在小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展生活化與趣味化教學(xué)的必要性

劉政

摘 ?要：引發(fā)小學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣，在體育課堂上進(jìn)行趣味化和生活化的教學(xué)尤為重要，生活化與趣味化的教學(xué)可以提高體育課堂小學(xué)生的參與力度，能夠提高小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，同時(shí)養(yǎng)成好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。教師可以普及小學(xué)體育課堂趣味化和生活化使它成為教學(xué)目標(biāo)。本次論文首先分析小學(xué)體育課堂趣味化和生活化的必要性，之后詳細(xì)討論具體的趣味化教學(xué)方法和生活化教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 ?教學(xué) ?生活化 ?趣味化

小學(xué)生處于人生最活潑、想象力最豐富的成長(zhǎng)階段，小學(xué)生對(duì)于許多事情好奇心都是非常重的。因此小學(xué)體育教師可以充分利用學(xué)生好奇心性，展開(kāi)不同版本的體育教學(xué)活動(dòng)，這樣才能夠挖掘小學(xué)生的活潑天性，創(chuàng)造出生活化和娛樂(lè)化的上課氛圍。體育老師更要親自參與其中，與小學(xué)生們一起活動(dòng)玩耍，親自示范帶有趣味性質(zhì)的游戲，這樣才能夠吸引小學(xué)生參與體育課堂當(dāng)中。本次論文就是將從小學(xué)課堂中如何讓課堂具有生活性和趣味性的角度做出分析，進(jìn)而提高小學(xué)老師的體育教學(xué)質(zhì)量。

一、小學(xué)體育教學(xué)中生活化和趣味化的教學(xué)意義

小學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)，也是每一位教育者研究的主要方向。想要讓學(xué)生綜合發(fā)展，那么體育課對(duì)學(xué)生的發(fā)展也是非常重要的，因此體育教學(xué)一定要與生活和興趣結(jié)合起來(lái)。體育課堂其實(shí)在某一種程度上，它能夠讓小學(xué)生心情得到放松。因此如果課堂上能夠?qū)崿F(xiàn)趣味化和生活化教學(xué)，這樣也有利于小學(xué)生心理壓力的釋放。體育課堂就應(yīng)該采用歡快的氛圍，這樣也能夠讓小學(xué)生更加熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，因此體育課堂生活化和趣味化的教學(xué)，也應(yīng)該實(shí)際運(yùn)用到課堂當(dāng)中，這樣能夠更好地提升小學(xué)生的心理素質(zhì)養(yǎng)成熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。養(yǎng)成熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣也能夠，讓小學(xué)生養(yǎng)成對(duì)待事情堅(jiān)韌不拔的精神，這樣也能夠讓小學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升。

生活化和趣味化的體育課堂，這樣的教學(xué)方式也是更加靈活多變的，這樣才能夠真正讓小學(xué)生體會(huì)到體育課堂的真正意義。體育課堂也是應(yīng)該傳授正能量，讓小學(xué)生更好的通過(guò)鍛煉身體的方式來(lái)提高自身素質(zhì)，這樣也有利于未成年人今后的發(fā)展。而生活化和趣味化的體育課堂與傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式形成鮮明對(duì)比，增加生活化和趣味化的體育課堂，通過(guò)實(shí)踐小學(xué)生現(xiàn)在更加熱愛(ài)體育鍛煉。身體和心理素質(zhì)得到很大的提升。

二、實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)生活化與趣味化的方法

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們開(kāi)始重視教育。學(xué)校在硬件設(shè)施上也是越來(lái)越齊全，而體育課堂也是需要許多體育設(shè)備。體育課堂也不能像以前那樣枯燥無(wú)味，尤其是小學(xué)體育教學(xué)，想要讓小學(xué)生提高興趣，這就需要體育老師在課堂上增加趣味性，這樣才能夠在課堂上調(diào)動(dòng)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞。體育課堂上，如果體育老師還是傳統(tǒng)教學(xué)，這樣就不會(huì)引起小學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。想要讓小學(xué)生對(duì)體育課程更加的熱愛(ài)，就需要體育老師鼓勵(lì)小學(xué)生投身于體育鍛煉當(dāng)中。

