現代教育技術背景下高校體育教學改革路徑初探

劉全福

摘 要：信息技術快速發展并且被普遍的應用于各個領域，它不僅改變人們的生活方式，給人們的生活提供便捷，而且在其他行業尤其是教育行業發揮著至關重要的作用。因此如何應用現代教育技術成為高校體育教學改革中面臨的主要問題，本文主要基于這一背景，首先分析高校體育教學現狀，然后從三個方面總結現代教育技術在體育教學改革中的作用，最后提出現代教育技術背景下高校體育教學改革途徑。

關鍵詞：現代教育技術;高校;體育教學;改革;現狀;路徑

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1我國高校體育教育的現狀

1.1高校體育教學方法缺乏科學性

現代信息技術背景下，高校采用的傳統教學模式的弊端逐漸顯現，它不僅影響體育教學效果，而且不利于學生的長遠發展。傳統體育教學模式下，教學目標在于培養學生的體育技能，增強學生身體素質，卻忽視學生綜合能力的提高和學生的差異化需求。而且傳統教學模式按照教學計劃以填鴨式教學方式進行教學，沒有尊重學生的主體地位，師生之間也缺乏互動，這也是高校學生體育學習積極性不高的主要因素之一。

1.2 高校體育教育模式單一化

在社會快速發展的背景下傳統教學模式已經難以滿足學生個性化發展需求，而且不利于學生綜合能力的提高。在體育教學中教師在課堂中給學生講解體育技能，沒有將提高學生的思維能力、團結協作能力等作為體育教學目標，以至于當前學生視野狹窄，綜合素養有待提高，以至于學生畢業后難以滿足社會對人才的需求。

1.3 高校體育教師隊伍建設有待加強

教師是教學目標和教學內容的制定者，教師的思想意識和專業素養是決定教學質量的重要因素，在新課程改革背景下，學校對教師提出更高的要求，但是就目前教師隊伍結構來看，高學歷人數占比極低，以至于教師結構比例嚴重失調，所以學校提高教師的整體素養是十分必要的。

1.4 學生缺乏學習積極性

大學生進入高校后思維觀念產生不同程度的變化，他們普遍認為體育課不重要，所以將重點放在專業課程學習上，所以學生在選課時往往不考慮自己興趣而是看哪個項目考試容易，這種盲目學習態度嚴重影響體育教學效果。長此以往學生對體育學習喪失興趣，會出現上課玩手機、聊天說話、甚至逃課等現象，以至于學生難以真正掌握體育技能，完成學習目標。

2現代教育技術在高校體育教學改革中發揮的作用

在高校體育教學中應用現代教育技術可以優化教學效果，提高教學質量為學生營造良好的課堂氛圍。而且現代教育技術具有自由性和開放性，可以吸引學生的注意力，激發學生學習興趣，本文主要從以下幾個方面具體分析現代教育技術在高校體育教學中的重要作用。

2.1現代教育技術可以提高體育教學內容的全面性和科學性

在信息技術快速發展的背景下，現代技術可以豐富教學內容，優化體育教學。事實上，高校體育教學是為了提高學生身體素質，促進學生全面發展。傳統教學模式下， 體育教學內容單一，難以滿足學生的個性化發展需求，而現代教育技術的應用可以實現教學內容的創新，使體育教學迎合學生的年齡特定和興趣愛好，如開設拳擊、排球、網球、乒乓球等課程，這不僅可以調動學生學習積極性，而且可以給學生提供展示自己的機會，使學生可以在體育課堂中結交有共同興趣的朋友。

2.2現代教育技術可以滿足學生個性化發展需求

傳統高校體育教學模式下，由于學生人數多教師人數少，一個教師要同時兼顧很多學生，而教師難以全面的照顧到每位學生的學習狀況。而且課堂活動單一，很難滿足學生得學習需求。現代教育技術的應用以學生為本，在教學的各個環節貫徹學生為主體的教育理念，并將學生的需求作為設置教學目標的依據，這對學生今后的學習和發展有重要意義。就目前發展情況來看，應用現代教育技術可以很好地實現教學改革，對教學質量的提高有很大的幫助。比如通過實行小班制教學、按照學生發展設置課堂教學活動、增加多樣化的體育項目，使學生可以根據自己的需求進行學習，這也是現代教學發展的目標。

