管理創(chuàng)新驅(qū)動學校發(fā)展

劉石發(fā)

摘要：校長是一所學校的領(lǐng)軍人物，從某種角度來講，通過一所學校校長的作風為人，就可以看出這個學校的辦學水平。這一點從我國教育歷史上眾多著名的校長身上得以體現(xiàn)，如蔡元培、陶行知等，他們用自己獨特的教學思想和管理體系在教育歷史上留下了濃墨重彩的一筆。因此，作為一校之長必須要有獨特管理理念和管理方式，以此來促進學校的長遠發(fā)展。

關(guān)鍵詞：管理創(chuàng)新;驅(qū)動;學校發(fā)展

快速成長期的學校如何保證辦學品質(zhì)、實現(xiàn)跨越式發(fā)展呢？這是校長必須要思考的問題。這一問題在一次開班儀式上，通過南昌師范學院副院長殷劍、南昌師范學院黨委書記王金平、省教育廳黨委委員及總督學曹伴好等領(lǐng)導的解讀得到了充分的理解;創(chuàng)建名校，校長就要以身作則，率先垂范，以師為本，立德樹人，努力創(chuàng)新，攻堅克難。因此，校長首先應當要“以德服人”，要敢擔當，勇作為，并將辦學質(zhì)量作為“一把手工程”來抓，同時校長應明確自己就是抓好教育質(zhì)量的領(lǐng)頭人、第一責任人。其次，校長應當要“以才服人”。這“才”是指學習力、研究力、創(chuàng)新力、堅守力，這就要求校長要不斷學習、探索、實驗、交流，才能實現(xiàn)未來的教育目標。

加強師資隊伍建設(shè)

教師是學校管理活動的主要執(zhí)行者，教師的教學水平和綜合素質(zhì)對于學校管理水平能夠產(chǎn)生直接影響。因此，校長必須要加強對師資隊伍建設(shè)的重視，打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍，以此來推動學校各項管理規(guī)定和辦法的執(zhí)行和落實。首先，為了避免教師教學經(jīng)驗固化、專業(yè)發(fā)展遭遇瓶頸等問題，學校可以啟動教師生涯規(guī)劃工程。即學校結(jié)合自身實際情況和教師的發(fā)展需求，為每位教師制定發(fā)展規(guī)劃，以此來強化教師教育教學基本功，提升本校的教育教學水平。其次，學校通過師徒幫帶制度，讓教學資歷深的教師幫帶職初教師，促使職初教師快速成長。學校可以通過組織教研組和年級組，為教師之間的相互學習提供平臺，讓他們針對教學中存在的問題以及教學方法的創(chuàng)新等方面進行交流和探討，以此來提升教師隊伍的專業(yè)水平和教學能力。最后，學校應當鼓勵教師再學習，并為教師提供進修和外出學習的機會，以此來拓寬教師的教學思考，開闊教師視野。

開展豐富多樣的社團活動

促進學生全面發(fā)展，這是我國新課程教育改革和素質(zhì)教育改革的重要思想。因此，在學校管理中，校長不僅需要狠抓教學，同時還需要注重對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學校可以以社團活動為切入點，為學生提供更多自我展示的機會，充分發(fā)揮每位學生的個性和特長，促進學生個性化發(fā)展。首先，在設(shè)立學生社團時，學校應當要充分考慮學生的實際情況和本校的辦學特色，認真思考學生社團的目的、意義、內(nèi)容、實施方法、階段成果以及評價手段等各項要素，確保學生社團的科學性和規(guī)范性。其次，學校需要充分考慮學生興趣的廣泛性，設(shè)立豐富多樣的社團活動，讓學生都能夠找到適合自己的社團，以此來滿足學生個性化發(fā)展的需求。再次，學生社團雖然采取的是自主管理模式，但是學校也應當要設(shè)立相應的社團管理辦法，以此來為社團活動的開展提供理論依據(jù)和制度保障。最后，學校應當要堅持“以學生為本”的原則，利用社團促進校本教材的開發(fā)，以此來提升校園文化品味。

加強學校黨建工作

黨建工作是學校管理工作中的重要內(nèi)容，同時也是確保學校各項管理工作先進性和有效性的關(guān)鍵。因此，校長必須要重視黨建工作的開展，并對黨建工作模式和方法進行創(chuàng)新，以此來將黨建工作的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。首先，學校應當要對黨員學習制度、支部工作制度以及“三會一課”等黨建制度進行創(chuàng)新，以此來確保學校黨建工作的有序開展。其次，學校需要創(chuàng)新一條全新的黨建之路，有計劃、有學習、有榜樣、有幫扶、有評價的開展各項黨建工作，實現(xiàn)“常態(tài)黨建”。最后，學校有反思精神，定期開展會議，總結(jié)黨建工作經(jīng)驗，并對黨建工作中的不足，提出相應的解決措施，以此來提升黨建工作的水平。

創(chuàng)新辦學理念

隨著我國教育體制改革的不斷深化，教學中心逐漸從知識技能為主向綜合素質(zhì)為主發(fā)展。傳統(tǒng)的辦學理念顯然無法滿足現(xiàn)代教育的需求，因此，校長應當要樹立以學生為中心的思想，并將促進學生全面發(fā)展最為辦學的最終目的。這就要求校長打破常規(guī)“套路”，提出別出心裁的教育新理念。比如，針對“重學習，輕鍛煉”的現(xiàn)象，校長就可以帶頭制定“新三好學生”培養(yǎng)方案，即將傳統(tǒng)的“學習好、品德好、身體好”三好學生轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧眢w好、品德好、學習好”新三好學生，將“身體好”放在首要位置，以此來激發(fā)學生鍛煉身體的熱情，促進學生健康成長。

綜上所述，校長作為學校的領(lǐng)頭羊，必須要擔當起教育改革與發(fā)展的先行者重任。創(chuàng)新是永恒的話題，在學校管理過程中，校長也應當要對管理觀念和管理模式進行創(chuàng)新，以此來促進學校的長遠發(fā)展。同時校長還需要不斷學習，借鑒他人先進管理經(jīng)驗，加快自身成長，不斷提高自身的教育教學水平，這樣才不會辜負黨和人民的期望。

參考文獻

章榮.以管理創(chuàng)新驅(qū)動學校發(fā)展[J].名師在線，2019（36）.

（作者單位：江西省于都中學）