巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想工作現(xiàn)狀闡釋

蔡官江

摘 ?要：在新形式下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的宣傳思想文化工作逐漸被重視起來，有的學(xué)校設(shè)立了宣傳部和宣傳干事，有的學(xué)校定期會開展相關(guān)的講座和培訓(xùn)，有的學(xué)校組織學(xué)生開展有效的實踐活動。但鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的宣傳思想文化工作在教育教學(xué)中的實際作用不太明顯，以致被認(rèn)為是流于形式的無用功，所以大部分中學(xué)中的宣傳思想文化工作仍然處于擺設(shè)位置，沒有起到關(guān)鍵性作用。下面，筆者想從學(xué)校黨委的重視度不夠、上級部門投入力度不強(qiáng)、師生的認(rèn)同度不高、宣傳工作隊伍薄弱、宣傳方式內(nèi)容單一等角度出發(fā)，淺談巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想工作現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：巍山縣;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué);宣傳思想工作;現(xiàn)狀

巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行宣傳思想文化工作過程中優(yōu)勢不明顯，問題多而分散，在解決師生困難、為教育教學(xué)服務(wù)，保障教學(xué)實效中作用有待加強(qiáng)。想要激發(fā)學(xué)校師生的內(nèi)生動力，輕松高效的達(dá)成高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的教學(xué)效果，形成爭分奪秒的學(xué)習(xí)氛圍、師生和諧共生的校風(fēng)、校舍，建成一流榜樣中學(xué)，必須把宣傳思想文化工作放在重要位置。解放思想，昂揚(yáng)斗志，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，明確奮斗途徑和目標(biāo)或許會收到更加顯著的教學(xué)成效。要使宣傳思想文化工作取得實效，就必須從問題出發(fā)，尋根究底，找出問題癥結(jié)，對癥下藥，直擊要害。筆者通過調(diào)研，歸納總結(jié)了巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作存在的以下幾個方面問題：

（一）學(xué)校黨委的重視度不夠

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作只有得到校黨委的重視，師生支持，才能有效發(fā)揮工作效用。但在巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)黨的宣傳思想文化工作實際中，黨組織對宣傳思想文化工作的重視度遠(yuǎn)低于預(yù)先假設(shè)的狀況，從上層到基層逐級弱化，很多時候鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的宣傳思想文化工作處于聽起來重要，說起來次要，干起來不要的狀況。黨組織是宣傳思想文化工作的重要支撐，只有黨組織重視起來，宣傳思想文化工作才有運作力量，才有靈魂。

（二）上級部門投入力度不強(qiáng)

首先，資金短缺。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，沒有資金做基礎(chǔ)和保障，巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的宣傳思想文化工作就無法開展。沒有充足的宣傳經(jīng)費，宣傳部門就沒財力完善宣傳思想文化工作的基礎(chǔ)設(shè)施，購買先進(jìn)宣傳設(shè)備，開發(fā)新媒體進(jìn)行宣傳思想文化工作。其次，人力缺乏。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教職工教學(xué)任務(wù)繁重，教學(xué)壓力大，教職工都超負(fù)荷的進(jìn)行教學(xué)工作。做宣傳思想文化工作的人手緊缺，很多時候都由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)的完成。沒有全校師生的參與認(rèn)同，宣傳思想文化工作被架空。最后，地域局限。巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)大多地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，信息閉塞，缺乏與外界交流協(xié)作、信息共享的平臺和渠道。因此，巍山縣各級部門應(yīng)該加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作的投入力度，加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳文化工作的人力物力扶持，夯實鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（三）師生的認(rèn)同度不高

思想是行動的先導(dǎo)，巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作的目標(biāo)是以積極向上的思想感染師生，向師生傳送精神食糧，引導(dǎo)師生形式正確的世界觀和價值取向，培育師生形成良好的學(xué)校新風(fēng)氣，讓師生精神飽滿的進(jìn)行高質(zhì)量教學(xué)。這一目標(biāo)的實現(xiàn)，不僅需要各級部門和校黨委加強(qiáng)重視，加大投入，從宣傳思想文化工作的運行機(jī)制、方法以及發(fā)展后勁方面下功夫，還需要學(xué)校師生的支持配合，積極參與。師生對宣傳思想文化工作的參與度和認(rèn)同度是評價宣傳思想文化工作的有效指標(biāo)之一，只有師生參與到學(xué)校的宣傳思想文化工作來，認(rèn)同宣傳思想文化工作，學(xué)校宣傳思想文化工作的價值意義才能實現(xiàn)，宣傳思想文化工作也才有做的必要性。然而，巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作中師生的參與度、認(rèn)同度較低，致使鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作一直沒有取得成效和發(fā)展。沒有了解關(guān)心，也就談不上認(rèn)同和參與。沒有認(rèn)同參與，就沒有實效作用。

（四）宣傳工作隊伍薄弱

眾人拾柴火焰高，如果有多人參與，有各種力量支持配合，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作就會形成一股巨大的合力?，F(xiàn)實中鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)雖然設(shè)有宣傳部、宣傳委員，但人員力量不足，體現(xiàn)出來的作用效果甚微。大部分形成校長“中心制”的宣傳思想工作模式，宣傳人員單一，隊伍薄弱。還未形成領(lǐng)導(dǎo)“唱主調(diào)”的同時，其他學(xué)校師生“分層次”推進(jìn)的工作形式。只有上下聯(lián)動，合力共進(jìn)，才能促使鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作的作用顯現(xiàn)，形成思想暖流。

（五）宣傳方式內(nèi)容單一

宣傳內(nèi)容和方式的豐富性和趣味性一定程度上影響著師生對宣傳思想文化工作的認(rèn)同度和對宣傳信息接受的快慢程度。豐富的宣傳內(nèi)容和方式易激發(fā)師生的興趣和干勁，增強(qiáng)宣傳思想文化工作的感染力，鼓勵師生參與。近年來，巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作內(nèi)容和方式比之前豐富了很多，但是宣傳思想文化工作涉及的宣傳內(nèi)容領(lǐng)域小、信息涉略面狹窄，依然難以滿足村民不斷增長的精神文化需求。宣傳方式依然停留在校領(lǐng)導(dǎo)講話，教師開展講座等傳統(tǒng)方式，創(chuàng)新性、新穎性和趣味性不足。

總之，巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作還未形成系統(tǒng)的工作體系和方案辦法，要使其發(fā)揮應(yīng)有的工作效用，還需改進(jìn)完善。

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