淺談小學圖書室在德育教育中的作用

摘要：當前伴隨著新課標的改革不斷深入，小學校園的教學模式轉變為注重學生的素質教育，而素質教育的核心就是德育教育，因此本文是筆者根據自身所在學校的教學實際情況，如何發揮學校圖書室的教學條件，為學生提供了自主學習的教學資源與教學場地。如何在教學中創新教學方式，充分利用圖書室的教學便利，高效地增強學生德育教育效果。

關鍵詞：小學教育;圖書室;德育教育;

德育教學是當前小學素質教育的重點，學校圖書室就是德育教學的重要組成部分。筆者將結合自身的教學實踐出發，分析總結了如何利用圖書室創新教學手段，調動學生的學習樂趣，通過美化閱讀環境、更新與優化藏書、引導學生閱讀、開展專項德育活動等方式，探討小學圖書室在德育教學中的重要推動作用。

一、小學圖書室在德育教育中的意義

小學時期作為學生教學的初始啟蒙階段，正好是培養學生形成科學的學習方法、形成良好的行為習慣以及樹立正確三觀的關鍵時期。正所謂每一個成功的人是不讀書的，其中有的成功人士更是被稱為長著腿的圖書柜，正是由于大量地閱讀各種類型的書籍，尤其是閱讀各類的經典圖書，不僅可以提升學生的個人素養，還是能有效的提高學生的道德品質。正是由于閱讀能夠帶來如此之多的好處，因此學校內部應當積極地宣傳與推廣閱讀，并且在教師的日常教學工作中，需要著重培養學生的自覺主動的閱讀意識，調動起學生對于閱讀的樂趣，提升學生從閱讀中自主學習的能力。小學校園內的圖書室在培養學生閱讀意識時，可以發揮非常重要的教育作用，需要學校加強對于圖書館的投入力度，及時更新現有的教學設施與教學環境，讓學生可以在優美的環境中更加容易全身心地進行閱讀，進而有效的學生提升自身品德水平。

二、小學圖書室促進德育教育的實施策略

（一）培養學生自主學習能力，提高品德素養

在當前提倡德育教育的大背景下，如何提升學生的核心素養成為了教師教學的重點，這需要教師改變以往的傳統教學方式，通過多元化的教學手段，改變學生以往機械僵化的教學 方式，創新地利用校園的圖書室，為學生創設出良好的自主學習的環境。教師可以充分利用本校圖書館豐富藏書的優勢，加上學校積極地宣傳與鼓勵學生去圖書室閱讀與學習，努力做到學生在課堂教學之外的最重要的學習空間，通過圖書室良好的學習氛圍與美化的學習環境，幫助學生提高自身的綜合素養，全面均衡的提升學生的道德水平與行為規范。在圖書館中學生可以自由的搜索想要學習的具體內容，教師可以在幫助與引導學生進行搜尋，學生在圖書室不僅找到了感興趣的書籍，還能夠了解到與本書相關的其他書籍，通過觸類旁通的廣泛閱讀，進而激發學生深入探究學習的興趣。

例如，學生在語文中的詩歌的相關內容時候，學生在學習了李白的詩歌之后，體驗到李白詩歌中的盛唐氣象，這時候語文教師就可以布置一項了解李白的生平、奇聞軼事以及其他的經典詩歌，然后教師可以組織學生在課堂上分享自己搜集到與李白相關的知識與傳奇故事，跟進一步還可以組織關于李白的詩歌朗誦，通過引導學生自主學習，并在圖書室查閱資料的方式加深了對于李白的了解，同時還對歷史上的盛唐文化有了初步的認識。因此小學圖書室的建設對于培養學生自學能力，提高科學文化素質具有重要的意義。

（二）組織開展多樣化的主題活動

小學時期的學生天性好動貪玩，教師正好可以利用學生的這一特點，在平日的假節日或是具有特殊意義的紀念日等日期，利用這個絕佳的教育時機，有效地利用圖書室豐富的藏書資源，舉辦多元化與多種形式主題活動，并且在這些互動中滲透德育教育，不僅能夠豐富學生的知識面，還能夠調動學生學習的樂趣，為形成良好的道德品質打下堅實的地基。比如，在遇到節假日，準備開展主題活動的時候，可以通過組織發放調查問卷以及直接與學生溝通交流等不同形式，充分的了解不同學生的希望與訴求，并將這些數據整理成表，并根據表中的數據選擇的相應的主題，選擇的主題要不僅能夠滿足學生的訴求，還能夠展現德育的主題活動。

例如在植樹節的時候，開展“保護環境”為主題的植樹與綠化的活動;在清明節的時候，開展“追憶先烈，感恩辛福生活”的主題征文活動;在國慶節可以開展“我為祖國慶生日”主題的繪畫、詩歌、朗誦等比賽。在特定的節日開展特定的主題活動，通過開展這種多樣性的活動，不僅可以引導學生到圖書室去查找相關的資料，還需要學生將搜集到的資料進一步加工整理，不僅提升了圖書室的利用率，還拓寬了學生的知識面與事業，進而提升了學生道德修養，樹立正確的行為習慣。

（三）幫助學生精選優秀書籍

小學生由于自身的閱讀量與生活經歷有限，對于如何選擇優秀的書籍上存在一些困難。因此負責管理圖書室的教師，需要根據學生的特點以及當前的智力水平，精心選擇適宜的書籍。比如教師可以選擇一些經典的繪本圖書，利用書中顏色艷麗、形象生動插畫，激發學生對于閱讀的興趣。還可以根據學生的接受的教學內容，選在一些帶有拼音注釋的書籍，方便小學低年齡段的學生能夠更加容易的閱讀。同時圖書室還可以定期開展多樣性的閱讀活動，例如經典書籍的讀后感、有關閱讀的征文與演講比賽，通過多種教學紅，強化圖書室在學生心目中的地位，并在其中滲透德育教育。

綜上所述，隨著改革開放的深入發展，學生的思想道德受到不同程度的沖擊。在這種情況下，創新德育方式，提高德育實效，有利于學生增強免疫力，提升道德素質。實踐證明，農村小學充分發揮圖書室的德育功能實施德育，既有利于改變圖書室被冷落的現狀，又有利于開創德育方式。

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四川省成都市四川大學附屬實驗小學分校 陳靜