新課程理念下初中英語創新教學的相關分析

李永剛

摘 要：在新課程教學改革日益推進的大背景下，英語教學得到了教育部門的高度重視，教師需要針對初中英語教學活動進行創新，注重英語的交流、溝通，激發初中生的學習積極性，為學生進行英語學生提供幫助。在初中英語教學過程中，教師需要樹立新課程理念，創新并優化現有的英語教學模式，提高學生對英語知識的掌握能力，鍛煉學生的英語溝通能力，實現初中英語教學的整體效果，文章主要針對新課程理念下初中英語創新教學進行了分析。

關鍵詞：新課程理念下;初中英語教學;創新

中圖分類號：G630 ????????文獻標識碼：A

0引言

在現代化初中英語教學過程中，教師必須樹立新課程教學理念，引進更多現代化教學方法，有效地提高初中英語教學的整體效果。為了滿足新時期教育教學改革的實際需求，教師需要根據外部環境的變化，不斷創新英語教學方法，為學生營造輕松、愉悅的教學環境，激發學生的學習積極性，為初中英語教學活動提供保障。基于此，文章分析了初中英語教學現狀，總結了新課程理念下初中英語創新教學的策略，以滿足新課程標準要求。

1初中英語教學現狀

現階段，在初中英語教學過程中，受各項因素的影響，仍存在很多教學問題，具體體現在以下方面：第一，教師實行單一、機械的教學方式，無法激發學生的學習興趣。目前，很多教師為了完成教學任務，仍實行傳統的教學模式，不注重學生在課堂中的主體地位，很難實現教學方法、教學手段的創新，導致學生很少有機會進行溝通、交流、分享，違背了新課程理念的要求。第二，考核方式、評價方式缺乏一定的合理性。在應試教育模式的影響下，初中英語教師過于注重學生的英語成績，普遍將中考英語考核項目作為組織課堂教學的唯一標準，不注重學生語言應用能力、創新能力的培養。并且，教師會實行分數唯一的考核標準，無法根據學生的實際情況、個性特點進行教學，嚴重影響著學生的英語學習自信心，無法實現初中英語教學的高效進行。第三，教師的教學理念有待更新，無法突出教學的實用性。在初中英語實際教學過程中，教師只注重課堂教學，實行英語教材為主的教學方式，很少涉及課外實踐的教學內容，導致英語教學實用性不強。另外，初中英語教師無法認識到英語教學靈活性、實用性，缺乏對學生探究能力、英語思維能力的培養，很難實現初中英語教學的預期目標。

2新課程理念下初中英語創新教學策略分析

2.1構建初中英語創新教學情境

在初中英語教學過程中，教師需要注重學生之間的英語交流、溝通，為學生提供更多溝通、交流的機會，并營造良好的英語交流環境，激發學生的英語學習積極性。在初中英語課堂中，教師需要選擇生活化教學內容，將其作為素材為學生營造英語對話語境，這樣學生才能夠認識到英語知識在實踐應用中的重要性，使學生積極參與到初中英語教學課堂中，提高學生的想象力和英語水平，為學生語言組織能力、表達能力的培養提供支持，下文主要分析了初中英語創新教學情境的構建方法。

2.1.1歌曲情景法

在初中英語創新教學中，教師需要充分利用英語歌曲，根據教材內容營造良好的情境，為學生提供輕松、愉悅的課堂環境，激發學生的學習積極性。并且，歌曲可以為大家帶來愉悅的心情，改善傳統教學模式緊張的氣氛，使學生輕松學習英語，這樣就能夠在潛移默化中提高學生的英語水平，實現初中英語教學的有效性。

2.1.2創作表演法

在初中英語課堂中，教師需要應用英語相關的內容，為學生提供表演的機會，使學生積極參與到教學課堂中，激發學生的主觀能動性，使學生在表演過程中鍛煉學生的英語水平，使學生對事物有不同的認識，通過學生創造的情境進行語言描述和表演，提高初中英語教學的整體水平。

2.1.3趣味學習法

為了營造輕松、愉悅的初中英語教學環境，教師可以設計簡單的游戲，使學生輕松地學習英語，進而激發學生的英語學習興趣。例如，在實際教學過程中，教師可以根據教學內容，為學生設計簡單的腦筋急轉彎，使學生運用英語進行表達，這樣可以培養學生的思維能力和口語能力，使學生在輕松、愉悅的學習氛圍中鍛煉學生的口語。但是，教師在設計游戲活動的過程中，需要明確初中英語教學目標，明確教師獲取的各項知識，了解學生對知識的掌握情況。

2.2創新并優化教學模式

現階段，初中英語教學思想、結構發生了很大變化，教師需要根據新課程教學理念，創新現有的教學模式。首先，教師需要實行新媒體教學模式，充分利用多媒體技術激發學生的學習興趣，使學生在新鮮的教學氛圍中感受到英語學習的趣味性。其次，教師需要加強和學生之間的交流和溝通，充分了解學生的性格特點、實際情況等，這樣學生才能夠積極參與到實際教學中。最后，教師需要根據英語人才培養需求，明確英語教學目標，提高教學的整體質量。

2.3建立新型的評價標準

現階段，初中英語教學評價標準主要是學生的學習成績，教師需要根據新課標要求，改善傳統的英語評價標準，突出學生的學習地位，激發學生的英語學習自信心。在新課程理念下，學校需要建立新型評價標準，肯定學生在日常學習中的進步表現，并鼓勵學生在課堂上進行積極發言。另外，教師還需要針對信心不強的學生進行鼓勵，認可學生的表現，提高學生的英語學習能力，實現預期的教學效果。

3結束語

綜上所述，在社會經濟的快速發展中，教師需要樹立現代化教學理念，針對現有的初中英語教學方式進行創新，將學生創新能力的培養作為重點內容。在素質教育背景下，教師需要將學生創新精神、實踐能力培養作為教學重點，認識到英語創新教育的重要性，培養出更多創新能力強的優秀人才，為新課程理念下初中英語教學工作的有序開展提供保障。

參考文獻

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