基于核心素養的高中體育合作學習模式分析

【摘? 要】隨著新課程改革的發展及素質教育的實施，現階段的高中體育課堂教學過程中越來越多的教師轉變了以往單一、落后的教學理念，越來越重視學生們核心素養的培養。基于培養學生核心素養的基礎上，教師應不斷創新和發展其教學模式，轉變傳統高中體育課堂中學生被動學習體育知識和技能的狀態，提高高中體育課堂的教學有效性，培養高素質、健康的、符合社會發展需求的綜合型人才。這一教學背景下發展而來的高中體育合作學習模式屬于一種以學生為主體的創新課堂教學措施，對于學生的學習主體地位較為突出，促進了學生身體素質及綜合素養的培養。本文主要針對基于核心素養的高中體育合作學習模式的教學策略進行了分析和闡述。

【關鍵詞】核心素養;高中體育;合作學習模式

引言

高中體育課堂教學中的核心素養主要是指體育運動能力、健康行為、體育品德等方面。其中，運動能力主要是指心理能力、體能、戰術能力等在身體活動中的綜合表現，是人類身體活動的基礎和前提。健康行為主要是指增進身心健康和積極適應外部環境的綜合表現，是改善健康狀況并培養良好生活方式的關鍵所在。而體育品德是指在體育運動中應遵循的行為規范及形成的價值觀和精神風貌、體育精神等，對于促進社會風尚及維護社會規范具有較為積極的意義。在高中體育合作學習模式的課堂教學過程中應積極培養學生的核心素養，強化學生身心健康水平，讓學生愛上體育，強化自身全面發展。……