高人矮人走走走

陳巧巧

【設計意圖】

音樂游戲不僅給孩子們提供了游戲情節，而且充滿了趣味性。《幼兒園教育指導綱要》中指出：要培養幼兒喜歡藝術活動，并能大膽地表現自己的情感，并用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。在一次餐前活動中，我給小朋友講了《白雪公主和七個小矮人》的故事，他們對故事中出現的白雪公主和小矮人非常感興趣，所以我從幼兒的興趣點出發，結合音樂音調的高低不同，設計了本次活動《高人矮人走走走》。

【活動目標】

1.感知、理解樂曲中的高音和低音旋律。

2.大膽創編高人矮人走路的動作，并樂于展示。

3.踩準音樂節奏，能跟隨音樂隨機變換走路的動作，感受《高人矮人》音樂游戲帶來的有趣。

【活動準備】

1.熟悉《白雪公主和七個小矮人》中的人物，知道他們“高”“矮”的特征。

2.高人（白雪公主）、矮人（小矮人）的對比圖片

3.《高人矮人》樂曲

【活動過程】

一、展示圖片，談話引出——高人矮人

l.教師依次出示白雪公主和小矮人的圖片，請幼兒觀察并自己用動作表現高人矮人的特征。

師：小朋友們，你們還記得這是誰嗎？（白雪公主）這又是誰呢？（小矮人）誰能來模仿一下他們呢？

師：白雪公主高高的，我們可以將她稱為“高人”，而小矮人矮矮的，我們可以叫他們“矮人”。

2.教師請幼兒相互觀察、討論，引導幼兒探討如何變成“高人”和“矮人”。

師：你們知道怎樣可以變成“高人”？怎樣又可以變成“矮人”呢？

（引導幼兒回答，如：掂起腳尖，把手舉高，可以變成高人;縮了脖子，彎腰，蹲著走，可以變成矮人等等。……