淺析新時期下的高中政治立德樹人教學模式

張曉

摘 要：隨著社會現代化腳步的不斷邁進，在新時期下高中生的教育受到社會各方面的關注，在高中政治課堂教學中采用立德樹人的教育模式已經得到了廣大教師的認可。因此，怎樣將立德樹人的教育模式更好的應用到高中政治課堂教學中，就需要高中政治老師慎重考慮。本篇文章，就如何將立德樹人的教學模式適當的融進高中政治課堂中，做了簡單的論述，希望能被廣大教育者應用到日后的政治教學中。

關鍵詞：高中生;政治;立德樹人;教學模式

隨著新課標要求的不斷深入，立德樹人的教育模式已經被廣泛的引進到高中政治課堂教學中，所謂立德樹人，它其中包含著兩方面的深意，其一就是先對學生進行良好的思想品德教育以及政治教育;其二就是在進行思想品德教育以及政治教育的基礎下，教會學生如何做人，如何做好人。所以，立德樹人已然成為新時期高中政治課堂教學的核心內容。

一、高中政治課堂教學現狀

在科學技術不斷提升的情況下，國家對于新型人才培養的要求也更為嚴格。因為受到傳統教育方式的影響，新時下高中政治課堂教學模式還不夠完善，主要存在以下幾個問題。第一個問題，就是老師的觀念沒有革新，認為學生學習政治只是為了應對考試。因為各種因素的制約，高中政治老師對政治課的重視程度不高，認為學生學習就是為了應對今后的考試而學習，所以，仍然應用原有的教學模式對學生進行教育;第二個問題，就是政治課的教學方式不夠科學。教學方法是否能夠滿足學生的發展要求，直接影響到政治課堂教學成效。原有的教學方法老師更加注重怎樣教學生，怎樣把知識傳遞給學生。所以，常常忽視培養學生的政治涵養以及生活實踐能力。當前的教育背景下，仍舊是注重教授教材知識，輕視學生各方面能力的培養，當然這種情況并不是個例，而是普遍存在教育界的綜合現象;第三個問題，就是學習內容不夠新穎，缺乏創新意識，不具有時代特征。當前政治課堂教學內容，主要是讓學生學習理論知識，教師的側重點就是想辦法讓學生記住這些基礎的知識，積極少的把課本上的政治思想與實際生活相聯結，這使得，高中政治課堂教學知識面過于狹窄，學生被禁錮在固定的學習范圍內，無法用學到的政治知識對社會現狀進行理性分析。長此以往，對政治的學習就顯得過于消極。

二、對教學方式進行革新

把學到的知識完美運用到實際生活中，才能真正體現出學習的價值。所以，老師要改變原有的教學方式，引用生活中的實際案例進行后續教學，以此來對學生產生正確的引導作用。

例如，老師在給學生講解《價值與價值觀》這一課時，完全可以在課堂教學環節中引用道德楷模張麗莉的事跡，讓學生聯系生活實際對張麗莉的行為進行大膽剖析，說一說自己從中學到了什么，對今后的生活有哪些啟示？與此同時，老師要根據學生自身之間存在的顯著差異，不斷創新，總結出更加適合學生學習的方式方法，以此從整體上促進學生的思想道德水平的提升。

三、完善教材內容

要想把立德樹人的教學模式融入到高中政治課堂教學中，并以此來促進學生思想道德水平的不斷攀升。就要把高中的政治教材內容在整體上進行完善。我們知道，原有的高中政治課堂教學內容又多又雜而且學習起來還有一定的難度，很明顯過于繁多的教學內容不僅不利于學生對政治知識了解和掌握，還會讓學生對學習政治知識產生抗拒的心理，非常不利于學生學習水平的提高。所以，為了改善這種情況，就需要高中政治老師在了解每個學生學習情況的基礎下，對原有的教學內容進行有效填充，把社會主義核心價值觀以及課本教材發揮的價值引領作用，全部融入到政治課堂教學中，以此來提高學生的核心涵養，加深對國家制度的認知。之后，老師還要注意對教材進行不斷優化整合，聯系學生自身情況，選擇一些新穎的題材，發散學生的思維，從而提高學生的思維敏捷度。

四、老師要摒棄陳舊的教學理念

在原有的教學理念中，政治課常常當成一門普通的文化課，老師并沒有注意到政治課本身就有極高的立德樹人的教育作用。在高中政治課堂上只顧著教授學生專業知識，忽視學生的感受，導致政治課堂教學成效低。因此，在新時期下，人們更加注重培養學生綜合素質，所以，這就要求老師，緊隨時代發展浪潮，不斷地提升自己的專業技能，摒棄產舊的教學理念，在不斷的教學實踐中增加一些新鮮的教育元素，從而達到立德樹人的教育成果。

比如說，老師在教授學生《樹立正確的消費觀》這一內容時，可以在課前組織一些有趣的課堂活動，讓學生說一說自己在平時的生活中有著怎樣的消費觀念。在日常的生活中總是花很多的錢去買名牌衣服的行為到底對不對。讓學生對問題進行討論，然后大膽的說出自己的想法。隨后，老師再給學生播放一些有關消費觀念的短視頻，視頻的內容可以是在飯店吃飯時，把剩下的飯菜打包帶走，或者是在逛超市時拒絕使用塑料袋，而是選擇用布袋裝東西等等事例，面對這些切實發生在學生身邊的案例，更容易帶動學生對問題的討論。問一問學生，覺得視頻中人物的做法對不對，你從他身上學到了什么？通過簡單的提問，可以讓學生明白其中的道理，從而促進學生樹立正確的消費觀念。

結束語：綜上所述，我們知道，想要在立德樹人的教育方式上去取得成就，是沒有捷徑可走的。所以，高中政治老師就需要不斷完善立德樹人教育模式，不斷革新教育方式，從而保障立德樹人教育模式的有效開展。

參考文獻

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