中職英語教學存在的主要問題及對策

俞績偉

摘要：隨著我國經濟水平的提升，國際合作的需求越來越大，英語在各行各業中都有著重要的用途。英語是當今人類社會中使用范圍最廣的語言之一，英語也是我國學生必學的第二語言。英語教學在中職學校中有著非常重要的地位，但在英語教學中我們不難發現，其中存在著很多問題和困難，這就需要教育工作者根據中職英語教學的實際情況和趨勢走向找到合理的解決對策。

關鍵詞：中職英語;教學;對策;教學質量

我國是一個經濟高速發展的國家，對于人才的培養有著非常高的要求。中職類學校是人才輸出地之一，面對目前高素質人才培養要求，我們要不斷發現教學中存在的弊端，通過合理的手段解決問題，從而提高中職學校的教學質量培養更多優秀的高素質人才。在中職學校中，英語的教學質量普遍偏低，如何提高英語教學水平，是當前中職英語教育工作者面臨的挑戰之一。

一、中職英語教學存在的主要問題

1.中職學生英語基礎普遍較差

中職學生一般都是在中考后無法升入普通高中才選擇了中職學校，所以這些學生語、數、英等文化課基礎大多都較為薄弱。選擇中職學校的學生一般是想通過對一門職業技術的學習，今后找到穩定可靠的工作，那么在這種狀態下，學生對學習英語這門課程就不會投入太多的熱情。但是我們知道中職學生無論以后選擇繼續學習深造還是進入社會工作，英語在今后的學習生活中都有著非常重要的作用。所以解決目前英語教學中學生基礎較差這一問題是英語教育工作者必須抓住的重點。

2.中職學校對英語重要性認識不足

對于中職學校而言，為社會輸出技術性人才是學校培養學生的重點，學校和教師自然會將教學重心放在專業課上，因此往往會忽略掉英語對人才培養的重要性。這也是整個職業教育系統對英語教學重要性認識的不足之處。不少學校甚至將英語定位為副科，這種思想傳遞給學生，學生會覺得這是一門不重要的學科，所以沒必要花費心思去學習。因為對英語重要性認識的不足，輸出人才的時候雖然大多數都是專業性強的技術性人才，但是因為英語水平低往往會影響人才就業，或者在職業競爭中處于劣勢地位。

3.英語教學模式單一，教學方法落后

目前在中職學校中，英語教學的模式還是非常落后單一的，老師依舊使用傳統的教學方法為學生傳授相關知識。由于中職學校中英語課程比重較小，那么學生學習英語的時間就會比較短。如果教師依舊通過一言堂這種填鴨式教學為學生灌輸英語知識，老師機械性地完成工作，讓學生無法產生學習的動力。這種形式下學生不但不能很好地掌握課程知識內容，反而還會喪失對英語的求知欲，這種單一的教學模式是導致學生無法提高英語水平的關鍵因素。

4.中職英語教師的素質有待提高

中職學校對于英語教師的綜合素質要求不夠高，學校大多把師資培訓的機會讓給專業課教師，因此英語等文化課教師學習培訓的機會相對較少。很多英語教師的理念和教學水平一直沒有得到提高，這也是中職英語教學質量不高的關鍵因素。相關部門應該高度重視培養英語教師綜合素質，為中職英語教師提供學習交流進修的機會。只有教師的綜合素質提高，學生的英語水平和學習能力才會整體提高。面對高素質教師資源不足的現狀，相關學校也需要著重對人才的引進工作。

5.中職英語教學專業針對性不明顯

我們知道中職學校和普通高中有很大的不同之處，中職學校多是為社會培養技術性人才，普通高中則是著重為將來社會輸出普通專業性人才。因此，中職學校不能完全照搬普通高中的教學方式。面對技術人才的培養，中職學校應該在基礎英語知識教學的前提下，將英語與所學專業技術相結合，通過科學、系統的教學計劃針對性教學，以滿足中職學生今后對英語的需求。

二、提高中職英語教學質量的對策

1.針對性教學縮短學生英語基礎差距

針對學生英語基礎較差，英語水平參差不齊的情況，學校應該開展針對性的英語教學課程。例如在學習《We laughed into tears》這一課時內容的時候，教師首先應該了解學生之前知識的掌握程度和現狀。這一課程內容中包含很多新的詞匯和詞組，比如ski，mountain，beach，sail，skate，vacation，parent，wonderful，household，amusing，career等單詞以及visit the zoo，went swimming picked apples，went skiing，played volleyball，went sailing等短語。這么多新的學習內容往往讓學生比較頭疼，也不好消化。基礎差的學生是無法跟上此時英語課堂的節奏，那么教師可以分為兩個課時進行講解，讓學生先學會前面新單詞的發音和拼寫，再學習后面的詞組及重點句型。我們在學習以上新內容的時候，要針對性地穿插過去的基礎知識。這樣能夠起到鞏固的作用也能讓學生打好知識基礎。

2.豐富教學方法創設良好課堂氛圍

教師的教學方法對教學質量有著很重要的影響，中職英語教師應該豐富自己的教學方法，通過理論知識的傳輸、課外內容的拓展和實踐課程的開設等多種途徑入手，改變原來滿堂灌的教學方式。

3.轉變傳統教學觀念提升教師素質

教師的教育觀念非常重要，傳統的教育觀念已經不能滿足現在的教學需求，那么教師就需要與時俱進。如今比較科學的教學模式中，教師在教學中一般起著指導、輔助的作用，更多時候是讓學生自己去尋找學習辦法解決學習問題。很多教師認為老師和學生必須保持一定的距離，體現尊卑差距，這種思想也應該有所改變。教師要與學生多溝通，師生間交流溝通不僅能拉近師生關系，還能讓學生體會到老師對每一個學生的關心重視，那么在學習的時候就會更有動力。

4.中職學校應該加大對英語的重視力度

中職學校應該把英語放在中職課程的重要位置上。前面我們提到，很多中職學校忽視了英語的重要性，導致整體英語水平偏低。中職學校加大對英語的重視力度，教師和學生才會同樣體會到其重要性，這樣學生們在學習的時候也就不會過于放松和忽視。只有整體意識提高了，教師的教學質量才會有所提升，學生的綜合知識水平才能有所增長。

5.將德育教育引進中職英語課堂

將德育教育引進中職英語課堂是非常有利于學生身心成長的，英語老師不應該在課堂上只傳授英語知識。教師在讓學生真實感受到英語重要性和學習重要性的同時，也應該培養學生的創新思維意識、自主學習能力以及良好的思想品德。所以將德育教育工作引進英語課堂是非常有必要的，通過這樣的教學理念來培養學生的綜合素質，才能為社會輸出更優秀的技術性人才。

三、總結

總而言之，中職英語有其重要性和特殊意義，教育工作者應該高度重視教學中出現的困難和問題，并探究解決問題的策略和辦法，從而促進學生英語水平的提升。