初中體育教學中開展足球興趣的培養(yǎng)芻議

肖興奇

【摘要】：足球是世界上開展最廣泛，最具影響力的體育賽事之一。它被稱為“世界上第一項運動，可以吸引成千上萬的足球迷和愛好者。在初中體育中，培養(yǎng)學生足球運動尤其重要，但多年來，初中體育足球運動項目主要是以競技性體育為主，課堂活動內容比較枯燥，教學方法比較單一，況且比較陳舊，隨著時間的推移，難以激發(fā)學生的興趣。因此，在體育足球運動中，初中體育教師應改進教學方法和教學手段，改變對足球的觀念，增強對足球的興趣。

【關鍵詞】：初中體育 ;足球興趣;培養(yǎng)策略

要想讓初中生愛上足球，興趣是最好的老師。那么如何激發(fā)學生對學習足球的興趣就成了中學體育教師需要研究的問題。在體育教學中，由于目前我國足球運動事業(yè)發(fā)展緩慢，加之應試教育嚴重，足球的教學開展舉步維艱。初中時期的青少年正處于成長初期，具有很強的學習能力和可塑性。做好現(xiàn)階段的足球教學工作，對提高孩子的運動技能和選拔足球人才具有很好的促進作用。本文是完整的，結合當前足球教學的背景，本文分析了如何在初中體育教育中培養(yǎng)學生的足球興趣，以期為豐富足球教學內容，提高教學效果提供一定參考。

一、培養(yǎng)初中生足球興趣的重要意義

初中生參與足球運動的原因主要是因為其自身已經(jīng)掌握了足球知識和技能，或者對足球有著較高的興趣，內心迫切想要了解與足球相關的技能。而足球作為一項歷史悠久、發(fā)展范圍廣泛的運動，其最大的魅力就在于運動本身所具有的對抗性，它能夠使參與者在運動的過程中產(chǎn)生競爭欲望、另人心跳、呼吸加快，記憶力深刻。而在初中體育教學中，培養(yǎng)學生的足球興趣，可以使更多的學生愛上足球，并積極地參與到足球這一運動項目中。這樣一來，在長期的艱苦訓練中，不僅能夠鍛煉學生的意志力和吃苦耐勞的精神，還能夠讓學生在運動的過程中學會與他人合作與分享，有利于學生今后的發(fā)展。此外，培養(yǎng)學生對足球的興趣，還能夠為我國足球事業(yè)的發(fā)展提供人才支撐，促進我國足球事業(yè)的蒸蒸日上。

二、初中體育教學中培養(yǎng)學生足球興趣的策略

1.講述足球往事，普及足球常識

在世界足壇范圍內曾經(jīng)發(fā)生過很多動人的故事，有些故事有些充滿傷感，有些故事激人奮進，這些故事可以讓學生們更好的感受足球的魅力。同時教師也可以向學生們講述一些足球球星的故事，很多球星在小時候生活環(huán)境貧困，他們經(jīng)歷了艱苦奮斗，通過自己的努力實現(xiàn)了人生價值，改變了自己的人生軌跡，同時也充分展現(xiàn)了足球帶給人類的巨大影響。教師在講解故事的過程中，要積極宣傳足球帶給我們的巨大影響，將學生們的情感調動起來，在講述故事的同時教師也可以向學生們展示一些影音資料，通過這些資料讓學生們更加直觀的了解足球故事，在講解故事時教師也可以進行一些知識普及，增進學生們對足球知識的了解，進一步推動足球運動在學生中的普及性。

2.設計創(chuàng)新性的游戲，重視場地器材布置及教具選用

處于初中這一年齡段的學生，他們有著強烈的叛逆心理，他們具有極強的表現(xiàn)欲，以滿足自己精神上的需求，而老師卻經(jīng)常忽略學生的這種思想，給學生的心理造成了巨大的陰影。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，教育取得了空前的成就。在新課程改革下，教師必須將學生視作學習的主體，不斷促進學生的整體發(fā)展。因此，在初中體育中，教師在教學足球時，可以加入一些創(chuàng)新性的游戲以更好地達到教學目的。一個人的興趣會受周圍事物影響的，在足球課上，教師應注意球隊的布置和教學設施的選擇，這些因素看似與學生的學習興趣無關，但它們本質上是密不可分的，教師要做的就是不斷發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系，幫助學生克服所有這些影響因素。以激發(fā)學生的學習興趣。

3.讓學生學會合作并樹立良好的教師形象

合作可以提高學習效率，同時還能增進同學之間的友誼。同時，它還可以讓學生改善自己在合作中的一些不足，學會與他人合作學習，進而動員學生的主動性。此外，加強學生之間的合作學習可以增進學生之間的友誼，建立學生之間的互助和互惠意識，讓學生不僅學習了理論知識，更重要的是，讓學生學到了能夠立足于這個社會的知識，足球教學中的合作在推廣的過程中不可避免地遇到了一系列問題但它帶來的好處對每個人來說也是顯而易見的，培養(yǎng)學生的合作與團隊精神非常重要。因此，加強學生之間的合作是當務之急。教師作為學生學習的指導者，對學生的發(fā)展有著很大的影響。初中生正處于發(fā)展時期，他們有著極強的模仿能力，而教師的一言一行都是他們模仿的對象，所以，教師要注重自身形象的發(fā)揮。首先，要嚴格地要求自己，做到以自身作則，利用良好地形象去感染學生，并給他們留下永久的記憶;其次，教師要不斷完善提升自己，跟上時代發(fā)展的步伐。再次，教師要改變以往的“師道尊嚴”的想法，要從內心真正地把學生看成是自己的孩子，從學生的角度看待問題。最后，教師要不斷地去激勵學生每個學生都希望能得到教師的認同，來獲得前進的最大動力，從而不斷地去完善自身。

結論：既然校園足球已成為國家戰(zhàn)略的一部分，體育教育者應在初中體育教學中積極推廣校園足球。體育老師要讓學生了解踢足球可以對他們及其心理產(chǎn)生積極影響。校園足球不僅可以培養(yǎng)學生對足球的興趣，還可以提高他們的身體素質。在校園足球教學過程中，教師必須積極轉變觀念，學習掌握最新的教學方法，并將校園足球真正融入體育教學中。

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