綜合實踐，學生成長的快速路

辛楓

摘 要：2017年國家出臺的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》強調了綜合實踐活動的重要性。通過對小學生在校外的綜合實踐活動進行觀察體驗，發現校外知識多元、活動多樣、媒介多樣的綜合實踐活動，為學生創造了良好的鍛煉機會，有利于培養學生探究意識和解決問題的自信，并在參與中培養社會公德意識和愛國主義及責任擔當意識，助力他們茁壯成長。由此有感綜合實踐是學生通往大自然、通往社會、通往未來的快速路。

關鍵詞：小學生;綜合實踐;成長;快速路

當今，時代的車輪已駛入了信息時代，知識爆炸、科技爆炸、信息爆炸時時發生。知識越來越多，學都學不過來，因此人們的學習之路也變得越來越寬，越來越高。寬，是學習途徑變寬，高，是學習效率變高。但是眾多途徑中，唯有實踐是最好的途徑，有最高的效率。因此，在學生的成長中，說綜合實踐是學生成長的快速路，也不為過，因為感性的知識與技能，有助于學生認知效率的提升，畢竟小學生以形象思維為主要的認知手段，這是其年齡特征所決定的，不以人的意志為轉移。

瞿秋白說：“只有實際生活中可以學習，只有實際生活能教訓人，只有實際生活能產生社會思想。”我認為這句話道理深刻，體驗了小學生在少年宮的校外綜合實踐活動，我深有感觸，在校外學生體驗到了學校里沒有的教育資源，學到了書本里沒有的知識和技能，體驗到了教室里難以做到的實踐活動。通過情景交融的模擬場景體驗與實踐活動，學生學到的不只是技能，還在其中鍛煉了意志，培養了社會公德意識、社會主義核心價值觀、愛國主義情感等價值觀。針對學生的成長，教育部在2017年出臺的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》要求各地充分認識綜合實踐活動課程的重要意義，確保綜合實踐活動課程全面開設到位。這也充分說明了綜合實踐活動在學生成長中的重要作用。

那么，為什么說綜合實踐活動是學生成長的快速路呢？

一、綜合實踐活動，通往大自然的快速路

小學生是成長中的人、求知中的人、探索中的人，在他們眼里一切都是新鮮的、有趣的、神奇的。而他們大多數時間都坐在教室里，生活在家中，對大自然的奧秘知道的很少，且都來自書本和電視等媒介之中，實際的體驗很少。而校外的綜合實踐活動可以幫助他們了解和體驗大自然。比如少年宮的自然災害安全教育綜合實踐活動，學生可以借助場館中高科技仿真模擬的地震、火山爆發、泥石流、洪水、雪崩、野外生存、環境保護等自然場景，身臨其境般直觀了解大自然中存在的各種安全隱患，為日后探險大自然打下豐富的實踐基礎，儲備從容應對的心理素質。這些都是書本里、教室里學不到和做不到的實踐操作。因此，說綜合實踐活動是學生通往大自然的快速路，一點也不為過。

二、綜合實踐活動，通往社會的快速路

小學生雖是未成年人，但也是社會中的人、生活中的人，他們離不開社會的方方面面，離不開學校的集體生活，離不開家庭與社區的生活。但是他們對社會生活的方方面面以及暗藏在其中的安全隱患還不夠了解，因此很可能會出現意外事故或被騙等情況。在社會中他們不可避免地要參與交通、消防、公共環境、家居、衛生防疫、人工急救等方方面面。在交通安全綜合實踐活動中涉及道路交通、汽車、地鐵、飛機的乘坐安全及交通工具中發生火災時逃生的方法和技能;消防安全綜合實踐活動涉及撥打122報警電話的常識與模擬撥打方法、火災發生時緊急疏散通道的逃生、結繩自救、樓房緩降逃生等;公共安全綜合實踐涉及公共場所設施中的旋轉門、電梯、扶梯、網絡安全等;還有家居安全中高空拋物與公共道德、家中防騙、防盜;衛生防疫中流行病的預防、人工急救中撥打120求救方法等，從綜合實踐活動中學生能學到與生活息息相關的知識和技能，還有社會公德、社會責任、快速適應社會生活的能力。因此，綜合實踐，確實是擔當起了學生通往社會的快速路之責。

三、綜合實踐活動，通往未來的快速路

綜合實踐活動中學生的學習渠道呈現多樣性，有探究、志愿者服務角色體驗、制作實踐、模擬實踐等，這樣的學習活動不是單一學科的，而是多學科融合的、多領域共融的實踐性活動。孩子們在這一過程中運用跨學科知識和能力解決問題，培養了解決問題的信心、耐心，因為豐富的體驗過程，教會了他們適應社會，根據實際情況解決問題，而不是憑著書本知識盲目操作。而這種能力正是學生所需要的可持續發展能力、終身受益的基本素養以及能夠適應未來時代發展所需的意志品格。從這個意義上講，綜合實踐活動是學生通往未來的快速路，為他們的未來發展成才打下了堅實的基礎。此外，校外的綜合實踐活動還包括愛國主義、社會主義核心價值觀等主題教育活動，孩子們通過對紅色經典文化長廊的參觀和有主題的愛國主義綜合實踐活動，可以了解建黨、建國的艱苦歷程、新中國的偉大成就，感悟不忘歷史熱愛祖國的道理;通過對楊靖宇等英雄人物的了解，可以培養愛國情感和愛國主義精神，增強作為祖國未來接班人的責任擔當意識。在國防安全的綜合實踐活動中，孩子們還會體會到國防與國家安全、國家安全與國民安全以及保護國家機密，維護國家統一等愛國主義道理。這些思想道德素養都是現在的學生所需要具備的基本素養。只有具備這種素養的人，才能夠在未來擔當祖國復興之責。

總而言之，實踐出真知，書本知識固然重要，但學生也需要走出教室，看看社會，看看大自然，不僅要從教室里看世界，還要從教室外看世界，從教室里看世界和從教室外看世界，是兩種思維境界。因此小學生綜合實踐活動不可忽視，它是學生成長的快速路、必由之路。

編輯 杜元元