合唱在高中音樂教學中的實踐應用

李遠哲

摘要：高中生處于逐步鞏固其世界觀、生活觀和價值觀的年齡段。音樂老師應充分考慮學生的實際情況，通過合唱團訓練來指導和探索學生的音樂美學，并繼續展示音樂，班級的獨特魅力正當其時，鼓勵學生發展“音樂思維”。中學音樂合唱團的教學要求教師更詳細地描述教學態度、方法、界面等，以注意學生對合唱團基本素質和興趣的發展。

關鍵詞：高中音樂;合唱團訓練;性能;實踐

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-49-291

合唱是一種非常實用的音樂表達形式，合唱團是課堂及以后的高中音樂的重要內容。它可以激發學生的智力和非智力因素的發展，激發學生對音樂學習的興趣，并培養學生的音樂素養，擴大學生的音樂視野和其他方面，例如敏感性和表現力，這一點很重要。

一.合唱教學在高中音樂教學中的作用

1.培養學生的集體意識

合唱教學是一種集體活動，需要全體學生的合作才能確保教學效果和合唱質量。在合唱團的參與下，師生之間的協作與互助無處不在。學生必須克服個人意識，服從命令，并確保良好的組織紀律和協調。在這種情況下，將提高學生的集體意識和團隊合作意識。

2.培養良好的課堂紀律

合唱教學可以培養學生在團隊合作中的集體觀念和意識，使學生能夠認識到團隊的力量，從而形成良好的紀律，積極服從團隊和管理層，并承擔各自的責任。這樣，不僅可以增強學生的自信心，而且可以起到促進良好課堂紀律的作用。

3.提高學生的音樂素養

合唱團的主要特點是和弦歌唱，每種聲音都會受到音樂的旋律和和聲的影響，這極大地有助于培養學生的語調和節奏感。在合唱隊中，學生不僅需要演唱聚會，而且還應了解整體情況，考慮其他方面并協調學生與整體的關系。因此，合唱團的教學可以發展聲音的和諧，協調和音色管理技能，并促進學生音樂素養的提高。

二.合唱團在高校音樂教學中的實際應用

1.哼唱鍛煉

在教授合唱團時，筆者意識到嗡嗡聲對于聲音訓練非常有幫助，避免大聲喊叫和唱歌會有助于增強聲音位置。

哼唱：是一種唱歌的方法，有點鼓舞人心的聲帶，輕松呼吸并不意味著呼吸淺，相反，應該深呼吸并緩慢而輕松地呼氣。同時練習時，應通過鼻孔和上下牙齒之間的空間吸氣。吸入時應輕柔輕便（即聳聳肩而聽不到靈感的聲音）。吸氣后，因為需要輕柔地唱歌，所以在長時間的聲音持續過程中需要加強和腹肌，以使呼吸平穩，均勻，聲音柔和而甜美，可以使用舒伯特的搖籃曲來哼唱。

2.語音訓練

（1）元音a開始，目的是讓學生張開嗓子，使下巴抬起，舌頭觸及下牙齦，下頜自然放松并躺下，這不會干擾呼吸。除了練習a，還可以練習e，o，i，u。

例如：565︱454︱343︱232︱1。 ︱︱

從中音區開始練習發聲，然后在穩定而愉悅的中音區中逐漸將音域擴大到高低音，然后掌握正確的柔和歌唱方法。經過培訓，大多數學生的聲音是圓的，團結而明亮的。

（2）“大白喉”是缺乏深呼吸支持的結果，表面上張開嘴巴，但喉腔未張開，因此聲音干燥，粗糙且無色。輕聲唱歌才能發出聲音，必須有意識地或不自覺地迫使學生打開嗓子腔。輕聲的外觀不太寬，但內部是開放的，只有這樣才能輕松呼氣并產生美麗的聲音。筆者認為柔和的演唱本身不僅限制了較大的白色聲音，而且還彌合了“學生真假聲音”的差距。總之，柔和的聲音教學提高了學生的個人唱歌技巧，掌握了正確的聲樂方法，并且提供了統一的合唱音色。

三.呼吸

在合唱團唱歌時，統一的通風安排非常重要。由于通風位置的不同，歌聲會分散和干擾，并破壞歌唱的順序和統一性。

高中生應掌握“慢呼吸和呼吸”和“快呼吸和呼吸”兩種方法。如果需要更長的休息時間，可以使用慢呼和慢呼方法進行安靜的呼吸。當在沒有休息的長短語中間呼吸并且在兩個緊密相關的短語或句子的交界處呼吸時，可以使用“吸氣并減速”方法，這是最常用的呼吸方法。吸氣時間很短，必須“快速，穩定和準確”。

此外，呼吸（變化）時應保持鎮靜，自然和放松，尤其是當吸氣時，不要驚慌，不要崩潰，不要散布“嘯叫聲”時，以免影響發聲的準確性和歌唱的容易程度。

四.語調與節奏

聲音的音調和節奏是合唱藝術的基礎和合唱藝術的生命力。為此，培訓必須嚴格而系統地進行。但是，由于缺乏針對高中生的教學時間，并且他們的音樂基礎薄弱，因此每周都要花一些時間來進一步培訓以提高實習的效率。

（1）視唱。首先在第三間隔練習和唱出旋律，然后擴展到第六，第七，八度等，并逐漸添加點綴音符，休止符，破碎的節奏以及分為兩部分的多首視覺演唱歌曲。以兩種聲音和多種聲音唱歌時，應要求學生聽其他聲音，并要求學生進行垂直和聲音范圍的效果，必須演奏兩聲旋律，并且可以改變聲音。

（2）合唱團訓練。選擇偉大的合唱作品，例如“雪在尋找李子”，“裝飾藍色大地”，“讓世界贊美”等等，鍛煉并有目的地發展合唱技巧，例如增加強度和降低強度，加快速度和減慢速度，聲音的平衡與和諧等等。通過融合出色的合唱作品，它不僅可以激發學習興趣，而且可以快速提高學生的合唱作品表演能力。

五.唱歌能力

合唱團的訓練必須有計劃和系統地進行。合唱作品的排練必須從輕到重，從小到大，從淺到深，并且不要過分貪婪。過多的要求只會使學生感到恐懼，并對合唱團失去興趣。首先，選擇幾首兩部分的歌曲，主要是比較音量，音色和速度，以提高學生的歌曲表演能力。其次，就是可以演唱三部分或四部分的歌曲。目前，合唱團的排練需要提出更高的要求：詞組之間的呼吸，聲音的統一性，音色的變化，強度的波動以及作品思想的內涵。發掘和性能等在排練期間，老師和同學的聲音和聲音應該一起形成默默的理解，并完美地表達作品的思想和藝術性。

簡而言之，在高中合唱團教授音樂時，教師需要更詳細的教學方法，以注意培養學生對合唱團基本素質和興趣的發展。只有這樣，就是才能實現啟迪高中生智慧，養育學生的心境，促進學生們身心發展。

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長春汽車經濟技術開發區第六中學