翻轉課堂在中職內科護理教學中的應用

江曉思 李秋霞

摘要：我國教育事業正隨著我國經濟與科技水平的發展而不斷發展，教學理念的教學輔助措施也有了更進一步的提升，于是翻轉課堂的教學形式也應運而生。翻轉課堂作為一種新興的教學模式，改變了過去的教學理念，提高了課堂效率，鍛煉了學生的自學能力。同時，考慮到中職衛校內科護理教學的自身特性，翻轉課堂的運用將更加符合教學需求，勢必會在教學過程中發揮出翻轉課堂的優勢?；诖?，本文就翻轉課堂模式應用于中職內科護理教學的優勢和具體措施做了簡述。

關鍵詞：翻轉課堂;中職;內科護理教學

引言：

近年來，我國一直在努力推進教育模式的改革，翻轉課堂教學模式的引入，將我國過去傳統的教學模式做了一個徹底的改變，我國過去的傳統教學模式，是將教師作為教學的主體，采取了以教師為中心的教學方法，這樣的教學模式在我國應用極廣，也是一段時間以來中職衛校內科護理教學的主要授課方式，隨著教育事業的不斷發展，翻轉課堂教學模式的引入，將教學的主體從教師轉變為學生，將過去的灌輸式教學轉變為實踐型教學，充分的利用課堂時間，同時也培養了學生的自學能力和學習積極性。

一、翻轉課堂應用于中職內科護理教學的優勢

（一）利用多媒體技術優化教學

教育事業的發展勢必離不開我國信息技術的發展，翻轉課堂教學模式則是充分的利用了各類多媒體應用，將多媒體技術切實的運用與中職內科護理教學過程中，并且獲得了良好的成果。翻轉課堂教學模式中，教師通過對視頻、文件以及網絡的充分運用，使學生在課前就首先通過自學對課程內容完成初步的學習，在課堂上的任務則是在教師的幫助下完成知識鞏固、實踐和答疑過程。這樣的教學模式充分發揮了多媒體技術的優勢，幫助學生充分的利用時間，將教師在教學中的作用進行簡化和升華。同時，運用視頻教學對學生進行基礎知識的教學時，學生能夠反復多次的觀看教學視頻，同時多媒體技術幫助學生在學習過程中突破空間和時間的限制，使學生在一個相對放松的情況下進行學習。相比于傳統中職內科護理教學模式的固定化和模板式的教學，翻轉課堂做到了令學生能夠隨時隨地學習，將學生作為課堂的主人，同時，翻轉課堂的應用也加強了我國教育事業與信息化的聯系。

（二）符合中職內科護理教學的特性

近年來，中職衛校一直致力于為國家各行各業培養和輸送具有高質量專業技能的人才，中職衛校內科護理專業也是如此，目前社會上護理行業人才資源較少，作為中職院校更應該提高教學質量、改進教學模式，為國家培養出大量具有豐富操作經驗的內科護理專業人才。中職衛校內科護理教學過程中，不僅僅需要理論知識的教學，為使學生在畢業后能夠馬上進入工作崗位，在學校教育過程中就需要注重對具體操作熟悉程度的培養。傳統教學模式下，中職內科護理教學過程中學生得不到充分的實踐機會，學生依舊需要在就業的初期用很長一段時間熟悉操作過程，同時由于學生的學習能力不同也不利于教師因材施教，而翻轉課堂的引入，將知識學習的時間放在課堂之外，使教師在課堂教學時間能夠帶領學生進行大量的實踐活動，培養了學生的實踐操作技術，提高了學生對內科護理知識的認識與了解，也為學生畢業后就業打下了良好基礎。

二、翻轉課堂應用于中職內科護理教學的具體措施

（一）合理設計教學內容

在中職內科護理教學過程中引入翻轉課堂的教學模式，首先需要教師合理的設計教學內容，明確教學目標，在基于合理教學目標的前提下為學生布置合理的任務。教師在設計教學內容的過程中時，首先需要明確中職衛校內科護理教學的根本目的，也就是在教學過程中教師需要時刻本著為社會培養內科護理人才的出發點，在教學過程中充分激發學生對學生的積極性，培養學生的自學能力。同時，教師需要將大量的實踐教學內容引入學習過程中，這不僅符合中職教育的教學目標，同時也能夠使學生在學習的過程中就不斷進行操作，既培養了學生的學習興趣，也使課堂氛圍更加活躍。同時，在設計教學內容時，教師需要明確自己的位置，既不能將所有教學內容都設置為自學，學生學習負擔過重，也不能過分沿用傳統教學模式，教師需要明確在課堂上應只是作為引導者。

（二）教師需要對教學過程有良好把控

在中職衛校內科護理教學過程中應用翻轉課堂這種全新的教學模式，首先需要教師對教學的步驟進行把控，教師需要在課前分享資料、課堂答疑、知識內化、實踐操作等多個教學步驟中充分調動學生的學習積極性，同時也要關注學生的學習成果。翻轉課堂的運用，勢必會造成一些學生的不適應，教師也不應放棄，而要對學生耐心引導和鼓勵，使學生逐漸適應教學方式的改變。在應用翻轉課堂教學模式時，教師需要時刻關注教學的成效，除此之外，還要聽取多方的意見與建議，不斷地積累經驗，同學生在新的教學模式中共同成長，最終取得成效。

三、結語

翻轉課堂在中職內科護理教學中的運用是十分有必要的，這不僅是我國教育改革的一項舉措，也是連接教育和信息化的關鍵一步。在中職內科護理教學中應用翻轉課堂，需要教師轉移重點，在中職衛校教育中引入優秀的教育教學理念，為學生創建一個全新的、現代化、信息化的教學環境，緊跟時代的發展腳步，把重點放在為培養具有優秀技能和實踐能力的內科護理人才上。

參考文獻：

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