利用信息技術創新小學美術教學策略探究

竺鋒波

【摘要】教育對學生的成長發揮著巨大作用，美術教育是培養學生想象力和創造力的重要科目，美術更是學生第一接觸的認知領域和表達想法的方式。小學美術教育融合信息技術專業化發展，可以便利引導學生對美育的求知，不僅通過色彩等美術工具，而且利用了網絡多媒體等信息技術，使學生以更形象更直觀的方式增加對人的認識和對世界的認識。但如今小學術教育事業的狀況并不樂觀，教學方式有待創新，解決方案有限，因此本文就利用信息技術創新小學美術教學策略探究展開討論。

【關鍵詞】信息技術 小學美術 教學策略 創新教學 探究學習

【正文】美術是一門不被重視的科目，但它卻是一門能培養小學生豐富想象力，把小學生的內心世界自然充分的表達出來，并且能夠減輕學生的學習壓力，增加校園生活的樂趣的科目。如果美術教學做得好，跟得上，也會影響其他科目。例如，學生的寫作水平會大大增高，環境描寫、人物外貌描寫等，學生將所見圖畫轉為文字表達出來離不開美術欣賞能力;甚至在高年級立體幾何題中，需要學生頭腦靈活的將靜圖轉為動圖，便于題目的更好理解，這也與美術息息相關。如今，信息技術大大發展，教育事業理應順應時代而發展，利用信息技術融合美術教育，促進信息美術教育普及發展。

一、信息技術對美術教學工作進展的有利方面。

課堂教學方式的優化是隨著時代的發展而不斷向前進步的。信息技術有利于提升美術課堂的課堂效果。美術學習需要學生具備一定的鑒賞美學能力，如果僅通過教師對知識進行單一簡單的講解和講述，學生很難展開象形，因此利用信息技術融合小學美術教學，讓學生在信息技術的運用中體會美術的奧秘，這樣意力也隨著教師的教學而進行;信息技術也有利于提高學生對美學的學習興趣。在小學美術課堂上巧用信息技術對教學進行優化，利用豐富巧妙的方式來進行美術知識的教學傳授，讓同學們欣賞一幅幅色彩鮮艷的畫和設計作品，有效提高學生在課堂的注意力以及學生對美術的興趣。

二、利用信息技術創新小學美術教育的策略。

2.1利用信息技術豐富學生想象力創造力。

提高小學美術教學的教學質量，促進美學教育事業向更加可持續化的方向發展，需要教師在教學中最大限度的利用先進的教學設備，利用信息技術科技發展帶來的便利化豐富學生想象力，注重對學生創造力的培養。找準激發學生想象力的切入點，給學生足夠的思考和創造空間，通過不同的故事情節或者是風景圖片等創造意象，增加教學情境，讓學生對美術輸入情感，就能夠有效啟發完善學生的想象，豐富學生利用色彩的表達能力和創造能力。

例如浙美版小學美術課本第四冊第1課《春天來了》，利用春天豐富的色彩激發學生對春天表現畫面的創造。我們倡導對學生想象力的激發，并不是要學生漫無邊際的胡思亂想，教師在此的引導作用不可缺少。也要注意增加教師對學生的交流程度。注重觀察學生心情，教師要注重帶動積極快樂的氣氛，避免學生產生不必要的消極情緒和不穩定情緒，導致對課堂的抵制，從而不愿意聽老師講課。

2.2利用信息技術營造課堂氛圍，增加教學情境。

信息技術帶來了大量的教學資源，在美術課上，教師可以通過多媒體展示幻燈片的形式，將美術工藝品，名家創作的繪畫作品，以及勞動人民的手工藝創作等一一展示在同學們面前，配合教學工作的進行，營造課堂氛圍，吸引學生的注意力，讓學生通過網絡了解相關美學知識。

例如浙美版小學美術課本第五冊第9課《靈壁奇石》，學習這一課主要目的是培養學生的造型表現能力，讓觀察美學作品，對我過安徽壁畫有更進一步的了解，提高對美術的興趣。通過圖片指導學生模仿美術創造，營造良好的課堂氛圍，讓學生喜歡上美術課，從而喜歡上美術。

2.3提高對美術教育的重視觀念，強化學生美學發展。

部分家長學校對美術教育重視程度低，甚至一些家長認為美術對學生無用，浪費時間，精力應該放在文化科目上，學習成績才是最重要的。這明顯是錯誤觀念。美育作為“德智體美勞”中不可缺少的一部分，是對學生全面健康教育培養，豐富想象創造力的重要科目，因此對美術教育重要性觀念的強調，有利于改變目前小學美術教育存在問題的現狀，有助于人們對美術教育問題的解決的思考。對學生小學時期美術教育的缺失會限制學生的想象創造能力，甚至影響思維方式和未來健康發展。因此只有增加對美術的重視程度，才能促進美術教育事業向著更加可持續化方向的發展。

2.4教師在信息技術創新小學美術教育中應注意的問題。

第一，在美術教學中教師要注意避免對美術枯燥任務化，應讓學生認為美術是一門放松的科目，更有利于學生對想象力的釋放。第二，教師也要注意對學生作品提供有效評價。例如色彩搭配圖像位置擺放的指導等。第三，避免對學生美術的過于規范化。教師要注意對指導的適當問題，對教育過于規范，限制學生思維想象，以至于學習呆板化。

【結束語】

美術教育是培養學生創造力和想象力的起點，學校和家長都應增加對美術教育的重視，增加學生動手能力，注重對學生全面培養。教師在增加對學生美術教育時也要注意利用信息技術創新教學方式，最大限度的利用信息技術帶來的教學資源，采用多樣化教學方式豐富學生的學習，提高美術課課堂質量，也要根據具體問題及時改變教學策略，使美術教育融合信息技術靈活化發展。最終促進學生綜合發展，也有助于為美學培養人才。

【參考文獻】

[1]沈燕.利用信息技術創新小學美術教學策略探究[J].中小學電教，2021（05）：43-44.

[2]岳清海. 小學美術課堂創新教學策略初探[C]. 教育部基礎教育課程改革研究中心.2020年“基于核心素養的課堂教學改革”研討會論文集.教育部基礎教育課程改革研究中心：教育部基礎教育課程改革研究中心，2020：2521-2523.