青春前期親子溝通指導(dǎo)策略研究

王科芳

【摘要】小學(xué)中高年級學(xué)生正處于青春期前期，心理、情緒都處于波動期，產(chǎn)生一些心理上的情緒問題是非常普遍的，所以要有相應(yīng)的策略來幫助他們度過這一段過渡期。本文著重探討家里有二寶的家庭，家長如何與大寶進(jìn)行有效的親子溝通，從而幫助大寶順利邁向青春期，并且促進(jìn)手足關(guān)系溫馨和諧。

【關(guān)鍵詞】青春前期? 親子溝通 家庭教育

小學(xué)中高年級學(xué)生大多數(shù)身體開始發(fā)育， 身體的迅速變化給孩子們的心理帶來巨大的影響， 他們逐漸感覺自己已不再是小孩子了， 有著強烈的“大人意識”和被認(rèn)可感;不再依賴家長和老師，有了自己的思維和見解，喜歡我行我素，自作主張，他們感情豐富，性情容易沖動，易受外界事物的感染和影響。我們稱這一段時期為“青春前期”。

家中有兩個孩子的家庭，如果大寶進(jìn)入青春前期，家長沒有及時關(guān)注大寶的心理和生理發(fā)展，很容易讓大寶變得叛逆，甚至破罐子破摔，喪失對學(xué)習(xí)的興趣。

三年級的小軒是一個胖胖的，不修邊幅，風(fēng)趣幽默的小男孩。接觸他的第一感覺就覺得他應(yīng)該是個留守兒童。每天的衣服不是大垮垮的，就是短小的裹在身體上，衣服上的油漬污垢歷歷在目。白球鞋臟得看不出顏色，前面還會被大腳趾頂出一個洞。襪子經(jīng)常不穿，偶爾穿，也是兩只不一樣。作業(yè)質(zhì)量差，經(jīng)常不帶課本。雖然各種淘氣，但是還是很尊重老師，提醒一下，他也會認(rèn)真聽講，考試成績也還不錯，各科均分都能在80分以上！針對這種情況，三位老師去家訪，想詳細(xì)了解一下小軒的生活習(xí)慣和家庭教育情況。誰知，出乎老師們意料，小軒的父母素質(zhì)較高，穿著得體，談吐得當(dāng)，除了小軒的房間，家里也收拾得干干凈凈。并且小軒一直在父母身邊長大，沒有分離過。小軒還有一個妹妹，還沒有讀幼兒園，打扮得就像一個小公主，落落大方，還時不時說幾個英語單詞。我們發(fā)現(xiàn)，妹妹對哥哥說話很不客氣，對哥哥喝來喝去，一看就知道妹妹很受寵， 在家庭中地位高。面對妹妹的頤指氣使，小軒也是無所謂，很習(xí)慣的樣子。經(jīng)過溝通交流，小軒的爸爸就告訴我們，男孩子就應(yīng)該粗養(yǎng)，吃點苦，讓他自己去闖蕩，對小軒比較嚴(yán)厲，批評多過表揚。對妹妹就百般愛護(hù)，精心栽培，宛如家里的小公主，妹妹的地位遠(yuǎn)在小軒之上。我們向家長反饋了小軒在學(xué)校的表現(xiàn)，并且指出家庭教育中需要改善的方面，但是家長沒有重視，認(rèn)為男孩子懂事晚，大一點就好了。

小軒四年級時個子一下竄了起來，體重也增加不少，因為生活習(xí)慣不健康，愛吃油炸食物和奶茶等食物，臉上雙下巴非常明顯，腰圍特別粗，走路都會喘，性格暴躁，叛逆，開始進(jìn)入青春前期。在班上已經(jīng)是麻煩的制造者，不愛學(xué)習(xí)，整天就想著惹點事來娛樂一下。老師的談話作用已經(jīng)沒有以前明顯，口頭會答應(yīng)改正，但是轉(zhuǎn)身就繼續(xù)我行我素。在家里也是各種不聽話，頂嘴，摔門，甚至?xí)透改高€手，家長開始意識到問題的嚴(yán)重性，愿意和老師合作并積極接受老師的家庭教育指導(dǎo)。

