淺談如何通過立德樹人和培養學生德智體美勞全面發展

甘健

【摘要】在黨的領導下，教育緊從立德樹人理念開展。在十九大會議召開下，為教育提供了明確的方向。教師在教學中要展現出較高的信息素養，創建人民滿意的教育教學。同時，要為新時期學生德智體美勞全面發展提供充足的準備。在對人才培養體系進行重點完善的情況下，讓教育教學不斷深化和改革。在關注教學內涵的背景下，應該展現出教學的中心地位，讓立德樹人展現出應有的成效。從十九大精神著手，讓立德樹人的根本得到落實。在教育事業備受人們重視的情況下，教育教學要創建新的層面。在教育跟上時代發展步伐的情況下，讓學生德智體美勞得到全面發展。

【關鍵詞】立德樹人;德智體美勞;全面發展

一、以全國教育大會精神為依托

在全國教育大會上，習近平總書記強調：在從中國特色社會主義教育發展道路角度出發，要為社會建設和接班人的培養做好充足的準備，在教育中要關注學生德智體美勞的全面發展。黨要展現出領導作用，落實和貫徹黨的教育方針和政策。這樣，中國特色社會主義教育事業才會朝著良好的方向發展。在實行教育教學的過程中，要立足國情，關注教育規律。讓教育教學改革得到創新。同時，在這其中應該讓人格得到完善，重點培養優秀的人才。從教育工作目標出發，為人們提供福利。教師在教學中傳承文明，為社會培養優質人才提供充足的準備和支撐。關注學生德智體美勞的全面發展，在教育教學中對真理進行傳播，能夠形成心靈感應。在承擔教育重任的情況下，能夠引領教學的發展。教師在教學中，要從社會風尚出發，展現出自身較高的政治地位。在提升教師社會地位和職業地位的情況下，讓教師能夠為教育事業做出應有的貢獻。

二、關注教育工作目標，為立德樹人提供保障

（一）強化學校師風建設

在教育教學中，要貫徹落實立德樹人教學理念。在此過程中，學校就要從師德師風建設工作上著手。工作開展的內容和形式需要進一步優化和升級。在完善人才培養模式的情況下，對其進行改革，讓實踐教學得到提升。教師要認真地對待本職工作，在保證擁有較高教學質量的情況下，能夠讓自己擁有良好的師德師風建設。學校內部從立德樹人理念著手，經常性的組織教職工學習案例警示教育，牢記底線、引以為鑒，從而讓教師得到典型發展，為其他教師或者學生樹立典范。

（二）形成良好的學風建設

通常情況下，學風是學校辦學思想和教育質量的一種展現。在這個過程中，讓學生的學習思想和思維品質得到了有效的彰顯。教育教學工作開展的過程中，就要創建良好學風。學生在成長的過程中，要擁有正確的價值觀念和思想引導。在此模式下，才會讓學生形成正確的人生態度，最終讓學生朝著良好的方向發展。教育工作人員從學風建設層面著手，保證學生在成長的過程中，展現出正確的理想。在學習的過程中，學生形成明確的奮斗目標，并能夠勤奮學習。在擁有一個明確成長道路的情況下，才會擁有良好的學習習慣。教師在擁有較高教學水平的情感背景下，才會更好的完善教學策略，調動學生學習的積極性和主動性。在推動學生形成良好學風下，展現出優質的教學方法。最終，學生的學習興趣得到激發，讓教育教學更好的發展，班風促進學風，學風影響整個學校的發展。

（三）學校思政網需要得到進一步建設

在信息時代發展背景下，對學校的發展提供了有力的載體和支撐。互聯網和手機等媒體的發展，讓教育教學改革上升到一個具體的階段。在這其中，學校就應該對思想政治教育網絡進行重新規劃和建設。通過網絡信息的創建，讓學生在接受教育的過程中擁有充足的途徑和支撐。比如，學校就可以通過“五四青年節”、“國慶節”、“一二.九”等各大節日為支撐，創建教育活動。思政網絡的創建，會讓教師、家長和學生對立德樹人理念的發展有一個清晰的認識和理解。在學校內部要創建優秀的教師隊伍，從本質上對網絡教育進行重點監督和管理[2]。在對思政教育網頁進行全面建設的情況下，讓其對學生的成長起到帶領作用。這樣，學校的思政工作順利開展也擁有了良好的條件。

三、堅持立德樹人，人才培養體系得到提高

學校教育教學發展的過程中，要把立德樹人理念作為核心和基礎。在人才培養的過程中，要擁有明確的方案和目標。在這個過程中，讓學生的全面發展作為中心，為學生自由成長提供良好的氛圍。同時，學生在擁有個性化和多樣化成長空間的模式下，就會讓學生形成濃厚的興趣，展現出自己在學習上的潛能。一般來說，學校應該對學生的學業提供指導幫助體系，針對學困生和家庭經濟困難的學生，就應該進行特殊的幫帶教育和指導，才能夠滿足不同的學生需求。

學校內部實行強有力的平臺建設。在為學生提供優質教育基地的情況下，讓人才培養模式趨于完善。學校可以和企業等進行有效的配合，為學生實踐提供充足的支撐。在讓教育實踐得到創新下，讓立德樹人理念得到有效落實[3]。在理論和實踐教學內容得到完善的情況下，讓學生德智體美勞得到全面發展。

結論

綜上所述，教育遵循立德樹人的理念，為學生的成長提供充足的準備和支撐。學校要從十九大精神出發，對學生的德智體美勞全面發展制作出全面的方案。教育在我國運行的過程中展現出了重要的地位。學校和教師要為立德樹人的踐行提供有力的陣地。學生需要在教師的引領下，形成良好的品質和健康的思想。在班級建設和教學建設的情況下，讓學生的理論知識學習和實踐內容學習上升到應有的層面上。總之，要為立德樹人理念的落實提供便利，促進學生德智體美勞的全面發展。

參考文獻：

[1]周艷麗，遲健.加強學校黨的建設：培養學生德智體美勞全面發展——訪中共膠州市委教育工委常務副書記，市教育體育局局長、黨組書記殷成偉[J].現代教育，2019（01）：4-6.

[2]馮勝清.培養德智體美勞全面發展的學生是所有學校的使命和責任[J].教書育人，2019（02）：33-34.

[3]盧秀效.談農村小學勞動教育-促進學生德智體美勞和諧發展的探索[J].教育現代化，2016，3（22）：288-289+296.

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