小學語文互動智慧課堂教學初探

周穎

摘要：小學生群體是處于低齡段的學生群體，對事物的學習能力很強，在小學語文課堂中，教師通常會與學生通過互動的方式來幫助學生更好的學習和理解知識，同時也活躍了課堂的氣氛。新課改下，教育體制不斷變化，對教師課堂要求也不斷革新，倡導教師采用多元化的新型教學方式去教授學生。為此，本文來對小學語文的互動智慧課堂教學來進行探討，望對廣大小學語文教師帶來幫助。

關鍵詞：小學語文;互動智慧課堂教學;學生

引言：

當下是科技不斷快速發展的時代，越來越多的科技產品被當下的課堂教學所應用。所謂“智慧課堂教學”是指將高科技引入課堂教學中，去激發老師和學生的主觀能動性，讓每個人都能集中到課堂中來。傳統的課堂是多媒體教學，雖然采用了高科技產品但并未起到智慧課堂的預期目標。采用互動式的智慧課堂教學相比之下，不僅能讓課堂氣氛變得更活躍，同時吸引學生們的注意力，讓每個學生都能參與進來，從而實現真正意義上的智慧課堂教學。

一、以學生為中心，構建良好學習環境

傳統的教學課堂中，教師通常會設立下一些課堂紀律，比如：上課不準說話、發言要舉手等。這些課堂紀律壓制了很多學生的天性，給予了他們強烈的束縛感。同時，也建立起了以老師為中心的教學模式，學生在這種模式下，也對枯燥的教學課堂產生了厭惡感，因此會出現課堂兩極化的現象。而新課改下，強烈明確了學生在教學體系中的中心地位。因此，教師要以學生為中心來設計智慧課堂教學，打造師生關系融洽的良好學習環境，讓學生們能在這樣良好的環境下，激發自身的學習主觀能動性。

在小學語文課堂中，教師扮演了引導者的角色。智慧課堂教學是跟隨時代腳步的新型教學模式，互聯網的不斷發展，催生出了更多應用于課堂上的高科技產品，比如：黑板上的智能平板、教師的智能講臺，學生的電子書包等。而廣東的某所高校中率先實踐了無紙化的互動智慧課堂教學模式，通過老師的智能講臺，早教學系統，學生電子書包等高科技教學，互動式的教學同時讓課堂氣氛變得積極活躍，讓每一個學生參與到教學互動中，從而實現了真正意義上的智慧課堂。在小學語文課堂中運用互動智慧課堂教學有助于建立良好的教學環境，激發學生們的天性，活躍課堂氛圍，改善師生之間的關系等。在多元化的教學模式下，學生們通過龐大的智慧教學數據加持互動式教學模式，學習環境也會大大提升，課堂的學習效率也會提高。

二、巧用智慧云教學

怎樣采用互動智慧課堂教學模式來打破以往的枯燥乏味的課堂教學呢？最常見的智慧課堂教學中的高科技產品就是多媒體，那么就是怎樣利用好多媒體來進行互動智慧課堂教學了。

當下，家長們對孩子通過網上來學習的方式都有著褒貶不一的看法，但現實生活中有很少有家長能夠控制的住孩子在家上網的行為，有些家長可能看好網上學習的這種新型學習方式，但也沒能為孩子尋找到良好的網絡學習資源。為此，教師在小學語文課堂上通過運用多媒體云教學，來進行互動智慧課堂教學，學生在家的時候也能通過云端豐富大量的優質學習資源，學生們通過優質的網絡課件、微課等在家就能享受到優質貼心的教學體驗。此外，教師還能通過云端賬號來向學生分享一些親自挑選的優質的學習資料并分享給學生們，這樣學生們和家長們就能找到優質的學習資源，有利于假發學生們對學習的自主性。

在小學語文課堂上，教師也要利用好多媒體。[1]例如：在課堂上，利用智能平板的觸屏、繪寫等功能來讓學生們進行嘗試和訓練，這不僅能夠建立良好和諧的學習氛圍，課堂上的互動也會變得非常有趣，而后將學生優秀的作品投到多媒體大屏幕來分享分析也是一個很好的教學方法，在課本的知識點分析中，也可以利用多媒體來進行“圖視化”教學，將知課本中的知識點，更加形象、直面的展示給同學，而其中的難點，通過多媒體的演示和教師的講解引導，學生們能夠更好的理解和吸收課堂上老師所教授的知識。通過互動智慧課堂教學的模式，不僅激發學生們對課堂學習的興趣，集中了同學們的注意力，同時大大的提高了課堂的教學效率。

三、互動智慧課堂教學的便利與不足

新時代的互聯網是十分發達的，它給予了小學語文課堂許多的便利之處。首先，在課前為教師們備課提供了更多的資源渠道，也提高了備課的速度和效率;其次，在課堂上打破以往黑板書寫的方式從而可以節省向學生展示知識點的時間，同時也提供了更多的互動方式，使課堂氣氛變得活躍，大大的提高了學生們的學習積極性;再次，在課后，教師們還可以通過網絡及時對學生們進行輔導，打破了以往面對面輔導的不方便。

上面說了很多智慧課堂的好處，那么智慧課堂有哪些不足之處呢？比如：分享的圖片容易被壓縮從而導致畫質不清;微課的容量太大導致上傳的速度慢，也不方便學生們的學習;作業批改不方便也是個問題，傳統的作業批改是批改在紙質上的相較來說更加直觀也更易被長久保存，學生查閱起來也比較的方便等。這些都是智慧云課堂教學的不足之處。因此，要想將互動智慧課堂教學引入小學語文的課堂中還是要做許多的事前準備工作的。

四、結束語

隨著科技時代的不斷進步，越來越多的學校開始關注互動智慧課堂教學的新模式。未來，小學語文課堂的教學模式一定會不斷革新，變得多元化和具有創新性。

參考文獻：

[1]施丹平.小學語文智慧課堂的實踐研究[J].作文成功之路（上旬），2016，000（005）：56.

[2]王穎.構建智慧化語文教學課堂初探[J].讀書文摘，2016，000（028）：195.