現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)班級管理中的作用

王云

摘要：隨著信息技術(shù)走入新課程，以多媒體計算機(jī)為主體的現(xiàn)代化教育技術(shù)普遍運(yùn)用到了教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)中。大多數(shù)學(xué)校也已逐步實(shí)現(xiàn)多媒體化，并且教師也有了自己的電腦。這樣，每位教師都可以利用互聯(lián)網(wǎng)查找豐富的資料，制作課件，進(jìn)行多媒體教學(xué)，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的“一張嘴、一本書、一支粉筆、一塊黑板”的單調(diào)，在教學(xué)中起到了顯著的作用。這些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備同時也為班主任管理工作搭建了一個廣闊的平臺。怎樣將現(xiàn)代信息技術(shù)融入到班主任的班級管理工作中去呢？下面就是我利用現(xiàn)代技術(shù)在小學(xué)班主任工作中做的嘗試。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);小學(xué);班級管理;方法

目前，在全國中小學(xué)中信息技術(shù)教育漸漸普及，而作為班主任在信息時代更需要緊緊跟住形式。信息技術(shù)可以在很多方面起到相當(dāng)重要的作用，例如，學(xué)籍管理、班會、家校共育、交流討論、心理輔導(dǎo)等方面。

1 信息技術(shù)使班級資料系統(tǒng)化

利用信息技術(shù)，我進(jìn)行了學(xué)籍管理（包括電子照片）、成績管理、學(xué)生通訊錄等班級工作管理，全面完整地記載了班級的各種信息，使班級管理系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。例如，我建立的成績管理的電子表格，將學(xué)生的每次考試成績輸入電腦，就可以輕松通過對比，發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績升降、學(xué)科是否平衡，為科任教師輔導(dǎo)、家長督促、學(xué)生學(xué)習(xí)、心理疏導(dǎo)提供依據(jù)。班主任對班級情況一目了然，工作效率自然大為提高。

2 利用班級相冊和活動視頻來維護(hù)班級管理

數(shù)碼攝像是學(xué)生成長的見證。每當(dāng)學(xué)生參加學(xué)校、班級組織的各項(xiàng)活動或考試取得了好成績，我都有意識地把相關(guān)圖片、影像資料等，轉(zhuǎn)化成計算機(jī)能處理的文件格式保存在相冊里，利用班會和課外活動等時間組織學(xué)生觀看、交流、評判。我還下載利于班級管理的視頻資料，如小學(xué)的早晨跑操視頻，供學(xué)生們欣賞、評論。這種以事論事的方法，優(yōu)于單純的說教，便于學(xué)生良好行為的形成，增強(qiáng)了學(xué)生的集體、個人榮譽(yù)感。

人有一種最為基本的欲望就是渴望表現(xiàn)，渴望被別人欣賞，小學(xué)生這種欲望更為強(qiáng)烈。于是，我利用學(xué)生這一心理特征，組織學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)生民主選舉產(chǎn)生的“十佳標(biāo)兵”，讓他們選擇自己喜愛的外景，做出有自己個性的動作，用數(shù)碼相機(jī)拍成照片放在我的網(wǎng)絡(luò)相冊里，制成動感影集。新穎的方式，漂亮的照片大大調(diào)動了學(xué)生在各方面的表現(xiàn)積極性，在短期內(nèi)我們的班風(fēng)班貌有了很大的改善。

3 利用網(wǎng)絡(luò)聊天工具建起教師—孩子—家長溝通的橋梁，開展家校共育

上學(xué)期剛接手這個班的工作時，我利用QQ 設(shè)立了班級群，班級QQ 群作為師生交流的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級管理無法比擬的。在QQ 群中，同學(xué)之間的交往更加自由，隨時通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一對一、一對多和多對多的交流和互動。學(xué)生可在群上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與大家一起討論。這樣，會拓寬學(xué)生們的交往面，加深同學(xué)間的了解，很容易形成健康向上的班級輿論，班集體的教育功能也會得到充分發(fā)揮，學(xué)生對同學(xué)和班集體的認(rèn)同感也更強(qiáng)了。

