例談多元情境創設在高中美術課堂中的運用

陳慧玲

摘 ?要：靈活恰當地創設情境可以有效促進學生的認知，這對于美術課程來說更是尤為重要。基于此，本文針對高中美術課程，粗談如何在課堂教學中恰如其分地創設教學情境。

關鍵詞：高中美術鑒賞;課堂教學;情境創設

美術作為一門藝術類課程，其本質上是培養和提高學生的審美意識、思維和相關素養，而要達成該目標就需要在鑒賞各類美術作品的過程中不斷滲透，這也從側面強調了鑒賞情境以及具體課堂教學實施的重要性。

一、高中美術課程基本教學理念

1.以學生為主體

學生作為一切教學活動中的主體，教師在設計教學目標及內容時應切實考慮到學生的實際年齡特點和審美觀點，切勿盲目設計，要嚴格從實際學情出發，根據學情選擇教學方法。例如，在“審美自律”一課中，教師可以先讓學生拿起筆寫一寫“之”字，然后再觀察《蘭亭序》并思考如果將這幅作品中出現的“之”字進行隨機的位置更換會有什么變化，由此體會內心感受與藝術創作之間的緊密聯系。

2.感性與理性共存

美術鑒賞離不開感性認識，作為一門藝術類課程，強調的不僅是學生所獲得的體驗和感受，更多的是讓學生掌握一些基礎的鑒賞方法和知識，從而能夠對藝術作品進行理性判斷和分析。

3.普遍與個性的融合

審美活動既具有客觀性，又是主觀的，在了解和掌握基本鑒賞規律的同時，也要嘗試去把握作品的細節，從而間接地理解形象中的客觀世界，形成正確的審美觀。

二、基于教學設計展開情境創設

教學設計是決定課堂教學最終效果的首要環節，也是體現教師教學理念和專業素養的環節。而在教學設計環節中，教材作為教師進行教學設計的主要參考資料，教師要根據學生的實際情況來對教材進行二次開發。在高中美術鑒賞課的教材中，很多課中都設計了中西方美術文化的對比內容，且信息量豐富，考慮到一堂課的時間有限，如果不想讓教學內容流于形式，那么教師就必須要在教學設計過程中對教材中的內容進行取舍甚至重組。例如，在《從傳統到現代》中，通過對教材內容的分析可以了解到這節課是從中西方的繪畫史入手的，目的是讓學生了解繪畫演變的歷程，從而理解不同美術作品所具有的時代特征，并對每個階段的經典作品進行鑒賞分析，本課的關鍵在于讓學生了解并掌握不同年代的不同繪畫風格，知道流派的形成是源于繼承和在已有基礎上的創新，通過美術作品來感受不斷演變的歷程感。

三、高中美術課堂情境創設

1.文化

美術課程所具有一種特殊的人文性，這體現在課程本身與多種審美活動之間的緊密聯系之上，任何具有形式美的美術語言都體現著文化、時尚、古典等特征。因此，在高中美術鑒賞課上，教師引導學生在感知繪畫作品的同時，更要去品悟作品背后所蘊含的多元文化，體悟不同時代下造就的藝術家他們內心對于社會生活的看法和感受。要知道，鑒賞藝術作品從基礎認知到存在規律是一個研究發展的必然過程，這也正是高中美術鑒賞課的目標之一，培養學生的文化素養。例如，在“禮儀與教化”一課中，教師可以讓學生在課上領略和體驗不同朝代下同一種藝術形式，如青銅器、雕塑、中國話等等。由此來加深學生對國家傳統文化多元性的認識，在切身體會到這些寶貴遺產不可替代的同時，也能夠形成一種對于傳統文化的良好保護意識。

2.情感

情感情境可以從一樣作品的誕生背景切入，追溯它的創作歷程和畫家有關的成長故事。情感作為所有藝術傳達特點中的共同之處，是藝術家們在創造過程中聯系社會、歷史、文化的必然結果，美術作品同樣如此。在課上，教師通過創設情感氛圍可以使學生的情緒隨之產生變化，進而對于一些藝術作品更能夠產生共鳴。例如，欣賞畢加索的《格爾尼卡》時，教師可以讓學生了解有關二戰期間納粹法西斯轟炸西班牙巴斯克的重鎮格爾尼卡的故事，這也是為什么這幅作品選擇了黑、白、灰這三種色調，配合象征性的作畫手法來著重營造出一種悲涼的氣氛。畫家的種種操作其實都旨在表達和渲染這幅作品本身所具有的悲劇性色彩，讓欣賞者知道戰爭為人類帶來的慘痛。

3.技巧

鑒賞情境很明顯是對于技能的傳授，教師需要綜合手頭可以利用到的一切教學方法，引導學生來多角度、多層面地感受美術作品，從誕生到升華，突破簡單化的概念學習，形成一種個性化的科學鑒賞模式。例如，在“我們怎樣運用自己的眼睛”一課中，從導入環節教師就讓學生來觀察諸多美術作品，從《蒙娜麗莎》到《千里蛙聲出山來》，再到《蓮池》《夜巡》《竹子》《靜坐的莫瓦特歇夫人》等等，對每一幅作品的欣賞都需要根據具體藝術對象來選擇合適的方法。如莫奈的《蓮池》就適用于形式鑒賞，從作品的形象、構圖、色彩、線條、明暗等等方面來進行觀察。這種技能型情境的創設其是要傳達的意思就是人作為個體，會對同一個對象有不同的評價，所以這既說明了美術作品的意義與價值是多元的，觀賞者的評價也是開放的。

綜上所述，有效情境的創設需要教師對課程和學生有著深入的了解，有效情境教學是基于美術鑒賞課程的特點所建立的，教師應考慮如何能夠在課堂上引發學生的共鳴，從而使其藝術審美素養得到有效發展。

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