究竟是誰？

戴璐

大班的孩子開始萌發自我意識，有了更強烈的自尊心，期待成人以及同伴給予自己肯定，不希望聽到否定與批評的聲音，因此他們也會開啟自己的“自我保護”機制，用他們的“小聰明”保護著自己的那寶貴的自尊心。

一天中午，剛剛吃過午飯，小朋友們準備漱口洗嘴巴，突然諾諾跑來和我說：“老師我的毛巾不見了。”軒軒也跑來說：“老師我的毛巾也不見了。”然后晨晨說：“老師彤彤的毛巾洞里有好多毛巾。”我走過去一看，果然，彤彤的毛巾洞里放了5條毛巾，另外5個小朋友的毛巾卻不見了。可想而知，一定是有人故意把毛巾放在了同一個人的洞里。彤彤無辜地和我說：“老師，不是我放的。”的確，因為彤彤當時還沒有吃完飯，也沒有洗手、洗嘴巴，根本沒去過毛巾架那邊。大家都沉默不語，一個個的眼神中都透露著無辜和疑問。這時，有小朋友說：“應該就是彤彤，毛巾都在她的毛巾洞里面，肯定是她。”彤彤反駁道：“真的不是我。”我和小朋友們說：“我們不能沒有證據地隨便指認別人，你們看彤彤一直在吃飯，怎么可能去拿毛巾呀。”

屋子里面一片寂靜，沒有孩子說話，面面相覷地看著。這時牛牛突然說：“老師我想上廁所。”很焦急的表情，便去了衛生間，從那行色匆匆而緊張的樣子，我似乎猜出了大概。小朋友們依舊在猜想究竟是誰做的呢，是不是誰自己放錯了，覺得好玩所以都放在了同一個小朋友的毛巾架上。

牛牛回來后，我和孩子們說：“為什么毛巾架上每一個小朋友都是有自己的格子呢，為什么不把大家的都放在一起呢？……