如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孫緒倫

摘要：一般孩子有五大習(xí)慣：1.學(xué)習(xí)上不明白自己要干什么，總是讓老師家長(zhǎng)在后面推著屁股2.學(xué)習(xí)不定時(shí)3.學(xué)習(xí)不定量4.學(xué)習(xí)馬馬虎虎5.學(xué)習(xí)時(shí)一心二用。教師要有針對(duì)性的培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即學(xué)習(xí)要明確目標(biāo)、合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)定量等等。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng);學(xué)習(xí);習(xí)慣

什么是習(xí)慣？習(xí)慣是一種穩(wěn)定的自動(dòng)化的行為方式。簡(jiǎn)單的可以分為良好的習(xí)慣和不良的習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生日后乃至整個(gè)一生的學(xué)習(xí)、工作、時(shí)時(shí)都在悄悄地發(fā)生著積極的影響。小學(xué)生的可塑性大、向師性強(qiáng)、容易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以說，小學(xué)階段是形成學(xué)生各種習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣就是素質(zhì)，習(xí)慣影響著人格，教育就是要培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。小學(xué)時(shí)期是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期，好習(xí)慣的養(yǎng)成在于家庭教育，關(guān)鍵卻在于學(xué)校，孩子大部分的時(shí)間都是在學(xué)校里度過的，老師又起到了督導(dǎo)和引導(dǎo)的作用。

俄羅斯著名的教育思想家烏申茲基說過：人的好習(xí)慣就像是在銀行里存了一大筆錢，你可以隨時(shí)提取它的利息，享用一生。一個(gè)人的壞習(xí)慣就好像欠了別人一筆高利貸，老在還款，老還不清，最后逼得人走人歧途。我覺得這個(gè)比喻比較形象的說明了習(xí)慣的重要性。什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？學(xué)習(xí)習(xí)慣是指孩子在一定的學(xué)習(xí)情景下自動(dòng)的去進(jìn)行某些活動(dòng)的特殊傾向。也就是說到了一定時(shí)候，孩子會(huì)自動(dòng)地學(xué)習(xí)。如何培養(yǎng)呢？

要想培養(yǎng)好習(xí)慣，首先要知道壞習(xí)慣是什么，才能對(duì)癥下藥。一般孩子都有五大壞習(xí)慣：

1.學(xué)習(xí)上不明白自己要干什么，總是讓老師家長(zhǎng)在后面推著屁股2.學(xué)習(xí)不定時(shí)3.學(xué)習(xí)不定量4.學(xué)習(xí)馬馬虎虎5.學(xué)習(xí)時(shí)一心二用。

我教的是四年級(jí)的孩子，馬虎的毛病超級(jí)多，比如有些家長(zhǎng)總怕孩子錯(cuò)題，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理，反正錯(cuò)了媽媽能給檢查出來，所以做題時(shí)馬馬虎虎。有的孩子呢，特別依賴橡皮，橡皮是造成馬虎的一個(gè)根源，反正錯(cuò)了可以擦，于是錯(cuò)了擦，擦了錯(cuò)，孩子不在乎。馬虎的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎;有時(shí)是態(tài)度問題，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易馬虎;有的是熟練問題，對(duì)知識(shí)半生不熟，最容易馬虎，最討厭這樣的孩子，屬于不誠實(shí)，一知半解的就拉倒了，半會(huì)半不會(huì)的，也不在乎。

第一，學(xué)習(xí)要目標(biāo)明確

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，學(xué)年有學(xué)年的總目標(biāo)，學(xué)期有學(xué)期的計(jì)劃，每周有每周的計(jì)劃，每日也有每日的任務(wù)。

第二，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，每天必要的學(xué)習(xí)時(shí)間無法保證，學(xué)習(xí)時(shí)完全憑情緒，這樣是不可以的，到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，看看有什么缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，是學(xué)習(xí)進(jìn)步。日積月累生字、新詞，對(duì)作文閱讀有很好的幫助。

第三，學(xué)習(xí)定量

一段時(shí)間一段收獲，先給自己定個(gè)短期目標(biāo)，在規(guī)定時(shí)間能完成任務(wù)，即輕松又適度，堅(jiān)持住，知識(shí)積累成多，適當(dāng)復(fù)習(xí)，養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，可以再課后將老師教的內(nèi)容看一遍，語文英語等可以用抄寫生字朗讀課文等輔助理解記憶，數(shù)學(xué)則可以通過做練習(xí)來鞏固記憶，一周后，還要在復(fù)習(xí)。

一個(gè)好習(xí)慣，可以讓孩子終身受用，一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去的。好的習(xí)慣，養(yǎng)成在家里，家長(zhǎng)起到重要的作用。

1.專心致志要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定完成作業(yè)之后再，做其他事情的習(xí)慣。

2、獨(dú)立思考父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)其思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎么解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的方法。

3，認(rèn)真細(xì)致孩子的作業(yè)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，而不能草率馬虎，這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面，為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4，培養(yǎng)孩子活躍的思維不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子錯(cuò)誤想法，對(duì)孩子接觸事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題不敢問。

5.背記詞匯和課文小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘，家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量的多背記詞匯和課文，在開設(shè)外語的學(xué)校里，家長(zhǎng)可采用諧音的方法，讓孩子記較多的詞匯。

6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣家長(zhǎng)需要為孩子購買訂閱適合的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂的太多，書要少而精，為防止走馬觀花，家長(zhǎng)可以跟孩子一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

7、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為中年級(jí)的小學(xué)生重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的也包括生活上的，家長(zhǎng)對(duì)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討，各自發(fā)表不同的意見，并達(dá)成共識(shí)，其中有：（1）孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人。（2）讓孩子自己能做的事情自己做，大人的事情幫著做。（3）讓孩子自己合理的安排時(shí)間，家長(zhǎng)只在旁邊做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。（4）是五年級(jí)，就多看一些課外書，增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。（5）密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女在校地學(xué)習(xí)思想狀況。

就這樣在學(xué)校和家里的“里應(yīng)外合”，好習(xí)慣的養(yǎng)成不在一朝一夕，貴在長(zhǎng)久堅(jiān)持。形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事，因而需要家長(zhǎng)關(guān)注，培養(yǎng)指導(dǎo)。教育是三分教，七分等。教育孩子并沒有父母想象的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻了。讓孩子“快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”。是所有父母的心愿，更是我們每一名教師的心愿，讓我們攜起手共同托起祖國明天的太陽吧！

參考文獻(xiàn)

[1]數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)（作者：鄭晶文 章來源延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)）

[2]如何培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（作者：李鑫東 文章來源：網(wǎng)絡(luò)收集）

[3]談良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（佚名文章來源中華碩博網(wǎng)）

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