初中物理教學中課后復習的開展討論

何培專

摘要：初中是一個人學習生涯承上啟下的關鍵階段，物理是一門極度考驗數學和理科思維的學科。學好物理，需要對知識有非常深刻的理解，真正做到對知識的融會貫通。作為初中物理教師，如何幫助學生有效提高物理成績是永恒不變的話題。在這其中，課后復習的開展是必不可少的。學生在課堂上聽講之后，往往對知識的印象不夠深刻，這就需要在課后時常復習才能鞏固提高。

關鍵詞：初中物理;課后復習;復習緊抓重點;構建知識框架;整理重點錯題

對學生來說，課堂上的聽講很重要，課后的復習也同樣重要。初中物理的知識點很多，而且難以理解。在學生剛剛接觸物理之后，經常會在學習上遇到很多困難，甚至失去對學習物理的興趣和信心。作為初中物理教師，除了要完成好課堂上教學的任務之外，還要經常督促學生進行課后復習。課后復習要講究方式方法。本文筆者結合多年教學經驗，從當前初中物理教學中課后復習的發展現狀、加強的具體方法兩個方面出發，針對初中物理教學中課后復習的開展作出如下討論，希望能為廣大教師帶來一定的啟發。

一、當前初中物理教學中課后復習的發展現狀

通過對當前初中物理課后復習情況進行分析，發現當前在課后復習環節主要存在以下幾點問題：第一，復習方法運用不到位。方法是提升復習質量和理解效果的重要工具，但在當前的復習活動中，大多數學生缺乏有效的復習方法，導致學生的復習效果難以得到有效提升，這也是當前教師所要解決的重點問題。第二，復習方向找不準。復習是一個循序漸進、不斷鞏固的過程，其復習活動中方向最重要。其方向的有效把握，不僅能使學生的復習效果得到提升，還使重點問題和難點知識得到針對性化解，進而夯實學生的復習基礎。然而，在實際的復習活動中，部分學生在復習的方向上處于“摸不著頭腦”的階段，缺乏正確的指導路徑，進而影響其復習的積極性。

二、加強初中物理教學中課后復習的具體方法

1、復習緊抓重點

在眾多的初中物理知識中，明確哪些內容是重點難點，哪些內容是了解性的，非常重要。在課堂講解中，教師應該有重點的講解知識，對重點的內容反復講授，幫助學生鞏固理解，學生在課后的復習中也要緊抓這些教材重點，對考試中反復出現的知識點，進行不斷的記憶，加深理解的程度。鍛煉自己的思考能力，可以在考試中解答出比較難的題目。在反復復習重點的過程中，學生也打好了之后進行更深層次學習的基礎，可以幫助學生快速提高自己的能力。當學生明確了知識重點之后，就可以有針對性的指導自己進行日常的復習，在考試中可以取得很好的成績。

例如，在講解“運動和力”這一章節時，我在課堂上有針對性的對知識重點進行反復說明，有效地幫助學生加深了對重點知識的印象。學生在課后可以針對課上講解的重點知識，形成自己的思維導圖，將本章節的內容和之前學過的內容串聯起來，對知識舉一反三，融會貫通，真正做到對知識的理解。采用緊抓復習重點的方式幫助學生提高了學習物理的興趣和信心，在不知不覺中鍛煉了他們的思考能力和學習能力。在期末考試中，我發現學生對這一章節的理解程度很好，都取得了較好的成績，這大大超出了我的預期。這也說明復習緊抓重點的策略在初中物理教學中是真實有效的。

2、構建知識框架

針對繁多的物理知識點，學生在不熟悉的情況下，很難做到完全的理解和記憶，因此構建知識框架的方法可以有效的幫助學生進行課后復習。采用這種方式，可以讓學生的思路更加清晰，對學過的知識進行深層次的理解。將所有內容串聯起來，幫助他們鞏固加強對知識的理解記憶，也鍛煉了他們思考的能力。構建知識框架也是一種有效的學習方式。學好這種方法對之后更多科目和內容的學習是非常有用的。在構建知識框架的過程中，學生可以發現自己理解有偏差的地方，及時改正。構建知識框架，幫助學生簡潔的理清了學習思路。針對框架進行課后復習是十分有效的。

例如，在進行“壓強”這一章節的講解時，主要內容分為對壓強的基本概念的講述，以及分別介紹了固體，液體和氣體壓強，最后是流體壓強與流速的關系和一些基本應用。在這一章節中，有很多的知識點需要記憶，也有很多公式需要理解并學會應用。我讓學生通過構建知識框架的方法，進行這一章節的課后復習工作。在這個過程中，既鍛煉了學生的動手實踐能力，又鍛煉了學生總結知識重點的本領?？梢杂行У貛椭麄兗訌妼χR的理解和印象。更好的提高學習效率，有效的完成復習工作。構建知識框架的方法也幫助學生掌握了一種有效的學習方式，對之后的學習大有幫助。

3、整理重點錯題

古人云，“吾日三省吾身”?？梢姇r常整理錯題，加深對知識的印象是非常重要的。在初中物理學習中，知識點多且雜。想要學生完全理解已是不易，要讓學生完全記住掌握這些知識點更是難上加難。在平時的學習中難免會遇到很多錯題，學生應養成積累錯題的習慣，將自己做錯的題目記下來，這就是自己學習的薄弱點。對這些理解有偏差的地方時常復習。將自己對知識的理解更加完善。加強錯題整理的方式，也可以鍛煉學生的動手能力，幫助某些懶惰的學生改掉壞習慣。讓他們行動起來，有事立即去做，不會拖延。在課堂上聽講之后，采用加強錯題整理的方式進行有高效復習，可以有效的幫助學生提升思考能力。

例如，在講解“浮力”這一章節時，因為之前學生沒有對這個知識點有概念，再加上本章節學習難度較大，公式較多，需要理解的程度很深才可以真正掌握。因此在平時的測試中，學生都出現了很多重點錯題，我在講解完這些錯題之后，都會讓學生將自己做錯的題目整理在積累本上。我會時常檢查學生的錯題積累本，督促他們更好地完成任務。將他們曾經做錯的題目重新組織測試，我發現學生對這些重點錯題的理解更加深刻，正確率大大提升。這種方法也可以幫助學生有針對性的提高自己。在最后的考試中，學生對這一章節的掌握程度較好，都取得了不錯的成績。可見，采用整理重點錯題的方法進行課后復習是非常有用的。

要想學好初中物理，不僅要在課堂上認真聽講，更要注重課后復習，才能真正掌握知識，提高學習成績。

參考文獻：

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