基于核心素養的高中生物課堂教學情境創設

呂軍旺

【摘 要】由于核心素養教育的到來，要求老師改變以往的教學方式，創新教學理念，本篇文章主要以發展學生的核心素養作為教學的理念，從幾個方面對學生生物課堂教學情境的創設進行了相應的研究，旨為更好地培養學生的核心素養。

【關鍵詞】核心素養;高中生物;情境教學

隨著現代教育教學理念的不斷深入，發現以往的教學理念不適應如今學生的成長與學習，因此提出了核心素養這一概念，不能再用以往的教學方式，總是將注意力放在學生的學習成績上，需要注重學生學習能力的培養工作，由于高中生物知識太過零散抽象，一些特點不好理解，在教學過程中，老師應該充分掌握學生的學習情況，了解他們的興趣愛好，從而設計教學方案，確立教學目標，發揮生活實際的作用，利用教材文本、科學實驗作為生動的教學資源，讓設計的教學情景符合學生的認知，讓學生可以通過生物課堂提升自身的生物核心素養，有利于學生以后的全面發展。

一、在高中生物課堂中創新教學情境的重要性

情境教學的創設過程是非常重要的，創造出更加科學合理的教學情境，并且所有的教學過程符合學生的學習水平，有利于學生學習成績的提高，老師可以利用多種教學手段，讓學生有著更豐富的情感反應，將學生的學習興趣增強，結合學生的生活實際，讓教學情境和學生思維互相適應，將核心素養創設出來，讓學生有著更加深刻的認知，從而探究出更深層次的意義，使學生掌握更多的知識，豐富自身情感，提高自身認知，活躍自身思維，從而讓學生養成良好的學科素養。

二、將教學情境有效融入學科核心素養的具體措施

（一）聯系生活實際

由于高中知識比較繁瑣，記憶起來也比較難，學生學習起來就會覺得困難，因此，老師在教學過程中可以聯系生活實際，將問題情境創設出來，增強課堂的趣味性。相關實踐表明，創建問題情境，更加貼近學生的生活，充分散發生物學習的魅力所在，讓學生更有動力去學習相關知識，比如在學習《酶》相關知識時，讓學生感受到生物學習的意義與興趣，將學生的社會責任感和使命感激發出來，從而體現出生物學科的育人價值。

（二）制作直觀教具創設情境

通過教具，將知識直觀的表現出來，讓學生學習形象化的知識，學生理解起來更加容易，重難點可以更好地被突破，教具可以讓學生自己制作，在這一過程中，促進同學之間的交流，提高學生的動手能力，使他們更好地理解知識、記憶知識。比如在學習《DNA》的結構時，可以從教具入手，將各部分的名稱介紹給學生，讓學生自己動手完成DNA的制作，并且一邊制作一邊交流，增強學生的團隊協作能力，由于DNA是雙鏈的，堿基對的排列順序千變萬化，作為遺傳物質的DNA，可以儲存大量的遺傳信息，這樣一來，學生可以更好地理解生命體征的因果關系。

（三）設置認知沖突

人都喜愛好動，都喜歡探索新知，這屬于人的天性，因此，在教學過程中，老師可以充分利用學生這一天性，設置出具有趣味性與挑戰性的實驗，以日常生活問題作為素材，將認知突破性情境創設出來，當學生處于認知突破型情境中，可以很快地激發自身的探索欲望。比如在學習《能量流動》的相關知識時，可以引入荒島求生的電影片段，讓學生想象一下，假設自己就如電影中的魯濱遜一樣，在一個荒島上，那里只有水可以飲用，自己隨身攜帶了一只母雞，15千克玉米，讓學生由此展開討論，并且老師為學生提供備用生存策略，延長生存時間，等待營救，讓學生選擇策略，并采用相關方法驗證策略，從而得出結論，完成一整套科學探究流程，在這一過程中，不僅有利于學生團隊協作能力的提高，還有利于學生思維能力的提高，更好地闡釋生命現象。

培養學生的核心素養，屬于教育界共同研究的話題，在課堂教學中以發展學生的核心素養作為教學宗旨，老師需要深入領會核心素養的概念，創建教學情境時，結合學生的認知水平和情感生活，促進學生的身心發展，讓學生更容易理解抽象的知識，懂得連接新舊知識，有效地培養學生的生物核心素養，更容易實現教育目標。讓學生掌握更多的知識，豐富自身情感，提高自身認知，活躍自身思維。利用教材文本、科學實驗作為生動的教學資源，創設的教學情境既科學又合理，符合學生的認知水平，讓學生可以通過生物課堂提升自身的生物核心素養，有利于學生以后的全面發展。

三、結束語

在高中生物課堂教學中，注重教學情境的創設，并且創設得具有新意，結合學生的生活實際，讓學生掌握更多的知識，豐富自身情感，提高自身認知，讓學生在生物學習的過程中，形成良好的生物核心素養，從以下幾點，展開問題情境的創設工作。首先，老師需要充分了解學生，在問題情境的創設中融入學生的生活實際，讓學生體會到更多的趣味。第二，鼓勵學生制作直觀教具，創設情境，讓知識變得形象化，學生理解起來更加容易，在這一過程中，有效提高學生的團隊協作能力。第三，設置認知沖突，將學生的探索欲望激發出來，提高學生的團隊協作能力和思維能力，更好地學習相關知識。如此一來，創設的教學情境既科學又合理，符合學生的認知水平，有利于學生以后的全面發展。

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（甘肅省白銀市第八中學，甘肅 白銀 730900）