家庭教育資源培養高中生的語文素養的思考

張暉 趙經緯 聶艷 白云 于承北

【摘要】語文作為一門和我們日常生活緊密相關的重點學科，其重要性不言而喻。高中語文是中學階段的重點教學科目， 學生只有在這一階段著重提高語文素養，才能更順利提高語文寫作能力。從家庭教育資源的出發，積極探尋家庭教育模式下， 提高學生語文素養的方法，對推動高中語文教學質量提高具有關鍵作用。

【關鍵詞】家庭教育;高中生;語文素養

高中語文作為中學教育的重要基礎學科之一，一大核心問題就是如何提升學生的語文素養。文章將從家庭教育對語文素養提高的作用入手。提出關于如何在家庭教育資源的角度模式下幫助孩子培養語文素養的方法。

一、家庭教育對培養高中生的語文素養的作用

（一）家長的言傳身教對孩子有潛移默化的影響

孩子從牙牙學語到正常開口交流，離不開父母的言傳身教，父母的一言一行、一舉一動都深刻地影響著孩子的行為和習慣。孩子從小就愛動好奇，喜歡模仿，家庭里父母的言語會直接對孩子語文素養的形成起到基礎性的作用。不同家庭文化的熏陶會造成學生在語言編碼系統、邏輯等方面存在顯著的差異，包括對普通話的發音以及對生活閱歷的廣泛度等。因此，家庭教育在學生的語文素養的培養過程中起著無可替代的作用，父母是孩子的第一老師。

（二）家長是家校合作培育模式的核心力量

對于高中階段的學生來說，他們已經初步形成了比較完善的心智和思考能力，平時繁重的課業和高度緊張的學習環境已經造成了高中生心理層面的疲勞，因此，老師和家長的通力合作能夠對孩子的學業起到事半功倍的作用。家庭不應該成為高中生學習和生活的灰色地帶，而是應該積極發揮家校合作模式的中堅力量，充分發揮積極影響作用。學生已經具備了初步的基礎，對語文學習方法等都有了一套屬于自己的見解，在此基礎上，如果家長和老師能夠積極通力配合， 跳出原有的思維圈，那么就可以在原有的基礎上獲得更大的提高，因此，家長是家校合作培育模式的核心力量。

二、家庭教育對培養高中生的語文素養的策略

（一）轉變觀念，營造良好的家庭氛圍

傳統的教育模式認為老師是學生學習的主要施教者，因此，孩子語文素養的提高，都需要老師來負責。語文學科就本身就帶有生活化的特點，語文的學習以及教育很多都來源于生活常識，生活中也蘊藏著豐富的語文知識，因此，要將日常的生活和學習融為一體，在日常的生活中營造一個良好的語文學習的氛圍。高中語文的學習包括基礎知識以及寫作兩方面，日常的基礎知識這一板塊，父母可以在日常的生活幫助孩子夯實語文基礎知識，包括漢字的讀音、組詞造句以及古詩詞等的運用，在日常生活中發現有錯的例子，一定要幫助孩子及時糾正，真正從點滴生活中廣泛涉獵碎片化的語文知識，多見識漢字的讀音和用法，多熟悉漢語詞匯的使用場景，這些都是夯實語文學習基礎的細節。關于寫作能力的提高，家長可以和孩子多進行親子活動，找到比較好的文章， 可以共同閱讀分享成果，在書籍中收獲知識，開闊視野。很多語文知識都來源于生活，在夯實了課本理論知識基礎之上， 把生活化教育融入到語文培素養的培養和學習中，將會起到事半功倍的效果，所以，作為家庭教育的重要參與者，家長一定要轉變觀念，言傳身教，營造良好的學習環境給孩子。

（二）巧用紙質化和網絡化的教學資源

增加閱讀量是快速提高文章閱讀能力、提高語文素養的重要途徑之一，在日常的語文教學中，對于愛學習的學生， 課本上的讀物文章遠遠滿足不了他們的好奇心，因此，家長可以選擇適合他們閱讀的好的課外讀物分享給孩子，鼓勵他們多讀健康有益的課外讀物，也是提升他們語文素養的重要步驟。當今社會，網絡媒體充斥在我們生活的各個方面，尤其是 2020 年年初，因為疫情原因，網絡授課一度成為學生上課的首選。如今網上的很多電視教育類節目也豐富多彩。借助先進的智能電子設備，收聽收看文史類紀錄片等節目， 也是語文學習的重要途徑。這類節目往往是央視或者省級衛視電視臺舉辦，題型題目都比較符合中國傳統文化范疇，家長可以對孩子積極引導，鼓勵孩子多聽多看。比如中央電視臺播出的電視節目《中國詩詞大會》就很好地詮釋了家庭教育對孩子語文素養提高的例子，把古詩詞的學習用巧妙的方式呈現出來，用沙畫的形式去詮釋“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”這一經典的古詩句。學生用考題的形式去理解去學習， 這比單純在課堂上的機械式背誦記的更牢，印象更深刻。在日常的生活中，家長要起到帶頭作用，積極鼓勵推薦學生多去收看這些優質的網絡視頻教學資源，有時間的家長，可以和孩子一起收看，邊看邊討論，相信孩子的語文素養的提高是顯而易見的。

結語

總之，對于高中生語文素養的提高，家庭教育應當充分發揮重要的作用，家長應該積極轉變傳統觀念，營造良好的語文學習氛圍，同時積極參與到對孩子的教育中來，巧用紙質化和網絡化的教育資源，和學校老師一起，共同為孩子語文素養的提高貢獻自己的力量，創設有利的環境。

參考文獻

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