探討化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與高中化學(xué)教學(xué)

謝辰余

摘要：新課改下，開展高中化學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)核心素養(yǎng)，這是素質(zhì)教育的重要要求。在高中化學(xué)教學(xué)中，這已經(jīng)成為非常必然的趨勢，對于以往的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思，然后教師認(rèn)識到課程本身的涵義，提高學(xué)習(xí)效率。本文在探討化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與高中化學(xué)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng);高中化學(xué)教學(xué)

前言

在高中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中，對于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科的基本目標(biāo)，也是化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的目的，所以學(xué)生們在高中學(xué)習(xí)化學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)在核心素養(yǎng)的培養(yǎng)背景下，讓學(xué)生逐步的去探索知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣以及積極性，讓他們具備更多的善于觀察、科研探索以及堅(jiān)持的品質(zhì)，并且學(xué)生們也可以用所學(xué)到的化學(xué)知識，解決一些生活中所常見的問題。新課標(biāo)明確指出，為了進(jìn)一步讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中掌握更多的理論知識以及基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)自身的專業(yè)本領(lǐng)以及專業(yè)技巧，并具備該有的學(xué)習(xí)品質(zhì)和道德素養(yǎng)，為未來培養(yǎng)扎實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展，所以提出了學(xué)科的核心素養(yǎng)培養(yǎng)。

一、高中化學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的問題

對于化學(xué)學(xué)習(xí)，很多學(xué)生都缺乏對于化學(xué)的判斷以及發(fā)現(xiàn)問題的能力，這都是傳統(tǒng)的教學(xué)方法所導(dǎo)致的，教師們應(yīng)該要在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)的同時(shí)，進(jìn)一步提高對于化學(xué)一些能力的培養(yǎng)，利用學(xué)習(xí)化學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)判斷意識以及發(fā)現(xiàn)問題的意識，讓學(xué)生可以在探索中追求科學(xué)知識，并提高自身的學(xué)習(xí)能力。另外，在以往的化學(xué)課堂上，都缺乏對于學(xué)生化學(xué)興趣的培養(yǎng)。一般的傳統(tǒng)課堂，教師們只注重于一味的灌輸知識，并重視考試的結(jié)果，這對于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)來說并不正確。而且學(xué)生們在高中學(xué)習(xí)化學(xué)，他們的內(nèi)心對于化學(xué)都比較畏懼，覺得學(xué)習(xí)化學(xué)起來非常困難，再加上教師們刻板的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生在一開始對于學(xué)習(xí)化學(xué)就非常困難，并產(chǎn)生抵觸情緒。

二、高中化學(xué)與核心素養(yǎng)概述

開展核心素養(yǎng)，它能夠逐步的讓促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，提高各項(xiàng)能力。注重核心素養(yǎng)能夠讓學(xué)生適應(yīng)未來促進(jìn)終身學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。而在高中的化學(xué)教學(xué)中，學(xué)科的核心素養(yǎng)有著非常重要的位置，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生的平衡思想、認(rèn)知能力、創(chuàng)新意識、科學(xué)探究、探析能力等等方面。這時(shí)教師們應(yīng)該改變現(xiàn)有的傳統(tǒng)教學(xué)方法，不應(yīng)該只是重視考試結(jié)果，應(yīng)該重視學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目標(biāo)以及目的，讓學(xué)生在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行探究，進(jìn)行探索，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及主動(dòng)性，而且也可以在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，進(jìn)一步滲透化學(xué)學(xué)習(xí)的意識，并讓化學(xué)學(xué)習(xí)與培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行有效的聯(lián)系，促進(jìn)化學(xué)課堂更加高效的開展，而且也可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的意識，讓他們進(jìn)一步感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的魅力。

三、化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與高中化學(xué)教學(xué)

1、關(guān)注教材，深入挖掘教材內(nèi)容。對高中的教材來講，它集結(jié)了很多基礎(chǔ)知識。化學(xué)教師們要積極的挖掘教材，結(jié)合新課改的具體要求，改變觀念，把握教材的內(nèi)容，逐漸脫離思維定勢，從教材中發(fā)現(xiàn)更多的化學(xué)知識，對學(xué)生進(jìn)行拓展和延伸。還有學(xué)生是學(xué)習(xí)的主要部分，要讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮主體地位，建立更加高效的化學(xué)課堂。

2、加強(qiáng)化學(xué)試驗(yàn)，開展教學(xué)。教師們應(yīng)該要重視化學(xué)中實(shí)驗(yàn)的作用，在學(xué)生學(xué)習(xí)完理論知識之后，教師們應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，來進(jìn)一步促進(jìn)他們培養(yǎng)科學(xué)的核心素養(yǎng)。化學(xué)來講它是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，開展實(shí)驗(yàn)是非常必要的。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們?nèi)绻皇呛唵蔚膶W(xué)習(xí)化學(xué)理論知識，這相當(dāng)于紙上談兵，學(xué)生們也很難對化學(xué)的重難點(diǎn)知識更好的掌握，并不能起到很好的效果。而且培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，它的內(nèi)涵就在于創(chuàng)新實(shí)踐，教師們要抓住這一本質(zhì)，加入化學(xué)實(shí)驗(yàn)。例如，在學(xué)“氯氣性質(zhì)”這一實(shí)驗(yàn)，根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容開展有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對課堂有更大的期待激發(fā)興趣，積極的參與到課堂上。而且也要對他們在本節(jié)課設(shè)立目標(biāo)和規(guī)劃，這樣他們就可以朝著目標(biāo)前進(jìn)，從而培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。

3、營造更佳的氛圍，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。新課改下要求高中化學(xué)學(xué)科對學(xué)生的科學(xué)精神和社會責(zé)任加以關(guān)注。教師們應(yīng)該積極的營造課堂氛圍，這樣學(xué)生參與到課堂上，與老師加強(qiáng)互動(dòng)和交流，另外老師們還可以開展小組方式，并利用互聯(lián)網(wǎng)展示本節(jié)課的內(nèi)容，給予學(xué)生更加的視聽體驗(yàn)，然后通過觀看視頻了解更多的化學(xué)原理，開展趣味化的化學(xué)課堂。這樣學(xué)生就可以在潛移默化中提高觀察能力，培養(yǎng)科學(xué)精神，增強(qiáng)社會責(zé)任感。另外，還要加強(qiáng)師生互動(dòng)，可以活躍課堂氣氛，這樣學(xué)生們在課堂上遇到不懂的問題就可以積極大膽的向老師進(jìn)行提問，做到問題不留到課下，而且也進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的自信心以及展示能力，促進(jìn)培養(yǎng)化學(xué)核心素養(yǎng)。

總結(jié)

綜上所述，我們要注重高中化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，逐步適應(yīng)時(shí)代的潮流，摒棄傳統(tǒng)的觀念，多樣化進(jìn)行教學(xué)，打造更加高效的化學(xué)課堂。

參考文獻(xiàn)

[1]賴琛虹.基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)研究[J].福建基礎(chǔ)教育研究，2016（05）.

[2]趙晨，胡志剛.“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)夯實(shí)化學(xué)核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)——高中化學(xué)定量實(shí)驗(yàn)分析方法總結(jié)及探究的教學(xué)實(shí)踐[J].中學(xué)化學(xué)，2016（12）.

貴州省望謨民族中學(xué)