今年寒假，依據(jù)地域的不同，我把學(xué)生們分成了若干個學(xué)習(xí)小組。假前，我把上QQ的固定時間告訴給全體同學(xué)，利用QQ 群我全面細(xì)致地了解學(xué)生們的小組學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)習(xí)中遇到各種困難，隨時與同學(xué)、教師交流，解疑答惑并布置新的學(xué)習(xí)任務(wù)。利用視頻我們可以零距離地“親密接觸”。學(xué)生和我面對面解決了學(xué)習(xí)問題，達(dá)到面對面的輔導(dǎo)效果。

班級管理離不開家長的配合與支持。每天晚上6 點(diǎn)，是學(xué)生家長用學(xué)生QQ 號碼上網(wǎng)和我溝通的時間，家長通過與班主任預(yù)約溝通，方便地了解子女的在校學(xué)習(xí)情況，日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、教師測評、家長會通知、開學(xué)報名、學(xué)校活動等信息，讓家長在第一時間得知學(xué)校及班級的最新消息。在我的QQ 朋友里，有學(xué)生的家長，它是用來與家長平時不固定時間溝通的。這樣，家長也參與到班級管理中，使他們在家庭教育中能夠采取適當(dāng)?shù)姆绞剑瑢ΠY下藥，同時，使我的班主任工作更加得心應(yīng)手，班級管理更加順暢。

4 利用日志，規(guī)范班級管理，達(dá)到教育的目的

近來，我在日志中發(fā)表班級周行事歷，讓學(xué)生和家長了解本周學(xué)校、班主任一周內(nèi)安排要做的事情，使每個學(xué)生每周要做什么都做到心中有數(shù)，規(guī)范了學(xué)生的日常行為。

寫日志是一種生活態(tài)度，可以及時記錄自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我覺得當(dāng)靜下心來去思考一個問題的時候，就會對這個問題有深層次的理解。作為班主任我把感受寫在日志里，為了寫好教育日志，我學(xué)會了觀察和總結(jié)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，總結(jié)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，慢慢地我也積累了許多自己的東西，或許對別人來說這是微不足道的，但對我來說卻是一筆財富。我發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持寫教育筆記讓我學(xué)會深層次的思考，我可以總結(jié)、累積經(jīng)驗(yàn)，這尤其有利于以后的教育工作。

贊可夫說，教育“一旦觸及學(xué)生的精神需要……就能發(fā)揮有效作用”。在開學(xué)初“開門紅”考試中，當(dāng)我把成績公布給學(xué)生們時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表情五花八門，哭的、笑的、抑郁的……面對同學(xué)們的心急如焚、人心惶惶，我知道簡單的說教是不能起到多大的作用的。于是我利用課余時間，把要對學(xué)生說的話，寫在了我的日志里。當(dāng)我把“開門紅班主任寄語”打在大屏幕上的時候，教室里一片寂靜，學(xué)生用心讀著我對這次考試的分析、看法和對他們的殷切期望，通過筆端教育感化他們，收到“此時無聲勝有聲”的良好效果。

轉(zhuǎn)載日志也是對學(xué)生進(jìn)行教育的一種好的方式。我把好友的日志轉(zhuǎn)載過來，分享給學(xué)生和家長，大家共同借鑒，達(dá)到教育效果。

5 結(jié)語

以上是我在擔(dān)任小學(xué)班主任工作時，利用信息技術(shù)進(jìn)行班級管理的幾點(diǎn)嘗試。我也清楚地認(rèn)識到，由于自己的水平有限，還有很多的網(wǎng)絡(luò)化班級管理方式?jīng)]有能被充分利用，如建立具有本班特色的班級網(wǎng)站，書寫班級日志等。不過我相信，在這樣一個網(wǎng)絡(luò)時代，只要我抱著一顆求學(xué)的心，不斷地去探索、去學(xué)習(xí)，我想，我的班級管理水平一定會伴著飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)越來越高。

參考文獻(xiàn)

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