淺談初中物理高效課堂改革對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

夏琴

摘要：受新課程理念下教學(xué)改革的深入影響，初中物理課堂越來(lái)越要求培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力。學(xué)生們的創(chuàng)新力都是潛在的、未開發(fā)的，需要在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中形成創(chuàng)新意識(shí)，而這并不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的。因此學(xué)生要樹立科學(xué)的、正確的物理觀點(diǎn)，勇于主動(dòng)投身于物理實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)物理奧秘。物理高效課堂改革有助于為國(guó)家培養(yǎng)物理方面的高素質(zhì)人才，促進(jìn)國(guó)家物理水平的顯著提升。讓物理知識(shí)實(shí)用起來(lái)，讓科學(xué)流行起來(lái)。

關(guān)鍵詞：初中物理;高效課堂改革;創(chuàng)新能力

引言：

物理高效課堂能夠更加直觀的、生動(dòng)立體的讓學(xué)生們進(jìn)行物理的學(xué)習(xí)。同時(shí)還可以豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力。在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與教育教學(xué)相結(jié)合的時(shí)代，高效課堂的教育模式也必須適時(shí)引入互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)手段。提高課堂的質(zhì)量和講課的效果，改革傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，逐漸將初中物理課堂變得現(xiàn)代化、創(chuàng)新化和高效化。讓現(xiàn)代物理教育相比傳統(tǒng)物理教學(xué)更具有靈活性、開放性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望和熱情。本文將就初中物理課堂改革的必要性和面臨的問(wèn)題提出教學(xué)策略。

1初中物理高效課堂改革的必要性

傳統(tǒng)的物理課堂較為枯燥，知識(shí)的灌輸讓學(xué)生們接受起來(lái)有難度。課下需要花費(fèi)大量的時(shí)間整理和回顧課堂知識(shí)。所以課程改革就有其必要性，讓學(xué)生們提高日常的學(xué)習(xí)效率，滿足對(duì)物理的好奇心。在課堂上潛移默化培養(yǎng)的創(chuàng)新能力不僅可以活躍學(xué)生的思維方式，還可以滿足國(guó)家對(duì)創(chuàng)新型人才的需求。教師的專業(yè)素質(zhì)提升、信息技術(shù)手段的運(yùn)用、國(guó)家創(chuàng)新政策的要求都顯示出了物理高效課堂改革的積極意義。

2初中物理高效課堂改革對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的問(wèn)題

學(xué)生們的物理水平大都不盡相同，物理教學(xué)面向全體學(xué)生采取的教學(xué)策略有其局限性。針對(duì)物理基礎(chǔ)好的學(xué)生要引導(dǎo)其突破和創(chuàng)新，物理基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。只有因材施教的教學(xué)策略才能滿足不同學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)要求。加之物理教師的專業(yè)素質(zhì)雖然很高，但是教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新。教師要善于動(dòng)腦筋，將學(xué)生們引入到物理教學(xué)情境中去，采取最新穎的教學(xué)法以達(dá)到構(gòu)建高效課堂的目的。

3初中物理高效課堂改革對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)策略

3.1啟迪創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

學(xué)生們自己的物理觀點(diǎn)總是獨(dú)樹一幟的，教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生們與眾不同的觀點(diǎn)給予肯定性支持。在書本知識(shí)的基礎(chǔ)上，拓展課外物理知識(shí)面。善于發(fā)現(xiàn)生活中的物理問(wèn)題并將自己所學(xué)的東西運(yùn)用到日常生活中，啟迪學(xué)生智慧。

舉個(gè)例子，在學(xué)習(xí)“長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量”時(shí)，學(xué)生在掌握基本的換算關(guān)系的同時(shí)，還要在讀數(shù)時(shí)注意估讀。針對(duì)測(cè)量過(guò)程中產(chǎn)生的誤差要盡可能縮小。課本中“怎樣測(cè)量地球與月球之間的距離？”就需要學(xué)生們富有創(chuàng)新性思維體系。這就好比曹沖稱象的典故，在學(xué)會(huì)課本基礎(chǔ)的方法后，要善于去思考其他的測(cè)量捷徑。開發(fā)學(xué)生們的思維會(huì)讓學(xué)生變得越來(lái)越聰明，最終也會(huì)在物理的學(xué)習(xí)上出類拔萃，取得理想的考試成績(jī)。

