用希沃白板成就精彩的語文課堂

李生澤 劉紅梅

【摘要】處于小學階段的學生對于新鮮事物充滿好奇心，教師可以利用這種好奇心理改變傳統的教學模式，提高課堂效率。希沃白板是一種專門針對教學而設計的互動教學工具，它具有強大的教學功能，包括教學資源存儲、學科工具服務、云課件等等，推動了我國小學語文教學的進步。因此，本文基于小學語文教學，闡述利用希沃白板打造信息化高效課堂的具體策略，旨在為廣大教師提供一定借鑒。

【關鍵詞】希沃白板? 語文教學? 教學策略

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）48-0151-01

1引言

希沃白板是一種整合了網絡資源的綜合教學平臺，它是傳統黑板的智能化升級，具備遠超于傳統黑板的教學優勢，很好地解決了傳統黑板教學的一些遺留問題。希沃白板既具備了多媒體教學的所有功能，又體現出了優于多媒體教學的交互特性，是信息技術與教學有機整合的一種更高層次的表現。希沃白板不僅提高教師素材獲取的便捷程度，又能靈活地處理教學素材，充分調動學生感官，它的出現，充分迎合了素質教育的要求，同時與學生的需求相適應。

2.交互式電子白板對語文教學產生的影響

首先是對傳統的教學模式產生了影響：傳統的難點重點突破，全靠老師的講解，學生的自主性比較低。利用希沃白板教學則不同，它利用資源庫中的優質資源再加上和學生較高的聯動性，可以很好地提升學生在重難點突破中的主體地位，加深學生對于知識點的印象。其次是改變了老師的備課方式。依靠老師個人能力進行備課存在一定的不足，有時候會出現知識點的漏講和缺少教學資源導致學生對所學習的知識點理解不夠等情況。利用希沃白板進行備課的話，老師可以充分借鑒資料庫中收集的大量優質備課資源，進行高質量的備課，不僅可以提高備課質量，還可以節省老師的備課時間。最后就是對學生的學習方式的影響，希沃白板可以將抽象的知識點通過生動形象的視頻或者圖片展示在屏幕上，可以加深學生對于知識的理解和印象，還可以調動學生的學習興趣和熱情。克服了傳統教學枯燥乏味的缺點。

3.希沃白板在小學語文教學中的應用策略

3.1整合教學資源，激發學習興趣

希沃白板不僅僅是一個新的教學工具，它更是一個教學資源的寶庫，希沃白板的資源庫中收集了大量的優質教學資源。教師們可以在資源庫中找到自己上課所需要的教學濟源進行下載整理，還可以將自己創作的教學資源上傳到資源庫中，提供給其他老師當作教學范例，互相借鑒，互相學習，互相提高。例如在教學古詩《楓橋夜泊》時，教師可以在素材庫中搜索相關的素材，將江楓漁火對愁眠的唯美畫面展示在白板上，再配上古琴的背景音樂。讓學生在學習古詩的過程中能夠通過教師所播放的內容感受古詩中所描寫的畫面，從而加深學生對于故事內容的理解，讓學生理解著背古詩，降低學生的學習難度，提高學生的學習興趣。

3.2充分利用交互式電子白板，創境激趣，導入新課

希沃白板解決了學生們提不起學習興趣的問題，老師可以通過電子屏幕，播放生動形象的圖片和畫面。學生們看到后立馬就提起了興趣，開始認真地觀察屏幕上的內容，此時老師在提出關于相關內容的一些問題，必將引起學生們爭先恐后地舉手回答問題。例如在講授《頤和園》一課時，老師可以播放一些頤和園和北京其他名勝古跡的實景圖片和拍攝畫面，并配上背景音樂。不僅可以吸引學生們的注意力，而且還讓學生們學到了課本以外的有用的知識，一舉兩得。

3.3豐富表現形式，引導自主學習

希沃白板的功能不止于播放視頻圖片和音樂功能，它還具有智能繪圖的功能。這一功能在數學的教學中可以發揮很大的作用。智能繪圖工具可以快速準確地繪畫出多種圖形，克服了傳統的實體三角板、圓規、直尺在黑板上作圖精確度差、費時費力的缺點。而且利用軟件還可以展示三維立體圖，還可以隨意的轉動放大和縮小所展示的圖形，這是在黑板上無法實現的操作。這項功能有利于學生全方位的觀察圖形特點，給予學生最直觀的感受，加深學生的空間立體感的培養和對圖形的理解。

結束語

交互式電子白板開創了教學的新模式，它具有智能、生動形象、圖文并茂等特點。開創性的解決了傳統教學中存在的諸多缺陷與不足。不僅可以激發學生的學習興趣、提高學生的學習效率，還可以提高我國教學的整體水平，減輕教師負擔，提高教學質量。因此這種教學方式具有很高的開發潛力，我們應該嘗試將這種教學方式應用到實際教學中去，讓其與傳統教學優勢互補，從而更好地提高語文教學的整體效益。

參考文獻：

[1]朱龍君.基于交互白板的小學語文課堂教學實效性研究[J]. 中國教育技術裝備， 2015（11）：89-90.

[2]張羽.交互式電子白板支持下的小學語文教學[J].實驗教學與儀器， 2014（4）：48-49.