中學語文名著閱讀教學探究

段建遵

摘要：名著閱讀不僅是中學語文教學中的重要組成部分，同時也是中學語文課外閱讀中的核心內容。名著閱讀不僅可以讓學生領略名著的魅力，同時還能進一步豐富學生的精神世界，全方位擴展學生的學習視野。受到中學學習環境以及學生語文知識的內容的影響，學生對于名著閱讀內容掌握有限，對于世界認識不夠健全，因此在中學語文教學中，教師應當關注學生如何進行名著閱讀，善于激發學生的名著閱讀興趣，提升學生名著閱讀積極性。

關鍵詞：名著閱讀;中學語文;閱讀策略

名著是人類歷經幾千年的發展沉淀下來的寶藏，中學階段是學生進行名著閱讀的關鍵時期，因此語文教師引領學生們進行名著閱讀可以增加學生的文學素養，提升學生的語文素養，全方位擴大學生的人文素養，促進學生的語文綜合素養的提升。

1 中學語文名著閱讀教學對于學生本身的意義

語文教師在語文教學中積極開展名著閱讀可以幫助學生們正確的認識人類文明發展史，通過閱讀名著可以促使學生深入了解某個時期的社會發展狀況，全方位強化學生對于歷史事件的了解。同時學生們還可以借助名著閱讀 ，注重擴展自身的閱讀思維，讓學生們進行開放式的學習。傳統的語文閱讀教學模式限制了學生的思維的發展，將學生的閱讀視野局限在了語文課課本中。名著閱讀可以幫助學生學習更多的課外的知識，培養學生發散性思維，全方位促進學生的文學素養的培養。

2 中學語文名著閱讀教學策略

2.1 采取探究式閱讀教學方式，培養學生名著閱讀習慣

在中學語文教學中，教師應當尊重學生在課堂上的主體性地位，注重探究式閱讀教學方式的應用，引領學生掌握科學教學方式，培養學生的語文綜合素養。當學生們在進行名著閱讀的過程中，教師應當設置疑問，引領學生們進行探索，促進學生的閱讀探索能力的形成。

例如在閱讀《駱駝祥子》過程中，教師可以設置這樣的疑問，祥子為何執著于買一輛自己的車呢，當祥子的妻兒相繼去世之后，祥子的心理發生了怎樣的變化呢？組織學生們帶著問題進行閱讀，同時在進行深入思考中了解作者的情感，促使學生形成良好閱讀習慣。

2.2 尊重學生個性化閱讀方法，提升學生語言表達能力

教師在進行名著閱讀教學中，應當關注學生個性化閱讀方式，每個學生的閱讀能力不盡相同，因此學生的閱讀能力也存在很大的差異，作為語文教師應當善于結合學生實際閱讀能力，設定梯度閱讀教學目標，要求每個學生結合自己的實際閱讀能力進行有效選擇，確保每個學生都可以在名著閱讀中獲得自己想要的成就。對于閱讀能力比較差的學生，教師可安排他們把握整體的閱讀內容，對于閱讀能力比較強的學生，教師則可以布置一些擴展性的閱讀任務，全范圍提升學生的語言表達能力。

例如學生們在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中，教師可以讓學生結合自己的閱讀能力選擇適合自己的小組，集中進行討論，分析文章的寫作背景，并了解文章的大致內容，最后選擇文章中最經典的句子進行解說：人最寶貴的是生命，生命對人來說只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不會因為碌碌無為，虛度年華……促進學生閱讀能力的提升，同時也在一定程度上減輕了教師的教學任務量，并讓學生在集體探索的過程中提升了自我閱讀能力。

2.3 采取多樣化閱讀教學策略，推動名著閱讀持續發展

在名著閱讀教學中，教師應當注重引導學生，結合名著閱讀課堂教學的基本特征，探索多樣化閱讀教學方式，促進中學名著閱讀教學質量的提升。有的學生在進行名著閱讀中，可能會遇到難以理解的內容，這個時候教師不妨借助影音視頻的方式導入名著閱讀內容，結合中學生的年齡特點，將難以理解的內容轉化為視頻的方式直接呈現在學生的面前，幫助學生們深入理解名著閱讀的內容。同時語文教師還可以站在專業的角度上對于名著閱讀的內容進行引領，對于習慣快節奏地進行名著閱讀學生而言，如果遇到了篇幅比較長的名著，學生可以直接選擇放棄，在這樣的情景下，教師不妨引領學生掌握名著閱讀方式，之后組織閱讀教學活動，讓學生在有效了解名著閱讀大致內容的基礎上深入開展閱讀，提升學生的文學審美水平。

例如《紅樓夢》閱讀過程中，由于《紅樓夢》中人物關系比較復雜，學生在進行第一遍閱讀的時候可能會因為難以讀懂就產生了懈怠心理，因此教師可以借助信息技術，為學生播放《紅樓夢》片段，激發學生的閱讀興趣，幫助學生有效掌握人物關系，為學生的深入閱讀打下良好基礎，同時讓學生選取自己喜歡的句子進行分享與交流，在培養學生語言表達能力的提升，推動學生名著閱讀效果的提升。

3 總結

綜上所述，在中學語文名著閱讀教學中，引領學生們掌握正確的閱讀方式，并激發學生的閱讀潛能，陶冶學生情操，培養學生語文素養。作為語文教師還應當完善閱讀教學方式，讓學生們深入體會到名著閱讀的樂趣，為學生語文知識的學習打下堅實基礎。

參考文獻：

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[2] 陳秀君.名著閱讀：消除與經典的隔膜——《朝花夕拾》導讀課教學設計與思考[J].中學語文教學參考，2018（26）.

（作者單位：貴州省遵義市第三中學）