啦啦操融入健美操教學(xué)對學(xué)生能力培養(yǎng)分析

摘 ?要：隨著高校體育教育體制的深化改革，健美操教學(xué)迎來了全新的教學(xué)要求和目標(biāo)，如何在健美操教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力已經(jīng)成為體育教育工作的重中之重。因此，為了實現(xiàn)此目標(biāo)，廣大教師有必要將啦啦操融入健美操教學(xué)中，借助啦啦操來培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力、組織能力、交際能力和創(chuàng)新能力，爭取在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時，也能滿足學(xué)生全面發(fā)展的實際需要，從而提高健美操教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：啦啦操 ?健美操教學(xué) ?學(xué)生能力 ?培養(yǎng)策略

中圖分類號：G80 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（b）-0139-02

Abstract： With the deepening reform of physical education system in Colleges and universities， aerobics teaching has ushered in new teaching requirements and objectives. How to cultivate students' comprehensive ability in aerobics teaching has become the top priority of physical education. Therefore， in order to achieve this goal， it is necessary for teachers to integrate cheerleading into aerobics teaching， with the help of Cheerleading to cultivate students' performance ability， organization ability， communication ability and innovation ability， in order to enrich the teaching content and meet the actual needs of students' overall development， so as to improve the effectiveness of aerobics teaching.

Key Words： Cheerleading; Aerobics teaching; Student ability; Training strategy

健美操教學(xué)作為高等體育教學(xué)的重要組成部分，對于強化學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)揮著不可替代的作用。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容較為單一，不僅難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還影響了教學(xué)質(zhì)量的提升，這對培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是極為不利的。這就要求廣大教師必須要引入全新的教學(xué)內(nèi)容，不斷調(diào)動學(xué)生的積極性，以便更好地發(fā)揮健美操教學(xué)的真正價值。而啦啦操作為一種全新的運動項目，恰好能夠滿足這一需要，因此，將啦啦操融入健美操教學(xué)中勢在必行。

1 ?利用啦啦操培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力

與傳統(tǒng)的健美操相比，啦啦操除了具有一定的運動價值以外，還具有較高的藝術(shù)價值和情感價值。學(xué)生在表演的過程中需要配合音樂的節(jié)奏，同時還需要融入一定的情感，這樣才能賦予啦啦操鮮活的生命力[1]。為此，廣大教師必須要充分發(fā)揮啦啦操的有效價值，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠不斷強化自身的表現(xiàn)能力，從而將自己最美好的一面展示出來。一方面，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的肢體表現(xiàn)力。啦啦操作為一種集運動和藝術(shù)與一體的體育項目，對于強化學(xué)生的肢體靈活性具有重要的意義和影響。鑒于此，廣大教師必須要充分發(fā)揮其本質(zhì)屬性，結(jié)合學(xué)生的實際情況為其提供不同風(fēng)格的訓(xùn)練內(nèi)容，比如拉丁、爵士、民族舞等，爭取在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美形態(tài)的同時，也能滿足學(xué)生個性化發(fā)展需要。另一方面，教師需要加強對學(xué)生情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)。通過為學(xué)生提供不同風(fēng)格的音樂來豐富學(xué)生的情感認知，促使學(xué)生能夠根據(jù)音樂節(jié)奏的變化而調(diào)整情感和肢體動作，在提高學(xué)生情感認知能力的同時，也能促進學(xué)生表現(xiàn)能力的顯著提升。比如，在歡快的音樂聲中，學(xué)生的動作應(yīng)更具有張力;在舒緩的音樂聲中，學(xué)生應(yīng)配合輕柔的動作，通過調(diào)整動作幅度和變現(xiàn)力來詮釋對音樂內(nèi)容的理解，從而將自身的情感寄托在肢體動作中。

