多媒體教學在小學音樂課堂中的輔助作用

摘要：小學音樂是一種培養學生情緒的藝術，是實施審美教育的重要途徑。它還可以為學生創造一個輕松愉快的學習環境。同時，它在塑造學生的思想道德教育和健康人格中也起著重要作用。小學音樂教育的主要目標是從小學發展學生的審美能力。通過提高審美水平，可以提高學生的審美素質，從而為將來培養綜合型人才。音樂教學可以讓學生與優美旋律的音樂互動，并充滿正能量，不僅可以凈化學生的心靈，還可以為學生提供思想道德教育。它也是音樂不同于其他事物的一部分。

關鍵詞：小學音樂;多媒體培訓;輔助教學

隨著時間的飛速發展，教師的教學方法必須與時俱進。尤其是在音樂過程中，音樂充滿藝術氣息。利用有趣的教學方法使學生愛上音樂課程，教師也可以通過多媒體教學大大減輕教師教學的負擔，因此多媒體教學可以很好地滿足音樂教學的要求。在此基礎上，筆者基于自己的教學經驗，希望能夠激發和幫助師生如何在小學音樂教學和音樂學習中運用多媒體。

1.豐富教學方法

教師教學方法不應相同且不變，應與時俱進，以實現一些創新和變革。多媒體技術是教育領域科學技術發展的重要體現之一，是一種可以幫助教師豐富自身教學方法的教學工具。小學生經常需要在課堂里進行教師約束和領導，而多媒體教學可以使這種約束和方向變得有趣，這更符合學生在課堂里教學的需求。

例如，通過在教學中教授真實、善良和美麗世界的小曲目，教師可以應用多媒體技術來豐富自己的教學方法，以使課堂更有效。傳統上，在教這首歌時，教師通常只能通過向學生展示歌曲并教他們唱歌來完成教學內容。這種教學方法在一定程度上限制了教師在課堂上的主要作用。這也降低了教學班對學生的吸引力。多媒體技術的應用可以解決這些缺點。教師可以在課堂中使用多媒體向學生展示一些有趣的卡通人物。例如，老師可以在大屏幕上顯示Peppa Pig的圖片，并在其旁邊標記：“您好，孩子們，我是Peppa Pig。今天，我想帶您到一個美麗、真實、美好的地方。一個美麗的小世界。”通過教授歌詞，教師還可以使用其他卡通動畫。這樣，可以有效地豐富教師的教學方法，并提高課堂教學的效果。

2.多媒體教學有利于音樂教學的文化

使用多媒體教授小學音樂，不僅可以提高學生的音樂技能，幫助他們學習基本的唱歌技巧，還可以幫助他們學習人文科學，幫助他們養成良好的道德風范，調節他們的行為并幫助他們培養創造力。

3.加強學生對音樂的理解

教師在教授音樂時會使用多媒體教學，這也可以加深學生對音樂的理解，并可以更好地鼓勵學生對音樂做出反應。音樂教學不僅可以用書面語言表達，而且還使學生通過聽覺和視覺與音樂產生共鳴。利用多媒體教學讓學生在課堂里聽、看和學習不再是無聊的筆記和教科書，這使學生能夠感知音樂的旋律并在課堂上欣賞音樂，這是一門非常藝術的課程。

4.提高感受水平

音樂教育的目標之一是發展學生的音樂評估水平。音樂是表達個人情感的一種方式，也可以反映個人的文化素養水平。在教學過程中，教師應結合教科書中提供的教學方法，以提高學生的評估能力。教師可以使用多媒體教學來收集更多的教材，并幫助學生完成音樂評估。

例如，當教授教學曲目“讓我們蕩起雙槳”時，傳統的教學方法可能無法幫助學生欣賞歌曲的快樂，而多媒體教學可以幫助學生理解課堂中的課堂評估。教師可以使用多媒體播放視頻，讓孩子學習在水面上劃槳，并讓學生與視頻一起唱歌。唱歌結束時，老師可能會問學生：“您認為應該隨錄像一起唱出了什么情感？”思考之后，學生會回答：“這首歌應該充滿歡樂。”然后，教師可以使用多媒體播放另一首與海河有關的歌曲，例如“大海啊，故鄉”，并將其發送給學生們聽：“現在讓我們聽下一首歌。稍后，我將邀請學生談論他們對這兩首歌聽后的感受。”聽完這首歌后，學生將感受到歌手對故鄉充滿熱情的愛和懷舊之情的態度。在此學習過程中，學生將比較并分析歌曲中表達的不同情感，并最終了解和提高自己的感受力。

5.應用多媒體技術來幫助教授唱歌，以提高學生的音樂素養

唱歌技能的發展是小學音樂教學的重點，也是學生必備的音樂技能，這就是老師指出這一點的原因。但是，以前的唱歌教學方法非常無聊和單調。只有當老師展示唱歌時，學生才一起唱歌。學生僅以機械方式模仿，無法準確掌握音樂作品，更不用說提高在唱歌的時候力量和音樂表現了。這樣的歌唱教學不利于提高學生的音樂素質，也違反了新課程改革的目標和要求。為了完全改變這種情況，教師可以在課堂歌唱時應用多媒體技術，為學生樹立榜樣，并讓學生解釋自己的歌唱目標，加深對歌曲節奏和旋律的理解。

例如，引導學生學習“數鴨子”以提高學生的歌唱技巧，并掌握歌唱技巧的學生可以首先使用多媒體設備為學生提供視頻，以幫助他們了解學習的節奏。以歌曲的形式演唱，提高歌曲知名度，然后有助于自己唱歌。此外，學生將積極比較自己演唱的作品和視頻，發現他們之間的差距，并說明個人努力和進步的方向。

總之，在今天的教學中，多媒體教學正日益成為課堂上最重要的教學方法之一，小學音樂教學也是如此。首先，要想聽音樂，學生需要聆聽很多音樂，因此多媒體教學是有效的。教授音樂課的作用尤其重要。在小學音樂教學中使用多媒體可以豐富學生在音樂課上學到的知識，從學生的審美水平開始，加深學生對音樂的理解，提高學生的音樂評估水平，從而達到音樂訓練目標。

參考文獻：

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福建省泉州市豐澤區第三實驗小學 蔡碧瑜