2.3現代教育技術提高教師的教學水平

傳統教學模式下，教師采用機械的教學方式，這種方式不夠靈活，長此以往枯燥乏味的課堂氛圍會使學生產生抵觸心理，這不利于學生終身體育意識的培養。現代教育技術的應用為教學豐富教學資源，結合學生的需求設置教學活動，而且教師可以借助多媒體將抽象的技能以動畫等形式展示給學生，以此來吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。

3現代教育技術背景下高校體育教學改革路徑

現代教育技術的應用通過借助先進的教育理念創新教學模式、完善教學體系來促進體育教育的進步和發展。另一方面，現代信息技術以互聯網為載體完成教學目標，它在教學中貫徹以學生為本的教育理念，可以實現師生互動。本文從以下幾個角度具體探究現代教育技術的應用途徑。

3.1更新教育理念

要想發揮現代教育技術在高校體育教學中的價值，首先要求教師全面的認識現代教育技術，及時更新理念，將體育教學的重點放在促進學生全面發展上而不是僅僅提高學生體育技能。而且在信息化背景下，學校應該重視信息化建設，明確教學目標，通過將信息技術與體育教學相結合來完善體育教學體系。這就要求體育教師提高意識，充分應用現代教育技術，同時為了吸引學生的注意力，可以創新課（下轉第233頁）（上接第231頁）程內容，提高學生參與課堂活動的積極性，從而發揮現代教育技術對體育教學的重要作用。

3.2不斷提高高校體育教師的教學能力

教師作為教學的關鍵在教學中發揮著重要的引導作用，所以在高校體育教學改革中要從教師入手，提高教師的專業技能和職業素養，尤其要提高教師應用信息技術的能力。比如學校可以通過開展講座、專業培訓等途徑來提高教師應用計算機能力以及多媒體應用能力，從而發揮現代信息技術在改革傳統教學工作中的價值，從根本上優化高校體育教學效果。

3.3構建網絡平臺實現體育教學模式改革創新

信息技術被普遍的應用于各個領域，手機、電腦已經成為人們生活、工作中必不可少的交流工具，所以高校在改革中應該跟隨時代的發展趨勢，結合學生的興趣特點，選擇學生喜歡的教學方式。同時教師可以借助互聯網的優勢為學生營造良好的學習氛圍，讓學生可以借助互聯網平臺自主完成學習目標。而且教師在構建學習平臺時不僅要重視體育學科的相關知識，還應該結合學生的認知水平和學習基礎科學的篩選信息，提高信息的有效性和針對性，便于學生高效、快速找到自己需要的學習資源，從而提高平臺學習效率。

3.4利用現代教育技術健全體育教育評價制度

傳統體育教學模式存在許多不足，這在很大程度上影響體育教學的有效性，在新時期教育事業處于改革和發展的重要階段，為了優化教學效果，就要更新教育理念、創新教學方法，完善體育教學機制，保證教學的科學性和可行性。高校教學改革的根本目標在于提高學生的綜合能力，促進學生身心健康成長，所以學校要加大教育改革力度，強化改革，同時要以提高教學質量為根本建立并完善教學評價制度，使體育教學事業可持續發展。在完善體育教學評價體系過程中要制定相應的評價指標，針對教學內容和學生的實際情況可以將教學活動評價和體育評價作為主要評價模塊，其中教學活動評價主要包括教學規劃、教學具體環節、管理模式等，體育評價主要包括學生身體素質、對技能掌握程度、課堂學習態度等。由此可見，利用現代教育技術健全體育教育評價制度是十分必要的。

4結束語

綜上所述，在高校體育教學中應用現代教育技術不僅可以活躍課堂氛圍，增強課堂的生動性和趣味性，而且可以提高教學的有效性，促進學生全面發展。因此作為教師應該及時更新教育理念，在高校體育教學中發揮現代教育技術的優勢，促進體育教育事業的發展，這也是高校體育教學改革和創新的主要途徑。

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