試論小學數學教學中學生自主學習能力

趙錦琦

摘 要：在小學數學教學中，教學任務不能僅僅依靠教師自我準備相關數學知識教案提綱，還要有學生的積極參與和主動思考。數學學習的完成需要教師的輸出和學生的輸入兩方面配合，自我學習能力是學生目前學習過程中所要求的技能之一?；诖耍紫冉榻B小學數學學生自主學習的必要性，隨后從三方面著重分析小學數學教學中學生自主學習能力的培養策略，以此來供相關人士交流參考。

關鍵詞：小學數學;自主學習;能力培養

自主學習能力作為新課標著重關注的技能，倡導學生從被動學習變為主動學習，將實踐與創新結合。數學是一門復雜而高深的學科，教師要對學生進行相應的概念引入、思維建構和模式分析。小學數學作為一門基礎學科，一方面是為學生打好數學基礎的平臺，另一方面也是培養學生自主學習能力的有效渠道。與此同時，教師要利用各種現存條件，讓一系列教學活動順利進行，并合理創造、發掘新的教學方式，以培養學生的創新思維。

一、小學數學學生自主學習的必要性分析

自主學習可分為課前自主預習、課上自主思考、課后自主復習，學生有明確的學習目標，對學習內容和學習過程有自我安排。自主學習過程中，掌握主動權的是學生，學生有意識地發現問題，主動尋找新的知識，對學生來說學習效率會有顯而易見的提高[1]，學習的欲望也會增加，良好的學習習慣和學習方式隨之而來。除此之外，學生可在自主學習過程中相互交流，針對教師的問題交換看法并分工進行相關結果的探索，有的記錄，有的分析，有的計算，有的匯總，通過一系列的研究加強了學生的動手操作能力，對于團隊合作也有了更深的體會。

二、 小學數學教學中學生自主學習能力的培養策略

（一）營造自主學習的氛圍

從教師的角度，課堂中除了要有全面的準備和系統的教學計劃外，還要盡力營造學生學習的最佳氛圍。教師應保持與學生平等的地位，增強師生關系的親切感，在教學過程中，充分利用這一優勢及時了解學生的問題[2]。比如在學習人教版小學數學“數與代數”這一章節的內容時，學生第一次接觸代數的新概念，面對陌生的題目可能迷茫困頓、束手無策，作為教師，首要的工作并不是“填鴨式”地灌注知識，而是積極地引導學生在課堂主動提問、探究問題、相互討論。針對每一節課程知識點的特色結合自身教學經驗，教師要發揮自己的主導作用，保證學生有充分的時間和空間參與思考學習。過程中教師可以提供一些脈絡支持，幫助學生明確應該做什么，然后放手讓學生獨自探索，帶領學生發現問題、思考問題、尋找答案、解決問題。

（二）調動學生自主參與學習的能力

小學數學中也有部分抽象性的內容，但小學生的思維往往并不快速靈活。在教學中，應該想辦法加強學生的動手能力和參與度，從而提高學生的思考和理解能力[3]。一方面，可以通過概念的具體化來改善。比如在學習人教版小學數學“平均數與條形統計圖”這一章節的內容時，最開始讓學生理解平均數這一概念時很不容易，因為平均數這一概念很難演示操作。教師首先請學生比較各自的身高，并從高高低低的學生中找出身高相等的學生，而后交給學生將橡皮泥進行平均分配的任務。學生在自我體驗的過程中很自然地掌握了相關知識[4]。另一方面，也可以通過角色轉換的方式提高學生自主學習的能力，教師可以先提出問題設置情境，學生在問題的引領下產生好奇、主動探究，開動腦筋尋找解決辦法。教師在此過程中應該給予學生適當的指引和鼓勵，讓學生更有信心與動力。

（三）增強學生的自信心

很多學生在課堂學習新知識后在做相關題目時還是無從下手，有的學生會說“我做不出來”“我不會”等表明自己沒有理解新的知識，但其實，可能只是因為學生在長期的學習過程中消磨了自信，因為屢次做錯而不再嘗試。習慣于不懂就會有人來教的模式，而沒有養成自主思考解決辦法的學習習慣。教師和家長應該做的是在學生身旁耐心指引，給予鼓勵，對難題進行一定的指引與開導，切勿一股腦將答題步驟寫出來讓學生照抄，最后還是一無所獲。比如在學習人教版小學數學“認識圖形”這一章節的內容時，如果教師只是平鋪直敘地講解長方形的概念、相關公式計算方法，難免導致學生的厭倦走神。而教師若設計相關問題，運用模型等帶領學生觀察發現，學生的好奇心被激發，學習過程快樂而豐富。注意讓學生通過討論、爭辯來解決問題，在課堂時，讓學生發現問題;在講解時，給學生機會展現自我，得到肯定;不能只看結果，而忽略過程，培養學生內心的自信與滿足，體驗優越感，關注其成長生活中的每一點進步，去肯定、鼓勵學生，讓每一位學生都能體驗到自主學習中的樂趣。

自主學習能力是適應當今時代發展必不可少的技能，學生在小學數學學習過程中的探索恰恰可以培養此項能力。依靠自身能力，積極、主動、自覺地獲取知識的能力也越來越受招聘企業的關注，學生應該認識到，學習是沒有盡頭的，自主學習能力的培養要從小做起。在小學數學教學中，不管是教師還是家長，都要積極地為學生創造合適的學習環境，促進學生自主學習能力的培養與提高。

參考文獻：

[1]劉紅梅.小學數學教學中學生自主學習能力培養策略研究[J].中國教育技術裝備，2017（7）：79-81.

[2]徐英.小學數學教學中學生自主學習能力的培養[J].神州，2017（30）：264.

[3]遲爽.在小學數學教學中如何培養學生的自主學習能力[J].科學大眾（科學教育），2017（3）：65.

[4]周太軍.小學數學教學中學生自主學習能力培養的探究[J].中國校外教育，2019（17）：68-69.

編輯 杜元元