關于城鄉結合部學生的英語興趣培養探究

梁碧蓮

摘要：隨著中國城鎮化建設的發展，城市面積不斷擴大，農民工子女、留守學生、單親家庭學生越來越多，占了學生很大比例。這些學生的家長平時忙于生計，無暇頤及子女學業，或者在外打工無人關注子女，許多學生英語基礎差，甚至對英語產生害怕、抵觸情緒。如何幫助他們培養對英語的興趣、樹立自信心，是我們這些城鄉結合部老師面臨的巨大挑戰。

關鍵詞：城鄉結合部;中學英語;興趣培養

一、激發興趣、學以致用

首先培養學生對英語學習的興趣。一方面利用各種教學手段和工具，如利用學生才接觸英語對英語的好奇心里，教唱簡單的英語歌曲，以激發學生學習英語的興趣，在課堂上鼓勵學生多發言，無論對錯都進行點評和鼓勵，慢慢對學生潛移默化，讓學生在不知不覺中對英語發生興趣。另一方面組織學生自由組隊進行會話練習和英語游戲，要注意此類游戲關鍵是全員和參與。同時利于多媒體教學播放學生比較喜歡的電影和紀錄片、教學片，并在其中穿插老師和學生的互動。

二、多樣化的教學內容

英語對于大多數中國學生來說是枯燥難懂的外星語言，除了激發學生的學習興趣外，怎樣讓學生從枯燥的課本中解脫出來也我們教學者需要思考的問題。我們在教學過程中可以把英語教學課本重新編輯分類，根據課標的重點、目標，有選擇性的安排合理、合適課程，讓學生在快樂中學習，在游戲中提高。教學中重點突出、難點簡化，讓學生在有效時間內掌握重難點。這也需要教師在備課中有目的的引導學生逐漸培養對英語的興趣，合理的安排教學的內容和豐富教學內容。例如;七年級英語主要是讓學生了解英語，教學內容是比較簡單的，但伴隨著八年級、九年級課文內容的不斷增加，這就要求學生對單詞的熟悉度和各種語法的理解能力有一定的提高。大多數學生是在八年級開始對英語產生對抗情緒，究其原因是因為到八年級后看英語書已經變成大書，這就需要教師在七年級下學期有目的的引導學生，在教學的設計上有針對性的進行難點的穿插，既豐富了教學內容，也使學生有一個循序漸進的過程。

三、豐富的教學語言

語言是教師傳遞知識、影響學生的主要手段。教師的語言只有做到通俗易懂、深入淺出、生動活潑，有邏輯性，才能緊緊吸引住學生的注意力。所以，教師在語言表達中既要注意準確性、又要使其富于藝術性、要有感召力，尤其是英語教師應講究語音、語調、節奏的抑揚頓挫，要有一定的動作和表情來幫助對語言進行渲染，使其能更加強烈地吸引學生。有些演員在表演時，什么道具都沒有，卻能把觀眾的心緊緊抓住，這就是語言的魅力。由于初中學生活潑好動，教師更要做到語言形象、生動和直觀，而且運用的描述或比喻要符合學生的生活經驗和生活實踐。例如我在教字母0和Q時說：110的腦袋后長了一條小辮子，就變成了Q”;在教基數詞變序數詞時利用順口溜幫助學生記憶：“一、二、三要全變，八去t，九去e，ve要用f替，若要碰到幾十幾，只變個位就可以，y變ie，th最后加上去”不規則動詞的變化對學生來說是一個記憶的難點，我分類給學生編了許多口決，如：初中范圍內i-a-u變化的單詞：“開始（begin）游泳（swim）下沉（sink）喝（drink）響（ring）鳥唱（sing）（肚子咕咕叫）。”過去式和過去分詞相同且結尾是ought或aught：“想（think）買（buy）戰斗（fight）教（teach）抓住（catch）帶來（bring）（插一句‘世界需要和平）”等。這些順口溜讓學生既輕松又準確地記住了這些變化，也使學生對英語產生了濃厚的興起，起到了事半功倍的作用。

四、良好的師生關系

良好的師生關系是學生培養英語學習興趣的關鍵，這就需要老師得到學生的認可，這種認可不僅是學識上的認可，還要是把老師當朋友和長輩，彼此之間能夠敞開心扉自由交流的一種方式。只有學生認可了老師，才會從心里認同他的教學，他的說話。這樣，教學才會變得簡單有效。信任是人精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價。學生成績的好壞有一部分就取決于教師劉學生能力的信心、對學生進步的期待。期待也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發學生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關，從而取得更好的成績。期待本身也是社會的一種要求，它可以使人們懂得怎么樣去做一個受人疼愛的人，怎么樣去尊敬別人。所以，作為教師就應該對自己的學生滿懷希望、充滿期待，要相信每一個學生都能在德、智、體等諸方面會逐步得到完善。每個人都有被別人所信任的希望，學生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產生巨大的學習的興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學習成績就會直線下降。

五、興趣的鞏固

學生對英語產生了興趣后，還需要進行鞏固和提高。初中學生各種課程多、壓力大已經是全社會共識，怎么讓學生能長期對學習功課產生興趣，也是我們需要關注的問題。初中學生好動、對新事物的求知欲，這就是我們的切入點，利用這種特點在課堂上變化教學模式，不斷推陳出新新方法，讓課堂變成溫馨、歡樂、學習、夢想的海洋。

總之，只有當學生建立了對英語的學習興趣，學生在以后的學習中才能愉快、自愿的學習，學習的東西才能進入學生腦袋里，只有建立了一種良性學習的習慣，英語學習就會變得簡單容易。通過以上這些措施，我的學生，尤其是一些差生，他們逐漸對英語產生了興趣，由最初的害怕，抵觸到后來的慢慢喜歡，直至產生濃厚的興趣，他們的成績也在慢慢的提升，我對他們也越來越有信心。

參考文獻

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