戴璐
大班的孩子開始萌發自我意識,有了更強烈的自尊心,期待成人以及同伴給予自己肯定,不希望聽到否定與批評的聲音,因此他們也會開啟自己的“自我保護”機制,用他們的“小聰明”保護著自己的那寶貴的自尊心。
一天中午,剛剛吃過午飯,小朋友們準備漱口洗嘴巴,突然諾諾跑來和我說:“老師我的毛巾不見了。”軒軒也跑來說:“老師我的毛巾也不見了。”然后晨晨說:“老師彤彤的毛巾洞里有好多毛巾。”我走過去一看,果然,彤彤的毛巾洞里放了5條毛巾,另外5個小朋友的毛巾卻不見了。可想而知,一定是有人故意把毛巾放在了同一個人的洞里。彤彤無辜地和我說:“老師,不是我放的。”的確,因為彤彤當時還沒有吃完飯,也沒有洗手、洗嘴巴,根本沒去過毛巾架那邊。大家都沉默不語,一個個的眼神中都透露著無辜和疑問。這時,有小朋友說:“應該就是彤彤,毛巾都在她的毛巾洞里面,肯定是她。”彤彤反駁道:“真的不是我。”我和小朋友們說:“我們不能沒有證據地隨便指認別人,你們看彤彤一直在吃飯,怎么可能去拿毛巾呀。”
屋子里面一片寂靜,沒有孩子說話,面面相覷地看著。這時牛牛突然說:“老師我想上廁所。”很焦急的表情,便去了衛生間,從那行色匆匆而緊張的樣子,我似乎猜出了大概。小朋友們依舊在猜想究竟是誰做的呢,是不是誰自己放錯了,覺得好玩所以都放在了同一個小朋友的毛巾架上。
牛牛回來后,我和孩子們說:“為什么毛巾架上每一個小朋友都是有自己的格子呢,為什么不把大家的都放在一起呢?……