因此體育老師也可以通過(guò)游戲的方式來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，而體育老師也可以在課前的時(shí)候，就用游戲的方式讓學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，這樣也能夠讓課堂的氛圍更加的愉快。通過(guò)游戲的方式增加課堂趣味性和生活性也是非常重要的，這樣的教學(xué)方式也能夠讓小學(xué)生更加喜歡上體育課。

三、生活化與趣味化在體育課堂中的運(yùn)用

小學(xué)體育課堂應(yīng)用生活化教學(xué)，體育教師與時(shí)俱進(jìn)積極改造體育教材，將體育教材當(dāng)中的實(shí)質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行篩選，增加對(duì)小學(xué)生有利的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣的生活化內(nèi)容，讓體育教學(xué)內(nèi)容更加接近實(shí)際生活，才能夠讓小學(xué)生更好地融入體育學(xué)習(xí)的課堂當(dāng)中，體育老師結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，把教材的內(nèi)容理解透徹，把實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到課堂上。并且體育教師也要慢慢融入生活化典型例子在教案里，將實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)分享到體育課堂當(dāng)中，這樣可以使小學(xué)生聯(lián)系到自己的生活場(chǎng)景，更好地將生活習(xí)慣與課堂理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而才能夠使小學(xué)生對(duì)體育教材內(nèi)容更好的理解，這樣才能夠加強(qiáng)小學(xué)生的理論基礎(chǔ)。體育教學(xué)場(chǎng)地也要有生活物資，學(xué)校多添加具有生活化元素的體育器械，將人們的生活理念融入器材準(zhǔn)備當(dāng)中。體育教師也應(yīng)合理地安排生活化教學(xué)的情境，更好地將抽象的體育知識(shí)，展現(xiàn)于實(shí)際的鍛煉場(chǎng)景之中，體育老師引導(dǎo)小學(xué)生自己搜集生活中用過(guò)的健身器材，進(jìn)而增強(qiáng)小學(xué)生自主體育鍛煉的意識(shí)，這樣才能夠更好地提高小學(xué)生的綜合實(shí)力。

小學(xué)體育課堂趣味化教學(xué)策略，體育教師應(yīng)用游戲的教學(xué)方式傳播體育知識(shí)，使小學(xué)生在玩耍時(shí)，自己感受到體育對(duì)自己的好處，增加自己的學(xué)習(xí)的興趣。因此體育教學(xué)時(shí)，體育教師可以在課堂上增加趣味性，充分利用小學(xué)生活潑好動(dòng)的性格，選擇安全的游戲教學(xué)，選擇安全的游戲的時(shí)間和地點(diǎn)，有效地將游戲融入體育課堂當(dāng)中，有效降低小學(xué)生對(duì)體育課堂的陌生心理，能夠更好地促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。體育教師還可以應(yīng)用多元化的教學(xué)方式，將枯燥無(wú)味的體育課堂變得生動(dòng)有趣，每個(gè)學(xué)生接受能力不同，因此提升體驗(yàn)課堂教學(xué)的靈活性也是重中之重。

結(jié)語(yǔ)

如上所述所講，小學(xué)生體育課堂趣味化和生活化是可以讓小學(xué)生在愉快的氛圍當(dāng)中完成體育課堂的教學(xué)內(nèi)容，這樣就能夠提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，也能夠提高小學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。體育老師在體育課堂趣味化的教學(xué)過(guò)程中，也要充分利用道具和音響來(lái)讓趣味課堂教學(xué)得到充分體現(xiàn)，可以讓體育課堂與音樂(lè)和藝術(shù)融合在一起;小學(xué)體育老師也要在課堂教學(xué)前，就給學(xué)生提前預(yù)熱課堂內(nèi)容，讓小學(xué)生踴躍思考的想法，這樣也可以讓小學(xué)生提早進(jìn)入上課狀態(tài);體育老師也有在教學(xué)中多說(shuō)風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，這也能夠讓小學(xué)生的心情得到放松，更好的感受體育課的魅力。因此體育老師教學(xué)時(shí)，要對(duì)教材進(jìn)行合理的調(diào)整，可以把教材中的內(nèi)容與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，讓小學(xué)生獲得更多的知識(shí)。老師可以充分利用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)制作體育器材，讓小學(xué)生養(yǎng)成靈活動(dòng)腦的好習(xí)慣，隨時(shí)隨地都想鍛煉自己身體的習(xí)慣。

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