導學案在初中物理教學中應用的作用探析

黃軍 盧俊杰

摘要：最近這幾年來，我們國家在教育領域當中取得了突破性的成績和發展，隨著教育改革這一浪潮的不斷推進，很多老師的教學理念都發生了由內而外的變化，不管是教學內容還是教學模式，都做出了一定的創新和改變。其中最主要的目的就是為了更好的保證學生的學習效果，推動學生朝著全面方向不斷發展。很多物理老師在開展初中教學課堂的時候，都會用到導學案這種教學手段它不僅能夠很好的提高課程學習資源的利用率，而且還能夠有效的突破初中物理教學的瓶頸。

關鍵詞：導學案;初中物理教學;應用作用

很多初中生認為物理這門學科非常的難學，其中最主要的一點就是學生并不能夠充分的理解物理教材當中所包含的一些物理原理，為了更好的滿足當下學生的實際需求，老師必須要充分的考慮當下學生的實際需求，站在學生的角度上更新自己的教學理念和教學手段，其中導學案這種教學方法已經深受老師和學生的歡迎。通過科學合理的使用導學案，可以很好的對物理知識點進行梳理，整個物理課堂的教學流程也會變得非常清晰，先學后教這種模式可以很好的提高學生的自主學習能力。初中物理老師在開展教學活動的時候，科學合理的應用導學案，可以拉近和學生之間的距離，學生也會有更多的空間和機會去表達自己的看法，學生在課堂當中展示自己的機會就會越來越多，這樣就能夠充分的體現出學生的主體地位，學習效果也會變得更好。

1 導學案在初中物理教學中的應用意義

1.1提高教學目標的明確程度

物理老師在開展教學活動的時候，必須要有一個非常明確的教學目標，根據這個目標開展自己的教學計劃，結合學生的實際情況，采用科學合理的方法引導學生突破學習物理的重難點，這樣才能夠達到更加理想的教學效果。老師所制定的導學案，必須要充分的體現出教學目標的指導作用，這樣學生才會有一個更加明確的方向去學習物理課程當中的重難點，學生才能夠對物理這門學科形成一個更加全面的認知和理解，這樣學生的學習目標才能順利完成，學生的學習效果才會變得更加理想。

1.2為教學改革提供動力

讓初中物理教學活動和導學案進行有效的結合，既是當下老師教學的主要方向之一也是更好的迎合了當下教育理念提出的新要求。初中物理教學當中所使用的導學案主要是體現在物理知識的重難點方面，在課堂當中應用這種教學模式，可以讓學生有更多的機會去相互討論，學生在討論的時候也會充分的理解物理知識。整個過程當中，老師也可以去抽查學生的討論情況和學生進行交流，這樣自然而然學生的主體地位就能充分的體現出來。應用導學案這種教學方法不僅僅能夠充分的發揮學生的主觀能動性，而且還能夠進一步的激發學生的物理思維，如果學生的物理思維被充分的激發出來，那么學生的物理核心素養就會得到一個空前的鍛煉和提高。

2 導學案在初中物理教學中的應用作用

2.1創設教學情景，激發學生的學習興趣

學生在應用導學案的過程當中，需要根據自己的教學目標創設一個科學合理的情境，一般情況下很多學生都認為物理這門學科非常的枯燥和無聊，所以針對這種情況，如果老師能夠創設一個合理的情境，那么學生的學習興趣就會大大的提高。導學案的趣味性和簡潔性，往往能夠引起學生去探索更多的物理知識了解與其相關的物理原理，運用導學案可以很好的提高整個課堂的學習效果。學生在特定的情景下會不斷的進行探索，這樣對物理知識就會有一個更加系統化的認知和理解。就比如說老師在給學生講解與光的折射相關內容的時候，老師可以在教室當中給學生假設一個生活的情境，比如小貓在小河邊里捉魚，這樣的情景，老師可以結合學案當中的光折射原理以及定義再結合圖示具體的羅列出來，老師還可以在課堂上放一個裝滿水的水槽，在水槽里面放入幾顆石子，老師可以請班上的學生到上面去用小網撈石子，然后感受光的折射的相關原理。學生也可以結合學案當中的一些重難點，有針對性的去參與老師所創建的教學情境，這樣可以幫助學生更加快速的理解相應的物理原理和物理知識。

2.2 挖掘學生的內在潛力，實現自主學習

如果老師能夠給學生布置一個學習任務，那么學生可能會比以前更有動力去投入到物理學習當中，所以老師可以用導學案這種方法開展教學活動，將一些物理實驗布置給學生，讓學生進行自主設計實驗。就比如說在探究串聯電路和并聯電路之間的異同點這樣的開放性問題的時候，老師可以讓學生到實驗室去設計實驗，老師根據學生的物理基礎給學生劃分為學習小組，讓小組根據老師留下的任務設計實驗，并完成實驗。每個小組的組員可以根據自己的實驗現象展開討論，通過最后的討論整理信息，將實驗報告交給老師。

除此之外，物理課程其實和實驗有著密不可分的聯系，所以在應用導學案的時候，老師可以將實驗作為載體，這樣可以很好的加強學生的觀察能力，在導學案的引導下，學生的實驗技能和操作技能就會得到空前的鍛煉和提高。

3 結束語

為了更好的提高學生的物理核心素養和物理成績，老師必須要使用更多先進的教學方法，只有這樣才能夠給學生提供更好的物理教學資源。總而言之，導學法應用在教學活動當中，不僅能夠很好的完成老師的教學目標，而且還能夠激發起學生探究物理的動力。

參考文獻：

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