關于使用英語繪本提高小學生英語學習效果的可行性研究

范曉威

摘要：隨著我國教育事業的不斷發展，許多先進的教育手段涌現出來，繪本教學作為一種先進的教學模式，在小學英語教學中發揮著重要的作用，隨著英語繪本的引入越來越多，提高了小學生對英語學科的興趣，同時也有助于培養小學生英語能力。然而在實際教學中，只有合理的運用英語繪本，才能達到良好的英語學習效果。因此，本文結合英語繪本在小學生英語學習中的作用進行分析，探討如何使用英語繪本進行小學英語課堂教學，從而提高小學生的英語學習效果，促進學生們英語語言能力的提升，為今后的學習和發展奠定堅實的基礎。

關鍵詞：英語繪本;小學英語;學習效果;可行性研究

引言：英語繪本是一種全新的教學資源，作為圖文并茂的繪本讀物，以故事的方式呈現出來，通常英文繪本的內容都接近學生們的實際生活，容易激發學生們的情感共鳴，從而使學生們產生閱讀興趣。就我國當前的小學英語教學現狀來看，普遍存在課堂學習質量低下，學生們掌握的英語詞匯量有限，“啞巴英語”現象嚴重，為了滿足新時期小學英語教育需求，教師們不斷探索全新的教學方法，積極拓展學生們的課外閱讀量。而其中，英語繪本是一項有效的教學途徑，英語繪本教學符合小學生的年齡特點，能夠為學生們創設良好的英語情境，同時在故事情節中提升學生們的英語專注力，實現更好的學習與發展。

一、英語繪本在小學英語教學中的作用

繪本閱讀起源于西方國家，俗稱“圖畫書”，繪本一詞本身來源于日本。就我國對繪本的理解來看，更相似于西方的圖畫書。繪本的意義是指以圖畫和文字共同體現出一個故事的文本。繪本其實就是圖文并重的書籍，其更注重圖畫的體現，通過對圖片邏輯性的排列，以文字作為輔助，引導讀者對故事的解讀和理解。在小學英語教學中，繪本閱讀能夠為學生們創造不同的英語環境，通過豐富的色彩和圖案，提高學生們對英語故事的理解能力，并且利用畫面和文字的結合實現繪本故事情節的呼應，有效的激發了學生們的學習興趣。此外，英語繪本素材還具有真實性和多樣性等特點，為學生們營造生動的課堂體驗，通過會本月度的應用，可以讓學生們更好的感受英語課文背后的故事，從而更好的了解英語文化，拓展學生們的知識面，促進小學生核心素養的提升。

二、巧用英語繪本，提高英語課堂趣味性

對于小學生來說，他們的思維方式比較簡單，但是形象思維卻比較發達，為此，教師應該基于學生們的這一特點，合理的運用英語繪本進行教學，激發學生們的英語學習興趣。對于小學英語繪本來說，圖畫占據了大部分版面，而每一幅圖畫上面只有少量的英語語句。因此，這種圖多字少的方式深受學生們的喜愛，同時也有助于激發學生們的思維，使學生們在快樂的氛圍中讀完整個故事。

例如：在英語教學中，教師可以為學生們準備《The juice fruit tree》英文繪本，然后引導學生們開展小組合作的方式進行繪本閱讀，然后教師提出問題，讓學生們通過繪本閱讀和小組討論，然后回答老師的問題，比如：“Why are the animals happy？”通過提出的問題，引導學生們進行繪本閱讀和思考，從而集中閱讀注意力，找到問題答案，教師還可以發揮小組競賽的方式，提高學生們的閱讀積極性，從而提高他們的英語閱讀能力。

三、使用英語繪本教學，滲透情感教育

在小學英語教學中，教師可以合理的引入英語繪本，深入挖局額繪本故事找那個蘊含的人文因素，并通過情感教育的滲透，豐富課堂教學資源，使學生們接受良好的英語教學效果，通過故事傳遞情感，提高小學生英語核心素養。

例如：在小學英語教學中，教師可以通過《The Earth hour》繪本故事的引入，培養學生們良好的環保意識，為了實現更好的教學效果，教師首先為學生們接受地球一小時的背景，然后讓學生們進行繪本閱讀，使學生們對地球一小時組織有一個全面的了解，然后教師可以通過微課方式的提問，引起學生們的討論，從而提高課堂教學效率，豐富學生們的情感意識，從而提高英語教學質量。

四、合理運用英文繪本，解決小學生的英語問題

為了豐富小學英語課堂教學，教師通過英語繪本的引入，改變了傳統的教學模式，學生們更愿意參與其中，激發了學生們的積極性，此外，教師還應該合理的使用英語繪本，培養學生們養成自主克服困難的精神，培養學生們克服困難的習慣。在小學生進行英語課文閱讀時，經常會遇到困難，為了更好的擺脫學生們的畏難情緒，教師應該結合實際的教學內容，引導學生們進行繪本的合作閱讀，拉近學生之間的距離，從而實現學生們的共同成長。

例如：在小學英語閱讀教學，教師在引入“We're going on a bear hunt.”繪本教學時，由于課文中蘊含著大量的生詞，并且篇幅較長，學生們很難獨自完成閱讀，這時，教師可以引導學生們進行小組閱讀，并激發學生們的想象力，通過集思廣益通過圖畫來猜想這些生詞，從而完成繪本閱讀，通過這一教學不但有效的提高了學生們的英語閱讀能力，同時也提升了小學生的團隊合作能力。

五、結束語

綜上所述，英語繪本在小學生英語學習中起到了關鍵性作用，教師應該明確繪本教學的價值，并合理的使用英語繪本，提高小學英語課堂教學質量，激發小學生的英語興趣和思維能力，促進學生們的全面發展。

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（河南省濮陽市子路小學）