淺析現代教育技術在教學中的應用

張宗園 田春曉

摘要：在現今這個時代，隨著信息技術的高速發展，教育與技術的關系越來越緊密，通過技術可以更好的為教育的發展服務。教育信息化意味著現代教育技術在實際教學中將會發揮不可低估的重要作用，也必然實現一種全新的教育形態即信息化教育。同時意味著教師要樹立新的教育觀念，并且不斷提升掌握現代教育技術的能力。

關鍵詞：現代教育技術;有效運用;優化課堂;學生能力

現代教育技術是指以現代教育理論作指導，綜合運用各種信息技術，以優化教與學過程和教與學資源為任務，包括設計、開發、應用、評價和管理五環節。同時應該明確要以教育為主，技術為輔，使現代教育技術更好為教育服務。

一、現代教育技術的現狀

1、教師思想認識不夠

現如今仍有一部分教師認為現代教育技術對于教學并無實際的作用，認為傳統“填鴨”式教學足以應對各種教學活動。他們沒有革新教育觀念，仍停留在舊的教學觀念中，認為現代教育技術空有形式，不僅浪費精力還會浪費時間，對于實際教學不能產生重要的影響。這樣的思想觀念是不正確的，沒有真正意識到現代教育技術對教學的作用。

2、教師信息技術素養不足

由于現代教育技術的不斷更新，而部分教師不能做到及時更新知識結構，對信息技術掌握和學習的不充分，對此具有惰性。所以導致教師的信息技術素養不夠，不能有效運用各種現代教育技術，無法實現現代教育技術與教學的有效融合。部分教師連基本的教學軟件都無法熟練運用，更不可能在課堂上靈活使用現代教育技術。所以也必須提升教師對信息技術的掌握，要掌握基礎的教學軟件，為課堂增添活力。

二、現代教育技術與教學的有效整合

教師首先要革新觀念，樹立新的教育觀。因此對自己要有新的要求：學習新的現代的教育技術，不斷更新現代教育技術的知識技能;利用現代教育技術與學生進行交流協作;運用現代教育技術開展有效的教學實踐及研究，不斷改進教學的形式方法;要善于利用現代教育技術輔助教學的開展。

在傳統口授教學方式的基礎上，輔助以現代教育技術，如：音像技術，包括視頻、音樂幻燈片等;信息處理技術，包括計算機、網絡、集成技術等。由此達到技術整合，信息傳遞、資源共享，最終實現現代教育技術與教育的有效整合。

教師要運用現代教育技術的理論，實現教學的有效整合。構建主義的學習觀表明：教師不應一味以傳統的集體傳授教學的方式進行教學，而應使用能夠讓學生在一定的情景下，利用學習資料，通過意義構建的方式獲得知識。認知主義學習理論：在教學設計中必須了解學習者已有的認知結構，然后設計出相應的教學。這些現代教育技術的理論對教學具有重要的影響。這些理論有利于指導教師進行正確且科學的教學實踐活動。

三、現代教育技術對教學的輔助

運用幻燈片、雨課堂等現代教育技術來展示教學內容，使學生更好的接受知識信息。現代教育技術可以創設教學情境，使教學內容的表現形式豐富，變抽象為具體，直觀立體，利于學生調動多種感官并可以聽說讀寫結合，使學生直觀的感受教學內容的魅力，并激發其學習的興趣和熱情，實現在樂中學，最終達到提高課堂教學效率的效果。而且可以盡量避免口頭上的交流誤差，還可以使學生不會因為忙于記筆記而錯過教師的授課，節省時間且強化教學的效率，更加利于學生課后的復習鞏固。一節課四十五分鐘，人的注意力不可能一直集中，所以適時且適當的利用圖片、音樂或視頻，可以有效的吸引學生注意力。

教師教學評價更加多元化，多樣化，運用現代教育技術如翻轉課堂和雨課堂，能夠真正實現及時、迅速、準確且多渠道得到相應的反饋。每個學生做的選擇題能夠在短時間通過數據的形式展示出來。使教師更輕松、直接掌握學生的學習狀況，實現真正有效的雙向互動交流，并且省時省力。利用雨課堂可以使教師實時發布學習任務和學習資料，最大限度挖掘、整合和利用教育資源，使資源共享，利于學生課外的學習和復習鞏固，及時解決學生學習困難。

四、現代教育技術在教學中使用的意義

現代教育技術的運用會推動教學觀念以及教學策略的改變。現代教育技術在教學中的有效運用，可以完善傳統教學的不足，達到兩者的互補與統一，從而優化課堂結構。

現代教育技術使教學在一定程度上可以擺脫時間、地點的束縛，實現“實時”教學交互;教學形式也由“一對多”轉變為“多對多”;使傳統的以“教”為中心轉變為以“學”為中心;使學生的學習由“被動”學習轉變為“主動”學習;將單一的“面對面”的教學方式轉變為多元的“混合學習”。這些必須通過現代教育技術在教學中的實際應用才能實現。

現代教育技術對學生能力的影響也是重大的，可以提高學生的審美能力與文化修養，開拓學生的視野，更好的面向現代化，提高自身的綜合素質和競爭能力。培養學生質疑問難的能力，培養學生的感性思維，使其心理更加細膩、敏銳，培養學生自主學習能。

正如鄧小平同志所言：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”。將現代教育技術更好的融入到具體的教學活動中，才能更好的應對對教育信息化的要求。實現由傳統的教育模式向現代新型教育模式的過渡，既繼承又發展。不僅使傳統教學方式煥發出新的生機，也能在實際教學中有效運用現代教育技術。使教學呈現出多元化的局面，使教學方式活而有序。

總而言之，現代教育技術在教育教學中發揮著越來越重要的作用，這是時代發展的總體趨勢。教師需要綜合并靈活運用各種現代教育技術，為教學活動添磚加瓦，從而推動教育質量的提高，培養出符合時代需要的新型人才。

參考文獻

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