如何提高初中政治課堂教學效果

王竹竹

摘要：隨著新課改的進一步發展，培養學生的政治核心素養成為政治教學的主要任務，而課堂教學作為學生政治素養提升的主要渠道，如何把握好課堂教學效果，提高政治教學的有效性儼然成為每個教師必須積極思考的重要課題。

關鍵詞：初中政治，課堂教學，時政案例

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-49-067

從知識層面來講，學習政治可以為學習者打開一扇了解外面世界的窗口，了解不同國家的人們如何理解政治、參與政治。從素養層面來講，掌握一定的政治經濟理論，就掌握了探尋與研究政治世界的工具，進而讓學生真正理解我們生活的現實世界，為進一步研究政治經濟學奠定堅實的基礎。具體到初中政治教學中，相比于其他學科，理論性和社會性并存是政治學科顯著特點，從以往的課堂教學效果來看，一方面，學生政治學習的積極性仍有很大的提升空間，另一方面，教師在教學方法上存在不足之處，導致學生課堂學習效率不盡人意。而要想改變這一現狀，必須以新課改理念為指導，加快政治學科的課堂改革，既要發揮教師的主導作用，豐富課堂教學方法，減輕知識的理論性，增強課堂教學的趣味性，同時，也充分發揮學生的主動性，培養學生基本的政治參與意識，從而提高學生學習的積極性。基于此，筆者將從“活躍課堂氛圍、引入時政案例、合理利用多媒體”三個角度入手，具體闡述如何提高初中政治課堂教學效果。

一、活躍課堂氛圍

良好的課堂氛圍是保證課堂教學有效性的重要方面，尤其是對于理論性偏強的初中政治而言，更需要建立在和諧的師生關系基礎上。具體到初中政治教學中，教師要對教材內容有整體而深刻的認識，在保證高效性的同時，增強教學中的趣味元素，從而激發學生學習的主動性，達到預期的教學效果。

例如：在教學“追尋高雅生活”這一課內容時，為了提高課堂教學效率，我會以情境教學法來輔助教學。首先，我會以問題進行導入“什么高雅的生活”，讓學生在課堂上展開豐富的討論，活躍課堂氛圍，接著，我會以游戲——動物模仿秀進行過渡，游戲內容為學動物的叫聲，之后，我會采訪做游戲的同學，相機引導學生要保持幽默的生活態度，是追尋高雅生活的必要條件。進而，我會以學生生活中的問題加以引導，如，有的學生喜歡學習時尚的語言，但卻不知道它的原意且不分場合的使用，如果是你，你會這樣做嗎？以此來讓學生懂得不盲目從眾是追求高雅生活的重要因素之一。最后，我會以材料作為結尾，材料內容為袁隆平先生的一段話，大致為體育鍛煉對他的影響。讓學生在分析材料中明白豐富的文化生活也是追求高雅生活中必不可少的一部分，并讓其在課堂上分享自己喜歡的文化活動。通過這樣的方法，不僅能夠提高課堂教學效果，而且有助于進一步發展學生的思想道德修養。

二、引入時政案例

時政是政治教學的鮮明特色，時政不僅有著很強的社會性，而且充滿活力，引入政治課堂教學中，有利于構建具有“生命力”的政治課堂。因此，在初中政治教學中，教師要以教材內容為參考，把握教學時機，在恰當的時間以時政案例為載體來豐富學生的課堂體驗，培養學生一定的辯證思維。

例如：在教學“網絡上的人際交往”這一課內容時，為了提高課堂教學效果，我會以案例教學法來輔助教學。首先，我會以“網絡術語”的活動進行導入，活躍課堂氛圍的同時，引出課題。之后，我會以“網友”的概念進行過渡，讓學生談一談網絡交友的故事，并總結網上交友和網下交友的異同點。進而，我會以典型的案例為參考，讓學生在課堂上展開分析，如，案例一：近年來，許多商家進入網絡，為顧客提供網上購物服務。通過上網，您便可以坐在家里，在網上采購物品且享受的都是上門服務;網上有廣播電臺、電子報刊和聯機新聞服務機構，各種主要報刊、電視新聞在網上都有一席之地。你可以通過網絡新聞欄目，了解國內外最新的新聞;網上教育……案例二：小明因沉迷于網絡電子游戲，導致他脫離不開游戲中的狀態，造成了犯罪……通過分析，讓學生了解到網絡交往的利弊。最后，充分發揮學生的主動性，讓學生以“如何利用網絡”為話題進行出謀劃策。通過這樣的方法，有利于豐富課堂教學效果，加深學生印象。

三、合理利用多媒體

多媒體是課堂教學的“香餑餑”，合理運用多媒體于教學中，既能夠有效提高教學的趣味性，也有利于拓展學生視野，提高其綜合素質。因此，在初中政治教學中，教師要合理利用多媒體的顯著優勢，講解枯燥抽象的概念，激發學生的學習動機，從而有效提高學生的學習效果。

例如：在教學“世界文化之旅”這一課內容時，為了提高課堂教學效果，我會以多媒體的方式來輔助教學。首先，我會以“地球村”為話題導入，激發學生對世界不同文化的興趣。之后，我再利用多媒體為學生展示世界文化的豐富性和多樣性，如，中國的“二泉映月”和西方的“命運交響曲”，給予學生視覺和聽覺上沖擊，從而讓學生能夠認識到文化差異性，并產生如何面對文化差異的思考。最后，利用課件為學生進行歸納總結，從而使課堂教學效率達到最大化。

總而言之，提高初中政治課堂教學效果，有利于發展學生的政治素養。值得注意的是，除了外部的一系列教學方法外，還要注重中學政治學科其本身的特質，從學科性質中去挖掘教學方法，從而有效提高學生的學習效率。

參考文獻

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黔西縣沙井中學