淺談多媒體技術在高中化學教學中的應用

常有良

摘 要：隨著信息技術的發展，信息技術在社會中的普及和應用范圍也越來越廣泛。在教育行業中，信息技術的普及對教育的形式和理念都產生了深遠的影響。本文將對多媒體信息技術在中學化學教學中的應用進行分析和研究，希望能夠對相關教育事業的發展有所幫助。

關鍵詞：多媒體技術;中學化學;教學應用;分析研究

引言：初中學生是首次接觸到化學課程，其教學的內容和任務有相對較多，給初中的化學教學造成了一定的困擾。隨著信息技術的普及，利用多媒體技術實現課堂教學質量和效率的上升已經成為現代教育發展的趨勢。將多媒體教學應用于化學教學，既順應了時代的發展要求，也符合初中化學課程的特點，對課堂效果的提升有著顯著的促進作用。對此必須對多媒體技術的應用意義和策略進行充分的分析，以促進相關教學事業的進步。

一、多媒體技術在初中化學教學中應用的積極意義

多媒體技術打破了傳統課堂的限制，能夠在課堂中以更高的效率向學生傳遞更多的信息和內容。使課堂的教學效率得到提升，以具象化的課堂內容講授提升學生對化學知識的理解效率，開拓學生的知識和認知視野，對于提升學生的核心素養有著巨大的幫助和作用。

（一）多媒體教學能夠有效的吸引學生的學習興趣。相比于傳統的以課本內容為核心的教學方式，多媒體教學能夠為學生提供更多的示例和資源，促進學生對相關的課程產生濃厚興趣，提升學生的學習效率。此外多媒體教學打破了傳統的授課方式，以聲音、圖形為媒介進行交流，能夠有效的吸引學生的注意力，提升學生在課堂中的參與度，調節緩和課堂的氛圍，使學生能夠更自然的參與到知識講授中，促進學生對相關知識的理解。

（二）多媒體教學增加了化學課程的授課方式。在傳統的化學課程教學中，教師可以利用板書以及簡單的實驗促進學生對相關知識的理解。但是板書和實驗有其局限性，在一定程度上可能導致課堂授課效率的下降，學生也沒有充足的時間對相關的問題和原理進行分析和思考。如果改用多媒體的授課形式，教師不僅可以通過圖像展示一些復雜的化學分子結構等教學內容，還可以通過視頻的形式開展實驗教學，無疑大大提升了教學的效率，促進學生對知識的形象化理解。多媒體技術同樣能夠展示出的更多高質量的課外示例和內容，促進學生學習視野和學習素養的提升。

（三）多媒體教學能夠化抽象知識為形象知識。在初中化學教學中，一些化學原理以及實驗內容通過文字的表述很難讓學生進行充分的理解和學習。如果利用多媒體技術對一些抽象的反應變化進行具象化的展現，則可以有效的提升學生的認知和學習效率，促進學生對反應原理的形象認知，相對降低化學課程的教學難度。2

二、多媒體技術在化學教學中的應用策略

多媒體教學是最新發展的實驗教學方式，在實際的應用過程中，肯定會出現一些應用上的局限性和問題，對此教師在教學過程中，應該充分分析其中的問題，并制定相對的解決策略，促進相關教學事業的發展。

（一）媒體教學應該謹慎使用。在化學的實際的授課過程中，一些課程的教學根本不適用于多媒體技術，對此教師在教學的過程中，需要理性對待和考慮，避免多媒體課程占比過大，導致傳統授課方式優勢的喪失。例如在教學化學方程式的過程中，教師最好利用板書進行詳細的講解，讓學生動手進行跟進和練習，促進學生對方程式的熟悉和記憶。在多媒體教學的授課過程中，有幾方面的應用原則可以進行參考。（1）一些現實無法展示的微觀粒子運動原理，可以通過多媒體的方式進行解釋。（2）在課本中無法有效展示的實驗內容和化學知識可以通過多媒體課程進行知識拓展。（3）在教學內容總結的過程中，可以通過多媒體技術羅列一些知識框架，供學生進行記錄和總結。總之在化學課程實際教學的過程中，教師要根據自身的實際需要，安排多媒體的課程，防止進入一些教學誤區。

（二）多媒體技術是輔助教學的一種手段。在初中化學教學過程中，很多方面的知識內容只是奠定學科基礎的過程，對此教師必須幫助學生打下堅實的學習基礎，促進學生對知識的有效記憶和理解，防止在教學過程中走馬觀花，盲目的使用多媒體技術。在實際的教學過程中，教師應該注意對自身教學經驗的總結，理性的看待多媒體技術起到的作用，重視傳統教學工作的重要價值和作用，使自身的教學工作得以高質量的開展。此外多媒體教學是對傳統教學的一種“調劑”，在開始新課程或者知識回顧總結的過程中，教師可以適當的增加多媒體的課程，以緩解學生的學習壓力。3

（三）教師需要加強對多媒體技術的應用能力。在多媒體教學的過程中，教師的教學資料收集能力以及課件的制作能力都對課程的教學效果遇著顯著的影響。對此教師必須提升自身的多媒體技術應用水平，促進相關課程教育的順利開展。在多媒體技術應用的過程中，教師必須對學生的興趣和關注點進行充分的了解和掌握，利用自身的教學經驗進行多媒體課程的安排，使教學的課程安排盡量科學合理，持續吸引學生對化學課程的關注。最后，教師應該保持對課件的優化和改動，不斷探尋新的多媒體授課方式，使相關的教學更加高效。

三、結束語

多媒體技術在中學化學教學中的應用是相關教育事業發展的必然趨勢，在這個過程中，一定要重視教師作為組織者和指導者的重要作用。促使教師發揮自身的教學經驗和優勢，使多媒體的教學課程能夠科學合理的開展。

參考文獻

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[3]丁小麗.多媒體技術在中學化學教學中的應用[J].發現（教育版），2017（5）.