初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運用研究

曾東明

[摘 ?要：隨著我國社會經(jīng)濟的不斷提高，人們的生活水平得到了較好的改善，教育行業(yè)也隨著時代的發(fā)展迅速崛起，但是，有關(guān)初中語文教學(xué)實行多元化教學(xué)方法的問題，引起了人們?nèi)罕姷膹V泛關(guān)注。以往傳統(tǒng)、陳舊的教育方式，已經(jīng)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展，同時也跟不上時代發(fā)展的腳步。在初中語文教學(xué)中實行多元化的教學(xué)方法，不僅可以使初中語文的教學(xué)效果得到顯著的提高，而且對學(xué)生今后更好的學(xué)習(xí)語文知識有很大的幫助。以下就是對如何更好的在初中語文教學(xué)中，運用多元化的教學(xué)方式，做出的進一步研究和探索，以供有關(guān)人員進行參考。

關(guān)鍵詞：初中;語文教學(xué);多元化教學(xué)方式;重大作用]

所謂的多元化教學(xué)方式，其實就是在原有基礎(chǔ)上進行新形式的教學(xué)，不再一味的墨守成規(guī)，改變以往傳統(tǒng)教學(xué)方式的過程。據(jù)有關(guān)人員的調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前初中語文教學(xué)還一直處在發(fā)展的初期階段，教學(xué)效率一直沒有較大的進步，而隨著當(dāng)今時代的快速發(fā)展，人們對教育行業(yè)的要求越來越高，若初中語文教學(xué)還是停滯不前，不進行一定程度上的改革，終將會對學(xué)生對社會對整個教育行業(yè)的發(fā)展造成不良影響。而多元化的教學(xué)方式在某種程度上而言，能夠較好的符合當(dāng)今社會的發(fā)展需求，不僅能夠有效使初中語文的教學(xué)質(zhì)量得到較好的提高，還有助于初中語文的教學(xué)水平及效率的提升。

一、在教學(xué)中實行多元化教學(xué)方法的作用

多元化教學(xué)方式的開展，還能夠有效使學(xué)生對初中語文產(chǎn)生濃厚的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進一步的豐富了初中語文教學(xué)內(nèi)容，推動教育行業(yè)的持續(xù)發(fā)展，由此可見，在初中語文教學(xué)中實行多元化的教學(xué)方法，有著不可替代的重大作用，有關(guān)人員及部門應(yīng)當(dāng)大力推行多元化教學(xué)方式在初中語文教學(xué)中的實施。例如：教師在進行講解部編版課本中，朱自清《春》這篇文章的教學(xué)時，教師應(yīng)當(dāng)在進行教學(xué)前，就做好對《春》這篇文章的預(yù)習(xí)工作，并且，制定出較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方案，采用各種途徑來進行有關(guān)此文章內(nèi)容知識的認(rèn)識與了解，只有教師的專業(yè)能力足夠優(yōu)秀，才能更好的向?qū)W生傳遞作者在創(chuàng)作這篇文章時，所想要表達的情感。當(dāng)今時代發(fā)展迅猛，各個行業(yè)都得到了較好的發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)科技，近年來發(fā)展非常迅速，因此，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)的形式，來展開《春》這篇文章的教學(xué)，增加課堂的生動、有趣性，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺。并且，教師可以在對此篇文章進行內(nèi)容闡述的時候，可以引導(dǎo)學(xué)生對此篇文章的作者，在創(chuàng)作這篇文章時內(nèi)心有著怎樣的情感，做出正反兩面的分析，以此來培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，創(chuàng)建出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時，也可以較好的體現(xiàn)出，多元化教學(xué)方法在初中語文教學(xué)中實行的重要作用。

二、如何更好的運用多元化的教學(xué)方式

第一，要想較好的使多元化教學(xué)方式在初中語文教學(xué)中運用，就要秉承著以人為本的教育觀念，合理科學(xué)的設(shè)定初中語文的教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生才是課堂的主載，教師只是在教學(xué)中扮演著指引者的角色，在適當(dāng)?shù)臅r候，對學(xué)生做出正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上所遇到的問難。在設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的時候，一定要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，保證所設(shè)立的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能夠通過自己的努力完成，這樣不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了保障，而且還能夠促進學(xué)生對語文知識進一步理解和認(rèn)識，將所學(xué)到的知識真正的運用到現(xiàn)實生活中，使學(xué)生的理解、接受能力得到了顯著提升。

第二，在進行改善教育觀念和完善學(xué)習(xí)目標(biāo)的時候，還要對初中語文的教學(xué)模式進行有效的改進，引入實際場景教學(xué)方法的運用，采用實際場景的教學(xué)方式，能夠加大學(xué)生對于語文知識的記憶印象，而且，實際場景的教學(xué)方式與人們現(xiàn)實生活的聯(lián)系極為密切，可以使學(xué)生進一步學(xué)習(xí)初中語文當(dāng)中的相關(guān)知識。同時，話劇式展現(xiàn)方式的教學(xué)，具有較高的感染、影響力，能夠深化學(xué)生對于初中語文知識的進一步認(rèn)識和理解，由此可見，要想更好的在初中語文教學(xué)中，運用多元化教學(xué)方式，就要不斷的對教育觀念和學(xué)習(xí)目標(biāo)，進行健全和改善，加大實際場景、話劇式展現(xiàn)等教學(xué)方法的運用，只有這樣才能更加有效的促進教育行業(yè)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

三、結(jié)語

總而言之，通過以上對在初中語文教學(xué)中開展多元化的教學(xué)方式進行的分析可以明顯看出，在初中語文教學(xué)中開展多元化的教學(xué)方式具有極為重要的意義，是促進我國教育行業(yè)快速發(fā)展的重要途徑。要想使初中語文的教學(xué)效果得到顯著的提升，徹底改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)理念，滿足廣大人民群眾對教育行業(yè)的需求，跟上社會發(fā)展的腳步，就要大力推行多元化教學(xué)方式，在初中語文教學(xué)中的實施力度，強化多元化的教學(xué)方法，只有這樣才能較好的促進初中語文教學(xué)效果的大幅度提升，初中語文教學(xué)質(zhì)量與水平的提高，使我國教育行業(yè)可以實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，同時也降低和減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，為進一步的學(xué)習(xí)好語文打下了堅實的基礎(chǔ)。

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