高中音樂課堂合唱教學的有效性初探

姜雯

摘 ?要：在高中音樂課堂教學中，合唱是教學中必不可少的一部分。合唱教學對培養學生節奏感、合作能力以及團隊精神等有著極為重要的作用。然而，在合唱教學中每個學生掌握唱歌水平以及音樂基礎都不一樣，導致合唱中出現不協調等諸多情況。為此，本文將圍繞高中音樂課堂合唱教學的有效性策略進行初探，以此提高學生音樂素養。

關鍵詞：高中音樂;合唱教學;優化策略;音樂素養

【中圖分類號】G633.951 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）23-0076-01

實施新課改之后，合唱是大部分高中學生喜愛的一項課程內容，且合唱教學對場地要求以及伴奏樂曲等諸多方面沒有過高要求，可以令學生提高音樂素養，培養其團結合作精神。但是在合唱教學中學生唱功水平以及學習能力各不相同，阻礙合唱教學發展。為此，高中音樂教師創新合唱教學模式，激發學生學習興趣，提高合唱教學效率。

1.選擇合適合唱教學曲目

在高中音樂合唱教學過程中，怎樣選擇合適的教學曲目對合唱教學來說顯得尤為重要。對當今高中生來說，許多經典傳統合唱歌曲雖然飽含著深厚的情感，但是創作年代非常久遠，學生在學習時很難理解該類歌曲所表達的思想感情。除此之外，高中生雖然在之前的九年教育階段對音樂知識有了一定的掌握，并且懂得些許合唱技巧。但是這些音樂知識與技巧也就僅限于簡單歌曲，對于較為困難、技巧較多的合唱歌曲根本無法駕馭。針對這種情況，教師在選擇合唱曲目時不能依照自己的喜好進行選擇，而是應根據各個班級學生實際情況來選擇。首先，教師選擇的合唱曲目能夠被學生喜歡接受，激發學生唱歌興趣，調動學生參與積極性，使其主動投入到合唱教學當中。其次，教師在選擇合唱歌曲時要符合當代時代特點，同時也要體現音樂教育教學目標。例如，在合唱教學過程中，教師帶領學生進行二聲部合唱練習，就可以為學生選擇《追夢赤子心》，由于該首歌曲是流行歌曲，且在多項電視演唱節目中有過翻唱或者改編，音樂旋律激情澎湃，歌詞內容積極向上，是一首勵志歌曲，許多學生對該首歌曲并不陌生，所以積極參與到合唱訓練當中，并在其反復練習中，體會歌詞含義，幫助學生養成勇于拼搏的頑強斗志。

2.創新合唱教學模式

以往傳統合唱教學過程中，教師通常采用枯燥單一的教授方式，完全按照教學大綱實施教學計劃，忽略學生對合唱教學理解能力，也無視學生音樂理論知識與技巧。學生在整個課堂授課當中大多都是被動接受，沒有在課堂教學中呈現主體地位。而當今新課改的要求卻是將課堂歸還給學生，讓學生成為課堂主體，培養學生自主學習意識，令整個學習活動成為培養學生創造力的過程。為此，高中音樂教師應打破傳統教學觀念，改善教學方法，積極探索新型音樂教學模式，并將該種教學方法融入到合唱教學當中，激發學生學習熱情，調動學生參與合唱的積極性，繼而讓學生成為課堂真正的主人，體現其主體地位。例如，教師可以嘗試對話教學，增進師生之間的相互溝通交流，了解學生喜好的音樂形式，將音樂知識通過合唱教學方法傳遞給學生，這樣既能有效拉近師生之間的距離，又能讓教師充分了解學生之間的個體差異，使得教師在授課時充分考慮班級學生的整體情況，以此提高合唱教學效率。

3.引導學生把握合唱作品情感

在合唱教學中，學生在演唱歌曲時應對作品情感予以準確把握，感悟詞曲之間作者想要表達情感以及主題，學生只有在真正感悟其中的內涵之后，才能完完全全地與合唱融為一體，繼而讓聆聽的合唱音樂的聽眾深受感動。為此，高中音樂教師在合唱教學過程中，應在練習前為學生講解有關該首合唱曲目的背景，讓學生明白該首曲目所要表達情感世界，方便學生在合唱訓練中能夠更好進行演唱，從而感受合唱音樂形式的藝術魅力。為了呈現更好的教學效果，教師應充分利用多媒體技術，播放與之相關的視頻資料，讓學生懂得創作的艱辛，以及合唱曲目背后隱藏的情感色彩以精神內涵等等。例如，在學習《黃河大合唱》這首曲目時，教師為了讓學生更好的感受該作品傳達的情感，可以通過多媒體技術為學生展示，該首曲目的創作背景，借用氣勢恢宏的黃河，歌頌中國人民英勇頑強的斗爭精神，為人們呈現出一幅積極抗日的壯麗景象，以歌宣志，向全世界發出中國人民英勇戰斗的警號。待學生了解歌曲背景之后，充分理解該首曲目所表達的情感，繼而在合唱練習中通過歌曲演唱的形式，向聽者傳達出革命先烈英勇抗敵的壯舉，培養學生愛國主義情感，并懷有一顆感恩的心珍惜當今來之不易的幸福生活。

高中音樂合唱教學作為重要的教學內容之一，不僅可以提升學生唱歌技巧，還能培養學生團結合作意識，教師應為學生選擇合適的演唱曲目，創新合唱教學方式，引導學生把握合唱作品情感，讓學生充分感受到合唱音樂形式的藝術魅力，增強學生愛國主義情感，并從合唱曲目中學習老一輩革命家艱苦奮斗，勇于拼搏的精神，從而提高學生音樂素養，高效完成教學任務。

參考文獻

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