淺談初中生思想政治教育教學的有效性

李麗君

摘 ?要：思想政治是中學課程中的重要學科，對于學生三觀的培養有重要作用。初中思想政治主要以馬列毛為指導思想，通過聯系實際，向學生進行基本的思想道德教育。思想政治教育不僅僅培養學生的品德習性、法律意識以及對我國基本國情的了解程度，還注重培養學生愛國、愛家、愛勞動的高尚道德思想以及遵紀守法、文明禮讓等優秀的行為習慣。讓學生在中學的思想教育課堂上樹立良好的道德思維和分辨是非的能力，為社會培養有道德的人。

關鍵詞：初中生 ?思想政治 ?教學有效性

初中階段學生心理與生理都發生了一定程度的變化，若教師不及時予以正確引導，將不利于學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。鑒于此，教師要提高初中思想政治教學效率，切實發揮思政教育的導向作用，引領學生的思想與心理健康成長。因此，教師可把生活化的教育理念引入思想政治課堂。

一、初中思想政治教育工作的重要性

隨著現代化社會的不斷發展，教育事業的不斷進步，社會與民眾對國民的政治素養也有了更高標準的要求。基于這一社會背景，民眾對于初中階段的德育也有了更高水準的要求，而思想政治教育也逐漸發展成為當前教育事業發展的重要環節。習近平強調，“思想政治教育是落實立德樹人根本任務的關鍵。青少年階段是人生的‘拔節孕穗期，最需要精心引導和栽培。”正是反映了思想政治教育是學校德育工作中不可缺少的一部分，也是做好班主任工作的極為重要的一環。初中階段的思想政治教育承載著學生德育知識教育的重要職能，同時起到幫助學生樹立正確的價值觀念、形成健全良好人格的重要作用。思想政治教育必會影響青少年的政治選擇與價值追求，不僅與學生的學習成績息息相關，更影響著學生今后的人生之路的具體選擇與發展走向。

二、開展思想政治教育工作的有效途徑

（一）發揮初中學校黨委的模范帶頭作用

初中學校要全面落實思想政治教育，關鍵在于學校黨委要高度重視。學校黨委要在學校內營造黨委領導、黨政共管齊抓、相關部門密切配合、教師認真負責上好思想政治課、學生積極主動學好思想政治課的氛圍。學校黨委要把全面推進初中思想政治課建設當作一項重要的教育工程來抓，要完備課程體系、推動思想政治課教學的內涵式發展，同時解決好思想政治課和其他各類課程互相配合的矛盾。在學校治理的過程中，學校黨委還應該堅持把科學治理與從嚴管理有效結合，學校黨委書記和校長要帶頭走入思想政治課課堂，帶頭推進思想政治課建設，帶頭聯系思想政治課教師。學校黨委成員要充分利用各種資源，親自邀請或鼓勵校外的道德模范到初中思想政治課的課堂上講課。

（二）把生活化教育理念融入課堂導入

課堂導入是課堂教學的第一個環節，一般僅有幾分鐘。雖然時間較短，但是這幾分鐘的內容是否有趣、是否有吸引力，直接決定了學生學習積極性與學習興趣的高低。所以，初中思想政治課堂教學的一開始，教師就要引入生活化教育理念，結合學生生活實際或感興趣的生活話題導入課堂，吸引學生的注意力，激起學生的學習興趣，使學生進入積極的學習狀態，進而推進課堂教學。如講“學會拒絕”一課時，筆者一走進課堂就滿臉喜悅地告訴學生自己接到了一個中獎電話，獎金5萬人民幣，但要先把獎金的稅款匯到他們的賬號上，才能得到獎金。說完之后，有的學生表示這是詐騙電話，自己的親人也經常接到類似電話。然后，筆者接著學生的發言繼續說，自然而然地導入這一課的教學內容，引導學生學會對身邊的不良誘惑說“不”。

（三）開辦時政小報，鼓動學生了解時事政治

初中階段正是孩子們個性發展的活躍時期，充滿著對新鮮事物的求知欲與好奇心。在開展思想政治教育活動過程中，給予學生開辦時政小報的權力與自由，適當加以指導與幫助，鼓勵學生自覺參與到報紙的選擇、設計、排版，積極引導學生主動參與到思想政治教育當中來。既能夠培養學生的動手能力與實踐能力，同時也起到了加深學生對時事政治了解的作用。此外，還可以通過時政小報評比、有獎問答等形式，鼓勵學生積極參與到活動當中來，促進學生的共同進步，加強學生的團隊合作意識與團隊精神培養。

（四）引導學生實踐出真知，培養學生自主探究能力

初中思想政治的教材大部分來源于實際生活中，所以，教師可以利用教材中的知識引導學生到實際中去體會。有了自己的親身感受，會使枯燥的理論知識變得生動，更易于理解。教師可以帶領學生到養老院、福利院等地方去體驗生活，也可以去到一些特殊學校或者去到特殊人群中，了解現實的殘酷。帶學生到這樣的地方不是要學生認為這個社會是黑暗的，而是要讓他們明白，相比這些特殊的人，自己是幸運的，有健康的身體，有幸福的家庭。而這樣有可能是這樣特殊人群無法體會到的。我們要帶學生走進他們的世界，用心與他們交流，貫徹道德的含義，豐富自己的內心。這樣的實踐活動不僅可以讓學生感受到關愛他人可以收獲到更多，也讓學生感受到關愛他人也是需要講究方式方法的。

結語

綜上所述，針對初中階段的思想政治教育工作的開展，對于提升初中生的思想政治素養與科學文化素質具有重要影響，對于幫助初中生養成正確的世界觀、人生觀、價值觀也具有舉足輕重的影響。班主任作為班級的主要負責人，需要肩負起幫助學生樹立正確思想政治教育觀念的作用，在關注學生學習成績的起伏變化的同時，更要關注學生的身心健康與政治素養。只有基于正確的價值觀念，才能促進現代化教育事業的發展與進步，才能培養出為社會發展所需的有理想、有紀律、有文化、有道德高水平人才，促進國家實力的壯大與增強。

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