淺析加強高中德育教育工作實效性的具體途徑

平麗新

摘要：德育教育是教育事業的基礎，特別是在高中階段，是學生關健性時期，這時期的學生即將走進大學生活，步入社會，教育部門要更加注重教師對學生德育教育的工作，但是就目前教育狀況來說，很多教師為了追求對學生成績的提高，而忽視了對學生德育的教育，良好的德育教育能促進學生的健康成長，幫助樹立正確的價值觀，如果在學生的成長學習過程中，存在一系列的問題沒有得到妥善的解決的化，就會影響他們的成長，會對學生造成很大的困惑，特別是高中生處于重要的學習階段，如果受到了這些因素的干擾，那么會學生留下終身的遺憾，所以教師應該加強對學生德育方面的教育，并尋求合適的教學策略。

關鍵詞：高中;德育教育;實效性

高中這個階段是一個關鍵性階段，決定著學生的未來發展，所以教師要在教學過程中要關注學生各科成績，讓學生全方位發展，但是成績的好壞并不是衡量學生的唯一標準，加強高中德育教育的實效性也是非常重要的，在學生背負著學習的壓力時，教師應該及時疏導，幫助學生樹立正確的三觀，減少在學習和生活中矛盾，促進學生健康成長。

一、增強高中德育教育的必要性

1.滿足國家對中學教育的要求

近些年，教育部門把素質教育作為核心，加強對中學生的素質教育，要求學生有高尚的道德品質，為社會主義創建新型人才，學校要加強對學生的德育教育并將此工作加以落實，有利于提升學生的素質水平，國家對中學生的德育教育高度重視，并有著殷切的期望。

2.滿足社會發展對中學教育的要求

現在的社會轉型很快，在這個階段最主要首要的目標就是加強對學生德育教育。隨著社會的不斷進步，人們在思想上也更加的開放了，中國也受到了很多外界思想的影響，但是其中有一些思想是比較負面的，比如說享樂主義，拜金主義，這對中學生的成長有著極其負面的影響，所以學校應該展開對高中生的德育教育工作，及時將高中生負面的思想加扼殺在搖籃里，培養學生積極健康的人生態度。

二、增強高中德育教育的實踐

1.創新教學觀念

隨著社會的不斷進步，德育教育的模式也要順應社會的發展，滿足社會發展的要求，在教育學生的過程中，教師應該遵守生活德育的原則，不脫離現實。觀察學生的心理特性，擬定出教學方案，通過各式各樣的教學手段，提升學生的德育素養，教師應該創新教學觀念，積極鼓勵學生在課堂上勇于發言，勇于表達，師生之間保持尊重友愛的關系，促進師生之間的交流。

2.教師要提升自我的修養

教師是學生的領導者，在日常的學習中，教師的言行舉止都潛移默化地影響著高中生，因此教師應該提升自我的專業修養，起到表率的作用，為學生樹立一個良好的榜樣，以身作則，保持良好的行為習慣，引導學生德育教學。

3.營造良好的校園氣氛

學生的主要學習陣地就是校園，校園的良好氣氛決定著學生的發展，一所合格的學校不單單要有漂亮的建筑，還要有校園書香的氛圍，學校要營造積極健康向上的濃厚氛圍，在校園惹眼的位置懸掛上橫幅，用來警示學生要將學業放在首要位置，此外，學校還要針對學習成績優異的學生給予表揚，并給相應的獎品，以激勵學生更加刻苦地學習，同時也能激發其他學生的學習積極性，讓成績優異的學生上臺發言，將自己的學習經驗傳授給其他同學，促進學生之間的關系，還能提升學習質量。

4.杜絕校園霸凌事件發生

近年來，校園霸凌的事件頻頻發生，這件事對學生的影響是非常大的，校園應該加強對此事件的關注，杜絕校園霸凌的事件發生，之所有會出現這種現象是因為這些學生沒有收到良好的德育教育，所以教師應該加強對高中生的德育工作，教師要隨時關注學生的課外動向，察覺到異常，應該及時詢向，或者找其他學生詢問情況，有的學生覺得這樣做會像是在打小報告，但是教師應該正確地引導他們，幫助學生樹立正確的三觀，告訴他們這是在幫助受到欺負的學生，給霸凌者相應的處罰，讓他們認識到自已的過錯。

5.理論與實踐相結合

教師單單是在課堂上傳授相關的理論知識難以讓學生真正地理解道德的內涵，但是要讓學生經歷一遍教材上的案例又是不現實的，所以，教師可以在課堂上模擬課本上的案例，還有有效調動學生的積極性，比如在講解關于法律的課程時，對一些嚴肅的法律詞匯，學生難以理解，學習起來比較困難，如若坐視不理，久而久之，學生就對產生厭倦的心理，所以教師要制定相關策略，創新出生動形象的教學模式，調動學生的積極性，教師安排學生課前預習教材，將學生以小組方式分配，每組同學根據自己對教材內容的理解進行表演，激發學生的學習興趣，培養學生的團隊合作精神，將德育教育貫徹到實際的生活中。

三、總結

處于高中階段，德育教育對學生起著關鍵性作用，一旦忽視了對學生德育教育的培養，會造成無法想象的后果，甚至會讓學生悔恨一生，教師應該摒棄傳統的教學理念，將德育教育落實到學生的教育工作中，不斷地研究改進對德育教育的認識和理解，用創新的教育模式幫助學生更好的理解德育教育的真正內涵，增強德育教育工作的實效性，幫助學生樹立一個積極向上的人生態度，用良好的精神面貌面對每一天，促進學生的健康成長。

參考文獻

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