農(nóng)村中小學(xué)校園足球的有效推進(jìn)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G843? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）09-003-01

摘? 要? 近年來(lái)，農(nóng)村教育發(fā)展迅速，足球運(yùn)動(dòng)作為球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，深受青少年學(xué)生的喜愛(ài)。在小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展足球游戲，不但能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的參與度和專(zhuān)注度，而且能夠提高學(xué)生足球技術(shù)技能和體育素養(yǎng)。本文首先分析了小學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題和足球游戲的作用，在此基礎(chǔ)上著重探討了足球游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用方法。

關(guān)鍵詞? 農(nóng)村? 中小學(xué)? 校園足球? 推進(jìn)策略

校園足球指的是在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展的足球活動(dòng)。校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)有著重要的促進(jìn)作用，同時(shí)也是建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要組成部分。我國(guó)校園足球活動(dòng)始于2009年，自此以后各級(jí)各類(lèi)學(xué)校紛紛深入貫徹校園足球政策，結(jié)合自身實(shí)際情況，探索校園足球發(fā)展的道路。國(guó)家有關(guān)部門(mén)也紛紛出臺(tái)政策，將校園足球列為振興我國(guó)足球發(fā)展的重要組成部分。

一、校園足球的作用

1.能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)。小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)充滿(mǎn)了好奇和興趣，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)大于技能培養(yǎng)。利用學(xué)生的興趣和好奇心，從簡(jiǎn)單的足球游戲開(kāi)始循序漸進(jìn)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生積極參與到足球運(yùn)動(dòng)中去，避免學(xué)生因?yàn)轶w育活動(dòng)太難完成產(chǎn)生抗拒心理。在教學(xué)的過(guò)程中可以利用多媒體給學(xué)生放一些足球賽事的片段，引起學(xué)生的注意，培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的熱情和興趣。

2.能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。足球作為一種團(tuán)隊(duì)競(jìng)技型運(yùn)動(dòng)，既注重學(xué)生的個(gè)人能力，也注重團(tuán)隊(duì)之間的合作與協(xié)調(diào)。足球不是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)需要所有團(tuán)隊(duì)成員的共同努力，需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的作用，在進(jìn)行足球游戲時(shí)教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，以期使學(xué)生在足球游戲中既能提高自身的體能和運(yùn)動(dòng)技巧，又能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

二、農(nóng)村中小學(xué)校園足球的有效推進(jìn)策略

（一）針對(duì)不同階段的學(xué)生設(shè)置不同的足球游戲

在各種學(xué)科的教學(xué)中，教師都應(yīng)注重“因材施教”，小學(xué)體育教學(xué)也是如此。足球游戲主要是為了激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣，教師在體育教學(xué)時(shí)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和特點(diǎn)設(shè)立和制定足球游戲，讓不同年齡段中的每一位學(xué)生都能感受到足球游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。例如，在指導(dǎo)低年級(jí)的學(xué)生時(shí)，可以先讓學(xué)生觀(guān)看高年級(jí)學(xué)生的比賽，引起低年級(jí)學(xué)生的興趣;讓學(xué)生用腳操縱足球?qū)懽郑瑥淖詈?jiǎn)單的“一、日”開(kāi)始慢慢加大難度;高年級(jí)的學(xué)生可以參加接力運(yùn)球增加學(xué)生的體力。針對(duì)不同年齡段、不同能力的學(xué)生也應(yīng)該這樣激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情，從而提高小學(xué)體育的教學(xué)效果。

（二）借助多媒體構(gòu)建良好情境，激發(fā)體育學(xué)習(xí)熱情

在實(shí)際開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，教師要緊緊圍繞學(xué)科的核心素養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。為此，教師可以在立足足球教學(xué)課堂之下創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，這可讓學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，以良好的教學(xué)情境為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生感受到正確學(xué)習(xí)引導(dǎo)的情況下，也會(huì)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生濃厚的熱情。學(xué)生可以在教師的正確帶領(lǐng)下逐漸被培養(yǎng)出良好的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)。教師借助多媒體教學(xué)手段，以完善的信息化教學(xué)模式為引導(dǎo)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加全面和高效。在此，教師從教學(xué)情境有力構(gòu)建為主，可以為學(xué)生提供相應(yīng)的體育足球賽事，以求通過(guò)讓學(xué)生參加足球比賽讓他們產(chǎn)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣，以及使他們?cè)谪S富的趣味性足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)之中提高運(yùn)動(dòng)技能。

（三）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，科學(xué)進(jìn)行足球教學(xué)設(shè)

傳統(tǒng)“重文輕體”的社會(huì)觀(guān)念是制約校園足球發(fā)展的重要根源。大部分的家長(zhǎng)認(rèn)為體育鍛煉僅僅是學(xué)生的興趣或者愛(ài)好，淺嘗即可。這種觀(guān)念導(dǎo)致從事體育運(yùn)動(dòng)尤其是足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生基數(shù)逐漸變小。學(xué)校作為校園足球發(fā)展的重要載體，需要堅(jiān)持育人為本的理念，將校園足球的發(fā)展融合到學(xué)校體育教育體系中，并積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重挖掘?qū)W生的潛能，通過(guò)有效的引導(dǎo)提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣和積極性，強(qiáng)化突發(fā)狀況的教導(dǎo)，為學(xué)生開(kāi)展足球?qū)W習(xí)提供輕松安全的環(huán)境。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)今社會(huì)各領(lǐng)域快速發(fā)展的時(shí)代，小學(xué)生也面臨著諸多壓力，體育課程對(duì)他們來(lái)說(shuō)相對(duì)過(guò)往有著更多的重要性。其中足球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)可以充分調(diào)動(dòng)個(gè)人全身運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該要引起我們所有教師的高度重視。教師要充分利用學(xué)生的興趣愛(ài)好，運(yùn)用多種教學(xué)方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，進(jìn)而為創(chuàng)建高效的足球課堂奠定基礎(chǔ)，最終促進(jìn)學(xué)生的綜合能力發(fā)展。

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王寬? 渭南師范學(xué)院

★基金項(xiàng)目：推進(jìn)陜西省中小學(xué)校園足球普及的實(shí)踐研究，項(xiàng)目編號(hào)：2015P014。