家庭是孩子成長的第一個起點，家庭教育直接影響到孩子的性格和心理發(fā)展。不當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞骄枚弥畷尯⒆赢a(chǎn)生心理上的問題，要對家庭教育方式，家庭教育理念等進(jìn)行有效的調(diào)整。

針對小軒的情況，我們進(jìn)行了親子溝通家庭教育策略指導(dǎo)。

大寶優(yōu)先

二寶家庭中，大寶的地位一定要高于二寶，大寶應(yīng)該是二寶的榜樣。我們告訴小軒父母，樹立小軒哥哥的形象，在家里，小軒擁有優(yōu)先權(quán)，讓他指揮和領(lǐng)導(dǎo)妹妹。如果兄妹發(fā)生矛盾，在溝通時要這樣表述：“你是哥哥，要愛護(hù)和教育妹妹，妹妹小，沒有你明事理，你要幫助她！妹妹要尊重哥哥，哥哥是我們家的領(lǐng)頭羊，頂梁柱。”經(jīng)常這樣表達(dá)，會讓小軒油然而生自豪感，自我存在感，使命感！一個人如果對自己有定位和要求，會有追求并且更加自律。

用心陪伴

冰凍三尺非一日之寒，想讓小軒改正不良的習(xí)慣，從培養(yǎng)好的習(xí)慣開始。但是孩子處于青春前期，說教和指責(zé)沒有用處，反而會引起孩子的反感。孩子不是在道理中成長，而是在活動中體驗和感悟，在感悟中改變和成長。創(chuàng)設(shè)活動進(jìn)行溝通的方式有很多，比如，家長可以多組織一些家庭活動、參加學(xué)校組織的親子活動等。在活動中，家長不要嘮叨，尤其是不要對孩子講某些大道理。家長要享受與孩子在一起的時光，更好地用心去了解孩子，讓孩子感受到與父母在一起的快樂和父母對自己真心的愛，這樣才有利于增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。

比如：小軒不愛運動，身體肥胖，家長可以每天陪孩子跑步，先養(yǎng)成孩子運動的好習(xí)慣。陪伴孩子跑步的過程也是增進(jìn)親子感情的好機會。這個暑假，小軒的爸爸每天早晨陪孩子在公園跑步，并在班群拍照打卡，發(fā)表感悟。看著孩子紅潤臉上笑容，逐漸挺拔的身形，感覺自信和幸福都洋溢出屏幕。朝陽下，父子倆肩并肩，親子關(guān)系溫馨而融洽。有了良好的感情基礎(chǔ)，親子溝通就會更加有效。

三、341肯定法

每個人都希望被肯定，被看到，特別是孩子希望得到家長和老師的贊揚。運用341肯定法進(jìn)行親子溝通，可以促進(jìn)溝通順暢，增強正能量。

“三”代表的是三個任何，指在“任何時間、任何地點、任何事件”都可以用這個溝通方式。“四”代表著的是任何一件事情都可以從四個方面進(jìn)行肯定和表揚，這四個方面分別是，“肯定孩子的情緒、肯定背后的動機、肯定做得好的地方、肯定還有提升的空間”。“一”代表對本次溝通的評價。341肯定法適用于一切親子溝通，因為每一件發(fā)生的事情，都可以找到值得肯定和需要提升的地方。經(jīng)常用這種方式肯定和鼓勵孩子，孩子會非常愿意繼續(xù)和你溝通交流，并且從中獲得了力量，融洽了親子關(guān)系。

父母在與孩子溝通時，一定要耐心聆聽孩子的想法，站在孩子的角度思考，理解孩子的內(nèi)心。先處理心情，再處理事情，讓孩子感受到關(guān)心與愛護(hù)。家里有二寶的家庭，特別要樹立大寶的正面形象，培養(yǎng)他的使命感和責(zé)任感，讓孩子內(nèi)心的力量來照亮孩子，然后和大寶一起引導(dǎo)二寶健康成長，這才是二寶家庭正確的親子溝通家庭教育方式。

參考文獻(xiàn)

黃志猛? 幸福雙翼家庭教育

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《青春前期親子溝通策略的實踐與研究》課題研究