足球進小學體育教學課堂的幾點構想研究

胡勇

摘要：隨著我國教育不斷創新和改革，學生的全面發展更加受到重視。足球作為一種鍛煉身體的協調能力，增強學生團隊意識的運動漸漸得到了小學體育教師的關注。從足球事業的長遠發展來看，足球走進小學體育課堂，為國足的未來發展壯大注入了新鮮的血液。對學生來說，足球運動可以更好地鍛煉注意力，協調力，思維能力和空間感知，有利健康發展。與此同時，教師也應不斷探索來完善發展小學體育課堂的足球課程。

關鍵詞：足球;小學體育;教學課堂

小學教育教學新課程改革的推進，對小學體育課堂的要求逐漸提高，需要小學體育教師豐富體育課堂內容，實現體育課堂內容與時俱進。當前，足球這一項運動得到廣泛關注，各方面重視程度也在提升。因此，小學體育教師要積極推動足球進小學體育課堂。

一、足球走進小學體育課堂的必要性

（一）有利于增強學生的體質

據近年小學生身體素質調查報告顯示，當下小學生由于飲食不注意，缺乏運動，過度使用電子產品，大多有肥胖，近視，脊柱變形等問題，身體素質狀況不容樂觀。足球運動對于人的身體素質有很高的要求，對學生而言是很好的鍛煉，可以全面提高人的速度、力量、耐力、靈敏度及柔韌度，改善人體神經系統、心血管系統、呼吸系統等內臟器官系統和肌肉、骨骼等運動系統的功能，達到增強體質，促進健康的目的。長此以往，小學生也能養成體育鍛煉的意識和習慣。

（二）有利于培養良好的品質

小學是學生品質形成的關鍵時期，在這個階段長期參加足球運動，有利于培養學生良好的品質。足球運動考驗耐力體力，能教會學生吃苦耐勞，不畏艱險;足球是考驗對抗能力的集體性項目，教會學生要有團隊合作精神。足球比賽對抗激烈，攻守轉換相對較為頻繁，局面復雜多變，對人的注意力、判斷力、創造能力、思維能力和時空間感知等心理品質的形成也有很大的作用。經過長期訓練，學生的反應能力會更敏捷，判斷力會更準確，環境適應和競爭能力得以發展和提高。

（三）有利于中國足球事業發展

目前我國的足球事業發展情況不太理想，與我國的足球運動員數量也有一定的關系。假如讓足球走進小學體育課堂，不僅可以在教學中發掘有天分有興趣的孩子，加以培養成為足球儲備人才，為中國足球注入新鮮血液，而且由于小學是倍受社會關注的群體，將足球引進小學課堂肯定會讓更多的人關注足球運動，也勢必會有激發很多人對足球的興趣，推動中國足球事業的發展。

二、足球進入小學體育課堂的幾點構想和策略

（一）教師以針對性教學為導向

教師在足球教學前應該充分了解每一個學生的情況，進行有針對性的教學。小學生學習足球關鍵的是興趣，因此教師的教學應該寓教于樂。由于部分小學生好靜，對運動沒有興趣，這就要求教師采用科學多樣化的方式進行教學，慢慢讓不喜歡足球的學生對于足球運動產生一個新的認知，讓其能夠愛上這項運動;部分學生好動，會表現出有極大的興趣去練習足球，教師應該好好培養這些有興趣的學生，帶領他們了解足球，學習足球，讓他們真正熱愛足球運動。教師在開展小學足球教學活動的時候，可以將學生認知特點當作切入點，還可以將學生情感感受當作切入點，結合兩個方面因素，把足球運動真正的引入小學足球課堂教學當中。教師只有進行有針對性的進行教學才能最大程度的發掘每個學生的潛力，激發每個學生的學習熱情和興趣。

（二）學校應給予更多關注

足球運動是一項需要大量時間進行訓練的一項運動，但是在小學的學習課程中，分配給體育課堂的時間一直很少，所以學生并不能很好地進行訓練。足球要想真正走進小學體育課堂，校領導必須給予更多的關注和支持。首先，校領導可以招聘更加專業的足球教練，保證學生學習的專業性和安全性，讓學生能夠得到更加科學專業的訓練。其次，可以適當的增加課外活動課的時間，讓學生可以有更多的時間學習足球，練習足球，能夠在訓練中盡可能的模擬正式的比賽。再次，學校可以安排負責人組織成立足球社團，讓愛好足球的教職工和學生都可以積極參與其中，更好的建設校園足球文化。最后，學校可以舉辦足球運動會和文化節，讓熱愛足球的學生可以進行競技，也可以邀請別校的學生來交流參加，豐富校園足球文化，活躍校園足球運動氛圍。

（三）充分利用社會資源開辟訓練場地

由于現階段部分學校的活動場地面積和學生數量的比例嚴重失調，為了優化足球運動場地和設施，盡可能的讓所有學生都有場地進行訓練，首先學校可以利用社會資源，采取贊助的辦法為學生提供活動場所，彌補場地不足的問題。另外，學校一方面可以安排相關老師將學生足球訓練以及教師教學視頻傳到網上，吸引足球相關企業的關注，以此加強與企業事業單位或社團之間的合作，為小學足球運動招商引資，提供資金、服裝、比賽機會及比賽場地。與此同時，企業可以獲得相應的廣告效益和經濟利益，從而實現雙贏局面。由此一來，不僅能夠豐富足球運動教學形式，還可以為學生安全提供保障，利用更多資源去豐富和提升自己的實戰經驗和水平。

總之，如果足球可以走進小學體育課堂，這對于學生優秀品質的培養和磨練，身心的全面健康發展將產生深遠的意義。同時，對于我國足球事業未來的發展也具有重大意義。足球是否可以真正走進小學體育課堂，是一個漫長復雜的過程。需要老師學校的共同努力，老師需要去尋找教學中的問題，因材施教，合理科學的安排足球訓練。學校應該最大限度的支持足球走進體育課堂，為其量身定做一些校園活動，活躍校園足球運動氣氛。

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