論傳統節日文化在小學語文教學中的作用

景文娟

摘要：中國傳統節日文化是小學語文教學不可缺少的一部分，是中華民族精神層面的優秀傳統文化，也是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，它不僅體現了中華民族善良勤勞、尊老愛幼、勇敢智慧的傳統美德。還彰顯了各族人民的民情風俗， 其內容豐富，形式多樣。隨著新課程改革的推進，教師在教學中也越來越重視學生對傳統節日文化知識的運用和文化習俗的傳承。

關鍵詞：傳統節日文化;教學;作用

1.統編小學語文教材中傳統節日的解讀

傳統節日形成是一個國家或民族的歷史文化經過長期積淀而凝聚的過程。它的形成與人們的信仰、各族人民的祭祀文化以及歷代人們觀天象、寫歷法等內容有關，也是民族習俗與自然文化的相互結合，傳統節日文化不僅涵蓋了人文、哲學、天文、歷史、品德等方面的內容，還蘊含著豐厚深邃的節日文化內涵。

據不完全統計，我國目前有全國性、地方性和民族性的節日達200多種，而其中最主要的有春節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節等6個節日較為盛行，2006年5月，經文化部確定，國務院批準的第一批國家級非物質文化遺產名錄中，就將這六個傳統節日位列其中，對此國務院還專門出臺《關于加強文化遺產保護的通知》來保護非物質文化遺產。從古到今這六個節日不管從發展演變、節日內涵以及教育意義來看都比較具有代表性。

中華傳統節日文化也曾在數千年歷史中極大影響過東亞地區的，中國傳統節日如今在世界上的影響力更加廣闊。因為中國傳統節日里注重友誼和親情的融合，更加注重后輩們對長者的孝敬和對先人的懷念，所以傳統節日文化在尊老愛幼、家庭和睦、善良勤勞、智慧勇敢和構建和諧社會中都起了傳承、引導、教育的作用。統編教材中教師通過對傳統節日的教學與實踐運用，就是要使學生感受團圓、和諧、愛國情懷等傳統文化。

2.新時期中華傳統節日文化在小學語文統編教材中的作用

作為新時期的教師我們應該加大對傳統節日資源的利用，并在小學語文課堂教學中進行有效滲透。傳統節日也為小學語文教育提供豐富的教學資源，使課堂內容更加生動，激發了學生的學習興趣，培養學生的文化禮儀習慣，還能調動學生的學習熱情，有利于小學生健康品格的形成。統編教材積極響應國家大政方針，在小學語文教學中傳統節日文化渲染對學生的知識積累也是起著不可替代的作用。

3.傳統節日文化實現了統編語文教育的文化傳承功能

傳統節日文化，不僅承載著中華民族厚重的文化精華，還彰顯了中華民族對認識自然、改造自然和對人文習俗素養的了解與熏陶。優秀的傳統節日文化不僅是國家歷史的寫照與國家文明的象征，還蘊含著各族人民的不同民族風情和民族習慣，是長期發展過程中先輩們留傳下來的優秀歷史文化與人文習俗，是各族人民精神世界的寄托和展示，擁有豐富的文化內涵和精神核心。

如今多元文化在世界的潮流中相互擊撞，外來節日蜂擁至中國，面對“洋”節日文化的沖擊民眾精神信仰的缺失，語文教育有責任義務向學生宣揚傳統節日文化的重要性，背負好傳承傳統文化的重擔，學生在課內外學習、繼承、踐行傳統節日文化的過程中，不單是對單純的節日習俗體系進行了解與學習，更重要的是要深入中華民族節日文化的地質層，挖掘中華民族傳統節日獨特的文化精髓與奧秘，真正的實現優秀傳統節日文化在小學語文教學中的傳承功能。

4.踐行小學語文教育綱要的要求，實現傳統節日文化的滲透作用

國家對傳統節日文化的重視從2005年《關于弘揚傳統節日和民族文化的優秀傳統意見》再到2017年《關于實施中華優秀傳統節日傳承發展工程的意見》的發布，無一不體現國家對中華傳統節日文化教育的重視和傳承。同樣作為新課改綱領性文件之一的《義務教育統編語文課程標準》，頻繁出現“節日文化”的字眼，不難看出新課改將傳統節日文化教育放在了非常重要的位置。傳統節日文化也會作為我國優秀文化的重要組成部分，在語文文化教育中自然起到舉足輕重的作用。

5.為語文教學工作帶來趣味性

義務教育統編語文教學中的傳統節日文化的教學還應當從“趣”著手，讓學生深入了解傳統節日眾多資源，開展各類的游戲活動，讓學生在制作書簽、編寫順口溜、誦讀古詩、制作傳統節日美食等環節感受節日文化的魅力，教師在教學中通過探討如何在語文教育中合理優化、繼承和發揚節日文化資源，達到增強國家文化軟實力、建設社會主義文化強國的目的，從而提升小學語文教育中的傳統節日文化教育滲透力度，還能為當下的語文教學工作提供更多的參考。

中國傳統節日在幾千年的歷史長河中，經過長期發展與傳承，不斷的與其他文化相互碰撞、交匯、融合，消極的文化會逐漸被摒棄，美好而優秀的習俗日益凸顯，經過人們的傳承與發揚，發揮其教育作用，這也正是傳統節日具有強大生命力與凝聚力的具體表現。

6.傳統節日文化滲透了濃厚的愛國情感

中國傳統節日文化彰顯了祖國燦爛文化的精髓，學生在繼承和發揚傳統節日文化的過程中，不僅學會了各種禮儀，還塑造了自身的人格魅力，中國是禮儀之邦，在尊老愛幼、民族團結、愛國奉獻等層面都對學生的品德形成產生深遠影響，凈化了學生的心靈，讓學生從小就對祖國節日文化的內涵有了較為深刻的認識，這對于學生愛國情感的塑造起到了畫龍點睛的作用。

新時期的教師在傳統節日教學中也起著舉足輕重的作用，我們自身也應該有較強的專業知識和道德修養，迎接新時代對我們的考驗。

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