關于小學音樂信息化教學存在的問題及改進策略

狄文宇

【摘要】在社會經濟和科技不斷的發展中，教育事業也在不斷的改革和發展，教育教學中越來越關注學生的素質教育，重視培養學生的綜合能力，提高學生的全面發展。同時這也是新時代發現環境下的必然要求，在當今的素質教育中小學音樂課堂教學起著重要的作用，所以小學教師要重視小學音樂教學中素質教育的培養。在信息技術的不斷發展下，已經融入到我國的教學領域，并對教育教學起到了很大的推動作用。

【關鍵詞】小學音樂;存在問題;改進策略

引言

學校和教師對于小學音樂教學的認識不夠充分，決定小學音樂課程的開展對培養學生的綜合能力沒有太大的作用，所以對小學音樂教育所忽視。這與當前素質教育的理念相違背，所以小學音樂教師要提高自己對小學音樂教學的認識，本文對小學音樂信息化課堂開展中存在的問題和策略進行了分析。

一、小學音樂信息化教學存在的問題

小學音樂教學信息化教育的開展需要提高教師的認知，在許多學校對于小學音樂教學的不重視，導致無法吸引專業的音樂教師，沒有專業的教師隊伍對學生進行專業性的指導，就無法提高小學音樂課堂信息化的教學效率。更為重要的是，對于鄉村學校，缺乏相應的信息技術設備，教師也沒有掌握信息技術的使用技能，所以無法將信息技術和音樂教學充分的結合。這些內容都是限制小學信息化教學質量無法提高的原因。學校需要加強對這些問題的忠重視，積極探究有效的解決策略來促進小學音樂課堂與信息結合的手段。其次信息化教學手段在小學音樂教學中的利用率低，許多教師對于使用信息化技術手段具有畏懼心理，其重要因素有，教師受到傳統音樂教學模式的深刻影響，覺得灌輸式教學法比信息化手段更為有效，其次許多教師沒有掌握信息技術的使用技能，導致小學音樂課堂中沒有充分的利用到信息技術，最后一點有很大一部分教師覺得音樂課堂教學不重要，總是以敷衍的態度對待，更不用說利用信息技術手段教學。

二、關于小學音樂信息化教學改進策略

1情境教學激發興趣

利用信息化技術手段給學生創設相應的音樂教學情境，提高學生學習的積極性，信息技術在小學音樂課堂教學中的作用非常明顯。教師在運用信息技術創音樂情境中需要提高使用信息技術的力度。在課堂教學中使用計算機、多媒體、電子白板等信息技術在提高學生的學興趣，吸引學生的注意力，進而提高學生學習的積極性。小學音樂教師在創設音樂教學情境時需要根據學生的年齡、興趣還好可以學習音樂的需求，在音樂課堂上借助信息手段給學生們播放一些能吸引他們注意力的動畫片，提高學生學習的積極性，并將音樂課堂的學習內容順利的引入。另外教師在進行信息化小學音樂教學中，[1]可以通過對音樂教學內容的分解來展示出不同的圖片、視頻和動畫，并在其中融入多元化的音樂元素，將信息技術中的音頻和視頻相結合，以此來給學生創造生動活潑的課堂，促使學生更為積極的參與到小學音樂信息化的課堂中，掌握相應的知識和音樂技能。比如在學習《小松鼠》這節音樂知識中，教師可以在課堂教學中播放“三只松鼠中國行”的動畫片段，并把背景音樂換成《小松鼠》，這樣的教學充分了結合了學生的興趣愛好，提高他們參與音樂課堂的興趣，進而在音樂課堂教學中以視頻的方式傳授學生如何發音。結合信息技術中音頻和視頻的結合創設音樂情境，提高學生的興趣，激發學生認識音樂知識的動力，進而培養他們自主學習的習慣和能力，營造出輕松有趣的學習環境，充分的發揮出小學音樂課堂信息化的優勢。

2傳授音樂知識

小學音樂課堂信息化教學不單單可以利用信息技術播放視頻，吸引學生的注意力，還可以通過信息技術手段向學生灌輸音樂知識，讓學生在學習音樂的過程中培養出音樂的興趣，為學生的學習營造一個良好的音樂學習環境，充分發揮出學生的能力，提高學生的綜合能力。由此可以看出，信息化教學手段在小學音樂課堂的融入起到關聯性的作用，也是培養學生綜合素養的必要條件。所以在應用信息技術中時要轉變教師的認識態度，要改變傳統教學理念，創建出新穎的教學理念，在小學音樂課堂中充分的發揮出信息技術的優勢提高教學的效率。學校也要給教師創造平臺，強化教師的專業素養。[2]比如在學習《牧童牧童謠》中，教師可以充分的結合信息化手段進行教學，在課堂傳授知識前，用多媒體技術手段播放相關的音樂，讓學生感受音樂中的情感，且引言學生用語言表達出來。進而使學生能夠更好的理解音樂中所蘊涵的情感，在激發學生興趣和欲望的同時學習音樂。又如，在學習《唱游森林》中，教師使用多媒體給學生展示出森林的美景，給學生創建出真實的場景，讓學生在這種心情愉悅的環境中，深刻理解歌詞的含義。還可以把學生分成小組，讓學生分別演唱歌曲，如此提高學生的記憶。

結語

總而言之，隨著新課改的不斷深入，小學音樂教學在整個學習階段占有重要地位，能夠更好的促進學生德智體美的全面發展。所以小學音樂教師要提高對音樂教學的認識，充分結合信息技術，打造音樂信息化的課堂，豐富教學形式和內容，提高學生的興趣，進而提高小學音樂課堂的質量。

參考文獻：

[1]王丹.關于小學音樂信息化教學存在的問題及改進策略[J].喜劇世界（下半月），2020（04）：50-51.

[2]張曉念.小學音樂信息化教學存在的問題及改進措施[J].北方音樂，2018，38（13）：212.