2 ?利用啦啦操培養(yǎng)學(xué)生的團隊組織能力

啦啦操最大的特點就是具有較高的團隊性，缺少任何一名成員都無法達到理想的訓(xùn)練效果。這就要求學(xué)生必須要具備較高的團隊組織能力和協(xié)作能力，不僅要掌握正確的動作要領(lǐng)，而且還需要與其他成員進行有效合作，這樣才能獲得最佳的訓(xùn)練效果[2]。因此，在實際教學(xué)中，教師要有意識的培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和協(xié)作能力，為學(xué)生提供充足的合作機會，促使學(xué)生真正體會到團結(jié)合作的重要性和必要性，在增強教學(xué)效果的同時，也能促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。此外，教師可以讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編制口號，以此強化學(xué)生團隊配合的一致性，這樣不僅能夠增強整體效果，而且還能起到振奮人心的作用，從而為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如，“磨礪意志，奮發(fā)沖刺，團結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我”“釋放激情，放飛夢想，今天明天，由我創(chuàng)造”等，都是積極向上的啦啦操口號，教師可以讓學(xué)生編制多種口號，結(jié)合不同的訓(xùn)練內(nèi)容采用不同的口號，以此激發(fā)學(xué)生的團隊意識，進一步提高學(xué)生的組織能力。

3 ?利用啦啦操培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力

由于啦啦操是一項團體性項目，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中免不了要與其他學(xué)生進行交流，這就要求廣大教師要利用好啦啦操的這一特點，注重對學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生能夠掌握更多的交往技巧，從而更好地適應(yīng)社會生活。在實際教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生以欣賞的眼光看待別人，對于別人的突出表現(xiàn)要給予適當(dāng)?shù)馁澝溃偈箤W(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進行溝通和交流，以此構(gòu)建良好的師生關(guān)系。與此同時，教師還應(yīng)該幫助學(xué)生樹立良好的自信心，讓學(xué)生在與人交往的過程中能夠做到不卑不亢、不驕不躁，促使每個學(xué)生都能在啦啦操的配合當(dāng)中感受到與人交往的快樂，從而提高學(xué)生主動交往積極性，進一步促進學(xué)生交際能力的提升。比如，在啦啦操訓(xùn)練的間隙，教師可以為學(xué)生提供自主交流和經(jīng)驗分享的機會，讓學(xué)生獲得與他人交流的空間，促使學(xué)生在人際交往中獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而認識到人際交往的重要意義，這對培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力是十分必要的。

4 ?利用啦啦操培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力

啦啦操最初是用來鼓舞球員氣勢的，主要的目的是活躍比賽現(xiàn)場氣氛，并為球員打氣助威[3]。隨著啦啦操的不斷發(fā)展，其應(yīng)用范圍越來越廣，導(dǎo)致其根本目標(biāo)也發(fā)生了變化，由傳統(tǒng)的助威性表演向著多元化方向發(fā)展。因此，為了順應(yīng)時代發(fā)展的潮流趨勢，廣大教師在教學(xué)的過程中必須要為學(xué)生提供實踐創(chuàng)新的機會，讓學(xué)生結(jié)合實際情況設(shè)計出多樣性的啦啦操主題，爭取在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時，也能發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而強化學(xué)生的創(chuàng)新能力奠定良好的基礎(chǔ)。比如，在實際教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生以小組合作的形式對啦啦操進行編排，讓學(xué)生自主擬定主題，比如勇敢、激情、愛國等，并圍繞主題進行舞蹈編排，這樣不僅有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能促進學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

5 ?結(jié)語

綜上所述，將啦啦操融入健美操教學(xué)中具有重要的現(xiàn)實意義，不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，而且還能促進學(xué)生綜合能力的提升，從而為實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。鑒于此，廣大體育教師必須要采用創(chuàng)新的教育理念和教學(xué)方法，充分認識到啦啦操對培養(yǎng)學(xué)生能力的重要意義，通過啦啦操不斷強化學(xué)生的表現(xiàn)能力、組織能力、交際能力和創(chuàng)新能力，爭取在完善教學(xué)體系的同時，也能滿足學(xué)生全面發(fā)展的實際需要，從而推動體育教育事業(yè)的進一步發(fā)展。

參考文獻

[1] 王崢.以啦啦操融入健美操教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生能力的思考[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2018（6）：197-198.

[2] 盧迪.啦啦操融入健美操教學(xué)對學(xué)生能力培養(yǎng)的探討[J].當(dāng)代體育科技，2016（31）：131.

[3] 胡玉梅.啦啦操融入健美操教學(xué)對學(xué)生能力培養(yǎng)的探討[J].體育世界，2016（11）：153，156.

①基金項目：包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院橫向課題（項目名稱：包頭市青少年啦啦操培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查，項目編號：HX201809）。

作者簡介：黃麗（1982，8—），女，漢族，內(nèi)蒙古包頭人，本科，講師，研究方向：體育教育。