高中體育教學培養學生運動興趣的探索研究

劉太軍

摘 要：由于目前各階段的教育教學不斷受到新課程改革的推進和發展，對于各級的教育工作者來說，已經逐漸意識到培養學生自我學習能力是提高教學質量的辦法。就目前的高中教育模式來說，大部分教師的教學觀念中還存有以往的教學思想，而這種教學思想也在阻礙著學生的全面發展。而運動興趣也是促進學生進行自我學習的條件，但是由于運用以往教學經驗的作用下，學生只能被動參與。因此，培養學生運動興趣是高中體育目前教師亟待解決的問題。

關鍵詞：高中體育;運動興趣;探索研究

對于正處在高中階段的學生來說，此階段的學生正處于心理和個性發展的重要階段，而體育的由來正是源自于人們日常生活中的游戲。通過在體育課程的學習下，可以有效幫助學生拓展自身的視野，還能強化學生的自身體質和對于體育技能的練習。因此，在新課改的教育環境背景下，體育教學的思路應該要逐漸更新，需要教師通過運用多種教學方式，培養學生的運動興趣。

一、學生對體育課程缺乏興趣的原因

（一）師生對于體育課程缺乏正確的認識

目前由于以往教學模式的作用下，大部分教師的教學觀點還存有以往的教學思想，這就導致在學校安排課程上，體育課所占的比重不大，并且在僅有的課堂上，體育教師也沒有充分利用起來。甚至有些教師在讓學生進行慢跑之后，就讓學生進行自由活動。這些教學方式都無法有效培養學生的運動興趣。對于處在高中階段的學生來說，也沒有形成正確對待體育課的認識，由于升學壓力的作用下，學生在上完其他課程后，基本不想再上體育課程。這樣也無法有效培養學生的運動興趣。

（二）教學內容和學生實際體育水平不符

對于以往的體育課堂教學任務來說，大部分體育課堂所教授學生的體育內容都是一些基本運動或者重復性技巧，這些教學內容和學生實際體育水平很不相符，這就導致部分學生所掌握的體育運動技能和體育課堂實際所教授的運動技能較低。而這種教學內容最終導致降低學生的運動興趣。

二、培養學生運動興趣的研究策略

（一）加強學生體育運動理念

對于師生缺乏對于體育課程正確認識的情況，想要轉化這種的教學問題，就需要加強體育理念的宣傳，以便讓學生逐漸意識到體育對自身的重要性。并且受到升學壓力的作用下，學生會覺得上完文化課程之后很累，認為再上體育課會更累，因此，學生在對待體育的積極性不高。但是，在體育課程中為學生教授正確的體育理念，讓學生明白體育運動可以緩解學習上的勞累，這會讓學生對體育認識水平提高，同時也更樂于進行體育活動，培養運動興趣。

（二）逐漸創新體育教學方法

由于大部分教師的教學觀念中還存有以往的教學思想，在課堂中如果還沿用傳統的教學手段，是無法有效培養學生的運動興趣。因此，需要教師逐漸轉化以往的教學思想，創新教學方式，通過結合創新游戲的形式，幫助學生養成運動興趣。例如，對于籃球教學來說，傳統的籃球教學會降低學生的體育興趣，因此，教師可以結合灌籃高手中角色，讓學生在籃球比賽中進行演練。或者在體育課堂教學中，教師可以將學生進行小組分配，然后以小組為組織進行團隊比賽，這樣也可以逐漸強化學生的判斷力、反應力等。當然也需要教師和學生一起進行體育練習，這樣可以縮短師生之間的距離，逐漸形成團隊合作的教學氛圍，有利于培養學生的運動興趣。

（三）轉變體育課堂授課形式

對于正處在高中階段的學生來說，此階段的學生正處于心理和個性發展的重要階段。因此，在進行實際的體育課堂教學過程中，教師需要依據學生的實時學習狀況，通過結合信息技術的科學支持，找出學生對于體育教學中的趣味點。然后讓學生自己去選擇自己喜歡的體育運動。對于學校來說，學校可以積極改善體育教學中的各種設施和體育器材，并且在制定體育課程的時候，學校需要結合學生的體育趣點、身體條件來開展簡易、具有娛樂性的體育教學內容，以便促進學生對于體育運動熱情的提高，同時也促進學生對于投入體育課程運動積極性的提高，轉變體育課程授課形式。

例如，高中學生的身體素質基本上等同于成人，因此，教師可以發現，男生一般對于球類運動的興趣較高，這個時候，教師可以幫助學生進行組織球類社團活動等項目;而女生則喜歡競爭不激烈的運動項目，這個時候，教師可以幫助女學生進行組織舞蹈活動等項目。當然，在進行這些體育社團活動的過程中，需要教師充分尊重學生的自我意向，讓學生自己進行選擇自己喜歡的運動項目，根據學生的趣點來進行抉擇。通過這樣的教學方式，不經可以促進學生對于體育運動熱情的提高，同時也促進學生對于投入體育課程運動積極性的提高，最終實現學生體育運動興趣的培養。

綜上所述，將培養學生運動興趣作為體育教學的教學思想，是可以讓學生認識到體育的對于自身的重要性。在體育課堂教學中，通過轉化以往的教學觀念，積極運用新型的教學手段，結合學生的實時學習狀態進行制作課堂教學內容，以此來為學生展現具有趣點的體育課程。

參考文獻：

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