提高農村小學德育教育有效性的途徑探究

張萬信

【摘要】小學是孩子們第一次比較系統的學習知識理念的基礎時期，小學時的某些素養習慣會一直持續影響著孩子未來的發展趨勢，德育教育對于農村孩子的效果并不是很理想，大部分原因是來自家庭的影響。都說孩子是祖國的未來，那么孩子的德育水平的高低就決定著國家未來社會道德的發展，所以對農村小學的德育教育必須推出非常有效的針對性的方案。

【關鍵詞】農村小學? 德育教育? 有效方案

【中圖分類號】G621 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）15-0063-01

我國雖然提倡素質教育很多年了，但是現在應試教育還是非常的普遍，特別是農村等落后的地區，應試教育雖然會使學生在學習成績上得到提升，但是往往會忽略掉德育教育的發展，一味的追求成績導致學生的素質無法得到提升的空間。但是作為社會主義的接班人，需要擁有高尚的道德情操作為基礎，所以在小學教育階段注重對德育教育的開展對學生未來的發展有著十分深遠的影響。

1.農村小學中德育教育的重要性

小學階段的學生由于剛開始進入系統知識的學習，相對于初中生、高中生來說可塑性更高，但是這也意味著小學階段中的教育對學生未來學習習慣的養成和道德品質的建立，具有非常重要的基礎意義。我國的社會主義發展現在是靠著當代青年的努力，但是未來的社會主義發展靠誰呢？答案當然是現在正處于小學時期的學生們，所以這一代小學生的道德文化水平決定著我國未來的社會主義發展，農村的小學生也是屬于社會主義接班人的一部分，所以他們對社會主義社會的社會道德的建設也有著義不容辭的責任。在這個激烈競爭的時代，任何一部分的落后都會導致國家整體水平的降低，所以長遠來看對小學的德育教育特別是農村小學的德育教育對于國家的整體發展有著非常重要的戰略意義。

2.農村小學德育教育中存在的問題

由于教育資源分配不均勻的大環境下，農村小學德育教育中存在的問題相比較城市小學德育教育更多，具體體現在以下幾個方面。

2.1領導及教師對德育教育工作認識不足

現在不管是判斷教師的好壞還是學校的好壞，最直觀的評判標準就是升學率的高低、學生成績的高低。所以這就造成了學校領導以及教師對分數要求的嚴格，而忽視了學生道德的養成，高分低能只是最容易顯露出來的弊端，“文化流氓”、“高智商罪犯”等等才是由于道德的缺失造成的最可怕的隱患。所以趁著小學生的性格道德還未完全養成，教師和學校領導都要對德育工作的開展重視起來。

2.2德育教育流于表面不夠深入

由于國家現在大力提倡素質教育，所以各地教育部門為了表示對國家教育政策的認同都積極開展德育教育，但是開展德育教育也僅僅只是開展德育教育，也許是為了某一次的電視采訪或者是上層領導的視察等等有“目的”的開展德育教育。甚至是不管開展不開展德育教育的活動只要有活動流程的報告或者是活動結果的說明，就可以將本該認真正式開展的德育教育活動應付過去。這些只做表面功夫而不去深入開展的德育工作，不僅沒有辦法達到預期的效果，甚至會讓學生造成一種學校和老師都不注重道德的好壞成績好就好的錯誤思想。這樣雖然說會讓學校和教師節省許多時間和精力，但是帶來的惡劣影響是無法估計的。

2.3德育教育不能與實際生活相聯系

德育教育說白了就是希望學生能夠樹立起正確的價值觀，養成高尚的道德情操，但是往往許多德育教育無法與學生的基本生活聯系起來，讓學生覺得道德和自己的距離很遠，對待道德只是很模糊的書面語，并不能真實的感受到道德的存在。教師雖然也按時開展德育教育，但是卻無法從德育教育中獲取處理學生日常生活學習中遇到的問題或者矛盾，就比如說：在課堂上老師教育同學要誠實守信，但是在社會生活中學生們缺遇到一些黑心商家缺斤短兩的做法來使自己獲取更多的利益，這樣學生就會對老師的教育產生疑問，有的老師由于對觀念的陳舊或者對這樣的事情習以為常，就沒有很好的辦法來說服學生感染學生。

3.提高農村小學德育教育有效性的途徑

從以上問題的分析我們不難看出，農村小學德育教育中存在的問題頗多，但是如何解決這樣的問題呢？我認為應該從學校和政府兩個方面進行。

3.1學校要確立德育為五育之首

先學做人再學知識，學校要開設德育教育的課程，并保證有專業的老師來給學生們上課，不管平常還是考試時期，德育教育課都不能為文化課讓位，甚至可以以制度的形式確立下來。以培養學生熱愛國家、熱愛自己、熱愛父母和熱愛社會為目標，有目標的培養出道德高尚的人才。

3.2完善德育教材內容

德育教材的內容是教師教育的基礎參照，所以德育教材是否完善就意味著教師是否能全方位的開展德育教育，所以在對德育教材的編寫上相關的教育機構需要從多方面進行深刻的研究后再完善出來完整的德育教育內容。

結束語

不管是城市還是農村，小學階段的孩子們就像是一張白紙，是教師樹立其正確的價值觀道德觀的最佳時期，而教師在德育教育中充當著十分重要的角色，農村小學中的老師應該更加明白自己背負的責任。

參考文獻：

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