3.2培養(yǎng)學(xué)生們的細(xì)心觀察能力

在日常的課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生們要有耐心和細(xì)心。教師引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多方面去思考問(wèn)題，靈活轉(zhuǎn)變思考方向。在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程當(dāng)中相互學(xué)習(xí)交流，留心實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和關(guān)注實(shí)驗(yàn)結(jié)果。讓復(fù)雜難懂的物理知識(shí)點(diǎn)通過(guò)一些教學(xué)技巧，學(xué)生可以很好地理解，進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新思維。盡可能少地占用課余時(shí)間，提高課上學(xué)習(xí)的效率。

舉個(gè)例子，在講“聲音的產(chǎn)生與傳播”這一節(jié)時(shí)，教師可以讓學(xué)生親身感受聲音在固體、液體和氣體這三種不同傳播介質(zhì)中的不同并進(jìn)行對(duì)比。在這過(guò)程之中讓學(xué)生們留心觀察，然后以小組為單位進(jìn)行討論。歸納總結(jié)即：不同的傳播介質(zhì)產(chǎn)生不同的聲音。還可以以小組為單位，布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)——發(fā)聲的物體在震動(dòng)。從實(shí)驗(yàn)器材的選取、操作過(guò)程的記錄和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)與總結(jié)都有利于高效課堂的構(gòu)建和學(xué)生創(chuàng)新力的培養(yǎng)。同時(shí)這也為第二章“聲音的特性”教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加直觀和具體。

3.3結(jié)合課本，立足實(shí)驗(yàn)教學(xué)

教學(xué)創(chuàng)新要以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，創(chuàng)新不能脫離教材。物理學(xué)科的學(xué)科屬性就是會(huì)日常做大量的實(shí)驗(yàn)。教師就可以以此為切入點(diǎn)，深化課本的理論知識(shí)。實(shí)驗(yàn)探究本來(lái)就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，教師要善于利用實(shí)驗(yàn)室的有限器具展開實(shí)驗(yàn)研究，驗(yàn)證書本上的物理理論，加深學(xué)生們的記憶點(diǎn)。

舉個(gè)例子，在學(xué)習(xí)第四章“多彩的光”時(shí)，教師就可以充分利用自然資源展開教學(xué)。通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)感悟光的反射定律。用物理知識(shí)來(lái)解釋彩虹等自然現(xiàn)象也會(huì)讓學(xué)生們恍然大悟，并且對(duì)物理產(chǎn)生敬畏之心。與此同時(shí)，學(xué)生們也會(huì)了解顯微鏡、照相機(jī)、放大鏡等的工作原理，讓物理更貼近生活，展示出物理學(xué)科很強(qiáng)的實(shí)用性。教師通過(guò)迷你實(shí)驗(yàn)室的版塊幫助學(xué)生們一起制作望遠(yuǎn)鏡，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感受物理的樂(lè)趣。通過(guò)更改實(shí)驗(yàn)條件，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程，收獲全新的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

結(jié)語(yǔ)

總為言之，教師要轉(zhuǎn)變過(guò)去的保守教學(xué)思路，有意識(shí)地去培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造和創(chuàng)新能力。樹立正確的物理觀，教師要善于去引導(dǎo)學(xué)生向個(gè)性化的方向發(fā)展。教師為學(xué)生提供創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們親身去體驗(yàn)創(chuàng)新帶來(lái)的快樂(lè)和滿足感。只有學(xué)生們?cè)谡n堂上活躍起來(lái)，自主實(shí)踐課本知識(shí)理論，才能激發(fā)潛在的創(chuàng)新能力。在未來(lái)，高效課堂和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)會(huì)聯(lián)系的更加緊密。學(xué)校、教師和學(xué)生要共同努力，使初中物理教學(xué)越來(lái)越符合新課改的要求。

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福建省南平市建陽(yáng)區(qū)漳墩民族中學(xué)?354206