小學班主任德育工作思考

吳勝茜

摘要：作為我們進入的第一批人和尋求義務教育的人的第一名，小學在我們的生活中發揮了重要作用。可以理解的是小學教師要做好教育，執行教學任務的工作。如今在全面實施素質教育的情況下，教育工作者將抽象的“質量”評級解釋為離校生所剩下的。作為一個新手老師，我的膚淺理解是：這可能是改變學生的思想和道德，行為習慣，學習策略和情感態度的能力。

關鍵詞：小學;德育工作;思考

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-49-107

一位教育專家曾說過：人們在同一年齡學習相同知識的能力是不同的。這塑造了他們自己的學習曲線。如果一個人在短時間內提高成績，這不是一項艱巨的任務，但是改變一個人的思想以改變他們的行為就更加困難。因此，我們必須將道德教育納入教育學生的過程中，并塑造他們對生活和價值觀的態度，我們必須在各個方面和時間上投入每個孩子的成長過程。讓道德教育無處不在。讓我們的孩子邁出人生的第一步，讓未來的社會更加穩定與和諧。

1.制定實用的課堂規則

班級就像一個大家庭，教室必須具有一套完善的教室系統，一套完善的教室規則和民主制度。在制定班級規則時，有必要調動大多數學生的熱情，讓每個人都參與班級的設計，并民主地制定班級規則。所有人都是平等，公平的，只是在執行階級規則方面。鼓勵孩子們做所有日常工作。有一種贊美好人和好事并抓住壞事的趨勢。這樣將形成良好的教室風格，為溫暖的家庭設計教室，并不斷探索每個孩子的可能性。良好的課堂風格是順利工作和健康課堂發展的前提。為了實現教室的和諧，我們必須首先加強團結并營造健康的教室氛圍：教室主題是我的事，我是教室的小主人。簡而言之要做一名真正的舵手和班級老師;孩子的好榜樣;孩子的靈魂制造者。這是一項艱苦的工作，但我堅信這一點：一份信用，一份利潤。當我看到我所領導的班級正在蓬勃有序地前進時，我欣喜若狂地看到了學生們的成功和成就。所有的辛勤工作和汗水變成了我心中流淌的甜美泉水，立即變成了我為將來的工作付出更多努力的強大動力。實踐表明，遵循公平和良好的課堂作風和規則，團隊成員的學習和生活將無形地占主導地位，并將為發展“理想，道德，文化和紀律”的社會主義建筑人才奠定基礎。為確保人才發展的方向，客觀上要求初等教育堅持不懈地將道德教育提升到一切學校工作的最高水平，公正的學校思想，不斷追求思想道德教育，堅持生產教育相結合的方針。和社會實踐。全面實施素質教育的道路，促進了道德，知識，身體和美麗等社會主義新手的全面發展。

2.老師應該從我開始

法國作家雨果說：“世界上最偉大的事物是海洋，比海洋更廣闊的天空是人類的靈魂。”要成為學生靈魂的工程師，教師必須首先具有高尚的道德風范。慶祝活動可以支配教育。并進行道德教育。教師應利用自己的性格魅力吸引學生的行為，樹立榜樣，以身作則，并要求學生先做自己的事情。在工作中教師不僅必須使用教師的道德標準來約束自己的行為，而且還必須在自己的法規中納入“小學生日常行為的正常規范”，因為當教師的眼睛觀察同學的行為時，有數十種行為其中。雙眼睛讓自己感到驚訝。教師的嚴格態度，細致的精神和所講內容的質量確實是一本可供學生學習的書。記得當我第一次擔任班主任時，我們教室里的早讀總是訓練有素。教室里總是沒有學習氛圍。我擁有我能做的一切。我嘗試了不同的方法，以便學生可以在早上適當地利用他們的寶貴時間。仍然有學生被空桌面所淹沒，甚至橡皮擦也可以在整個早上安靜地播放。這個問題困擾了我很長時間。有一天，當我在辦公桌旁學習商務活動時，我的眼睛突然亮了起來。我能夠將辦公桌變成辦公桌。從那以后桌上有更多筆記。每天早上，我不再站在講臺上監督同學。我只是專注于閱讀和學習。兩天后，同學們也知道他們會拿書學習。孩子們逐漸養成了習慣，不管我在上課與否，他們都會“學習”自己。突然我想起了這句話：例子勝于單詞。看著孩子們嚴肅的小面孔，我真的感到內心的幸福。

教師還需要在師生之間建立平等關系，以便他們放心地承認自己的錯誤。我記得由于新學期的開始，全班只有我的鑰匙。第二周的星期日，我讓學生們關門。當我匆匆上課時，幾乎一半的同學已經在門口等著。我有點內疚，猶豫了幾分鐘。我在早上的會議上向同學們道歉。同學們對我的舉止感到非常驚訝。

“如果您的身體是垂直的，那么如果您不訂購，就可以這樣做;如果您的身體不是垂直的，那么您將不會按照訂單進行。”老師需要融入學生的生活中，有時像對待老師一樣對待自己，有時對待學生，獲得學生的信任，進入孩子們的內心世界，并感到無盡的快樂和幸福。

3.營造良好的教育環境

首先是創造一個良好的教室環境。教室是小學生的主要學習場所，在培養小學生的性格中起著重要作用。創造良好的課堂環境是一項系統工程。為了培養管理學生的“主人”意識，學生可以討論和制定班級成員必須遵循的規則，提高學生的意識，并讓學生在不知情的情況下實現自我教育;為每個學生的能力和優勢選擇課堂鏡頭，利用學生的自我管理機會并讓學生獨立完成工作;可以舉行各種主題的班級會議。

二是營造良好的網絡環境。當今的社交網絡正在滲透，無法為學生屏蔽互聯網。互聯網雖然有缺點，但也有優點，班主任應該教學生如何正確使用互聯網。為小學生創建獨特的網絡平臺是在網絡中發揮積極作用的有效途徑。可以在學校網站上創建教室，以展示學生的文學和繪畫作品，并提高學生參與該網絡的熱情;建立了一個聊天區，以方便學生交流;可以添加學生感興趣的動畫和游戲，以促進學生的休閑娛樂。通過該網站教師可以及時掌握學生的思想傾向，有針對性地開展德育工作。他們還可以使用該網站宣傳公允價值和輿論，以提高學習效率。

結語：

教育的最終目標是促進學生的最佳發展。讓我們伸出援助之手，展現一切愛心，以便我們從一開始就可以幫助孩子。在道德教育中崇尚基礎教育的觀念，教學是指不教書，讓我們和我們的同學享受成長的幸福和快樂。

參考文獻

[1]任俊，梅秀.積極教育：當代班主任工作的新思路.班主任，2017（8）：5-8.

[2]楊佳強.小學五年級上學期班主任工作總結.贏未來，2017（9）：98-98.

樂清市虹橋鎮第一小學