科學發展觀視野下高職學生管理模式探析

摘要：隨著現代教育體制改革步伐的加快推進，新形勢下高職院校學生管理工作也面臨新的工作形勢。本文基于科學發展觀視角探究了加強高職院校學生管理的意義，分析了目前高職院校在學生管理模式方面存在的問題，最后針對如何加強科學發展觀視域下高職院校學生管理提出了相關的對策，以供參考。

關鍵詞：高職院校;學生管理;科學發展觀;模式;探索;措施

在高職院校的發展的過程中，面臨新的改革形勢，市場對人才的質量要求也越來越高。針對高職院校人才培養工作需要全面結合發展實際等不斷進行管理模式和理念技術的創新探索，這樣才能最大限度提升管理成效。但是目前在高職院校學生管理方面目前還存在一些不足之處，影響學生管理工作的有序開展。加強科學發展觀視域下高職院校學生管理模式的現狀與完善對策探析，意義深遠。

1.科學發展觀視域下高職院校加強學生管理工作的意義分析

基于科學發展觀的視角從科學的角度加強高職院校學生管理模式的創新探索，一方面可以更好地結合高職院校自身的實際等，對學生的成長特點等進行分析研究，結合高職院校人才培養的目標等針對性進行管理機制和教學模式的創新，有助于全面提升人才培育質量。同時另一方面當前職業院校改革面臨新的市場挑戰，當然也面臨諸多的機遇，如何進一步結合高職院校自身的實際等加強特色化管理，成為目前高職院校探索的重點。學生管理工作是基礎，也是做好其他工作的重要保障。通過積極探索學生管理工作的新模式、新機制等，進而有利于更好地圍繞市場發展需求和高職院校的實際等探索更加科學的路徑，切實為學生的健康成長和高職院校的特色化發展奠定良好的基礎。

2.高職院校學生管理模式現狀分析

目前在高職院校學生管理工作實施過程中主要暴露出的不足有：

2.1學生管理工作相關的理念不夠創新。

學生管理工作的開展需要全面充分結合高職院校學生自身的成長規律特點等進行分析和探索，這樣才能更好地激發人才的成長積極性，切實提高他們的職業素養。但是目前在學生管理工作實施過程中高職院校對其重視程度不夠，過于關注學生技能的培養和提升，忽視了日常學生管理工作，采用的管理模式比較單一，沒有結合新形勢下的要求等進一步建立健全學生制度管理體系，對于高職院校學生存在的不良行為和表現以及一些逆反心理等，沒有進行科學深入探索，從而不利于構建和諧的管理氛圍。

2.2學生管理服務質量有待提升。

目前高職院校在開展學生管理工作過程中沒有充分樹立以學生為本的管理理念，對學生的管理主要是以說服教育為主，忽視了學生的需求，沒有充分做好學生的引導和服務管理工作，對學生的學習、生活等方面的關注度不夠，對學生的心理健康等方面有所忽視，注重教育管理，卻沒有從人性化的角度做好學生的思想輔導以及健康教育指導等，從而導致學生問題事件等時有發生，難以營造良好的校園環境。

另外在學生管理方面教師采用的模式也比較單一，沒有結合學生的需求等進行多元化管理模式的創新應用，在學生管理師資隊伍建設等方面不夠重視，相關的培訓等工作開展不力，從而導致學生和教師之間存在很多的矛盾。

3.加強科學發展觀視域下高職學生管理模式創新的具體對策

為了進一步提高高職院校學生管理工作開展成效，更好地推動學生管理工作向著科學化方向發展，建議從以下幾個方面做好學生管理工作：

3.1注重科學管理，探究以人為本的現代化管理模式。

要加強理念創新，圍繞學生管理工作從科學發展的視角進行理念的創新，樹立以學生為主體的人性化管理導向，對目前學生管理方面存在的問題等進行研究，找出管理模式等方面存在的不足。結合國家政策要求等進一步引導學生加強自我管理，注重從學生綜合發展的角度進行自主化管理模式的探索，積極學習借鑒其他院校在學生管理方面的經驗和做法等，完善管理機制，推動高職院校學生管理與教育教學管理有效融合，規范基礎。

3.2加強服務優化與創新。

一方面要加強學生思想品德教育、專業理論教育以及綜合素質強化提升，對學生開展心理健康輔導、就業與職業培訓等，更好地實現教育服務體系的創新與優化。同時另一方面要加強外部環境的優化，為學生營造更加和諧的溫暖的生活氛圍等，在校園文化建設方面結合他們的需求等進行針對性創設，更好地激發學生的求知意識，在互動中增進感情。

3.3加強專業學生管理隊伍的打造。

要圍繞學生管理工作加強輔導員隊伍建設，優化完善輔導員選拔任用機制，形成更科學成熟的績效管理體系。針對輔導員學生管理經驗不足、專業技能和理論水平不足等問題，從職業化師資力量打造方面為他們提供更廣泛的交流平臺，另外還應當加強學生干部、學生黨員隊伍建設，引導他們自覺踐行科學發展理念，為學生做好表率。當然需要優化學生評價機制，從而更好地通過積分管理等正面導向機制的建設提升學生隊伍的綜合素養。

總之，學生管理工作的開展需要堅持科學發展導向，不斷進行理念、服務模式和隊伍建設優化，才能切實提高管理效能。

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王偉?重慶工業職業技術學院